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2011年安徽中考信息

2011年安徽中考信息
2011年安徽中考信息

安徽中考语文信息汇总

因2011安徽中考大纲未下,故题型和分值暂时和2010中考保持一致。讲座老师只对往年中考题比对分析并作今年命题预测,具体如下:

猜想2011年试卷整体特点

1.稳中有变,涵盖广泛。

2.聚焦基础,突出语言运用。

3.整体阅读,凸显理解、品味。

4.贴近生活,注重个性化表达。

(一)古诗文默写

范围:《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。

命题预测:古诗+古文。(必定是名句)

题形预测:连接式默写、理解性默写、主题式默写(切忌错字)

(二)课外读物

范围:8部文学名著《水浒》《西游记》《繁星·春水》《格列佛游记》《安徒生童话》《名人传》《童年》《朝花夕拾》

内容:作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等

形式:填空题、简答题、仿写题、表格题

重点关注《安徒生童话》《朝花夕拾》

(三)综合性学习

试题特点:1.生活性 2.综合性 3.实践性、探究性

可能涉及语病修改,常见类型(语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、机构混乱、表意不明、不合逻辑)

(四)现代文阅读

预测叙事散文+说明文

(五)文言文阅读

对句子的考查侧重关键句子的句式和句意(多在注释中)

(六)作文

预测材料+半命题

一.题型变化:据研讨会信息,2011届安徽省中考题型和考试说明不会发生变化。难度有可能降低。

二.考试信息

听力:试题的设置注重语境,把所有的考点放置在合理而具体的情景之中进行考查。

单项选择:A)考察语境,要根据上下文答题。B)考察最基本的词汇,最基本的语法。

完形填空:题材一般为记叙文或夹叙夹议题材。

阅读理解:考察多为文章主旨题,细节题,选择最佳题目等,语言材料极具时代感。

考试形式

物理试卷满分90分,采用闭卷笔答形式。与化学同场考试,考试时间与化学卷一共120分钟。

试题及整卷难度

容易题(难度系数>0.8)约占70%

稍难题(难度系数在0.6~0.8)约占20%

较难题(难度系数在0.4~0.6)约占10%

整卷难度系数在0.6~0.7

删除的考点:

(1)浮力和浮沉条件部分:

(2)光的色散(10删)

(3)光是电磁波: 知道电磁波是物质存在的一种形式,(09删)能举例说明电磁波在实际生活中的作用。(10删)

(4)超导现象;(10删)

增加的考点:

(1)会使用实验器材较为准确地测量一般特质的密度;

(2)能对物体进行简单的受力情况分析,如一对平衡力、作用力与相互作用力等

(3)知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。

(4)理解测量用电器电功率实验的原理,

(5)实验增加了电动机的原理(09删)

会使用实验器材较为准确地测量一般特质的密度,提醒我们对密度的测量要注意对误差的分析;能对物体进行简单的受力情况分析,如一对平衡力、作用力与相互作用力等,由于力的分析对高中物理很重要,所以要注意对力和运动的复习。理解测量用电器电功率实验的原理,可能指伏安法测功率,也可指用电能表盒手表测家电的功率,复习时不要遗漏。

措辞细微变化的考点:

(1)能结合实际说明如何增大有益摩擦力和减小有害摩擦力。

(2)对“内能与温度的关系”做了进一步强调即对于确定的物体,它的温度越高,其内能越大。

(3)明确了凸透镜的焦点、焦距、物距、像距的概念

(4)规范使用毫米刻度尺测物体的长度

(5)知道机械运动的概念,能结合具体实例阐述物体机械运动的相对性。当选择不同的参照物时,对所研究的物体运动的描述一般是不同的,即所谓机械运动的相对性

注意

1关注公平:尽量照顾农村,出题背景生活化

2不过于追求考查实验的设计能力,而是对基本的实验知识和操作技能提出要

求。

3对学生的阅读理解能力的要求适当降低,如不再出现过长的文字,只设置简单的背景。

对学生的语言表达不作过高的要求

不出现形式上的开放题,过去,试题中常有“请你猜想……”、“请你探究……”等

4这几年的考题从不考复杂电路识别和计算。

力和运动、欧姆定律、电功率三个板块分值较大,都在10分以上,应该是命题的重点内容。声、物态变化、浮力、安全用电、能源四个板块分值较小,都在5分以下。

5近三年显示从为高中服务角度出题,如电流表电压表内阻等知识,这方面值的大家重视,这两年特别重视受力的分析

选择填空

1设置单位换算障碍

2两个以上知识点的小综合

3设置多余条件

实验题:

测量小灯泡的电功率、测电阻、探究欧姆定律三个实验,每年必考一个;其次是测密度实验,研究杠杆的平衡条件;光的反射、测量滑轮组的机械效率、探究凸透镜成像规律

计算题:

集中在欧姆定律、电功率和功率、效率上。重视初高中衔接。近三年都考了公式推导题,物理的语言就是逻辑推导,不考综合性试题,基本上是一个公式一问,将大综合题拆成了许多小问,设置坡度,降低陡度

2011年安徽化学中考信息

一、命题原则

“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业化学学科学业考试命题的基本思路。不过分追求知识点的覆盖面,不苛求知识的细节,不拘泥于概念的准确辨析。

二、试卷结构

考试采取闭卷、笔答形式。试卷满分为60分(与物理合卷考试时间共120

(一)身边的化学物质

1.空气的主要成分,氧气、二氧化碳的主要性质和用途及实验室制取

2.水的组成,乳化现象。硬水与软水的区别。

3.物质的溶解现象,饱和溶液和溶解度的涵义,配制一定溶质质量分数的溶液。4.溶质质量分数的简单计算。

5.常见金属(铁、铝等)的特性及其应用;从铁矿石中将铁还原出来的方法。6.合金,防止金属锈蚀的简单方法。废弃金属对环境的污染,和金属的回收7.常见酸、碱的主要性质和用途,

8.酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。

9.食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

10.常用化肥的性质作用及经验。

(二)物质构成的奥秘

1.纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物

2.分子、原子、离子等都是构成物质的微粒

3.原子是由原子核和核外电子构成的

4.原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化

5.常见元素的名称和符号、常见元素的化合价

6.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

7.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

8.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

(三)物质的化学变化:特别注重对化学反应和化学用语的考查,而且有进一步提高要求的趋势

1.化学变化的特征、现象和本质,能量变化。

2.催化剂的重要作用

3.认识化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

4.质量守恒定律;

5.金属活动性顺序

6.能正确书写简单的化学反应方程式,并进行简单的计算

(四)化学与社会发展

1.燃烧、缓慢氧化、爆炸、灭火。

2.氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等化石燃料

3.水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意识。

4.常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

5.某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。

6.了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。

7.认识“三废”,了解大气、水、土壤污染物的来源及危害

8.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

(五)实验与科学探究

1.发展科学探究能力

2、学习基本的实验技能

(1)能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。(2)能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。(3)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

(4)初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

(5)初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

(6)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

四、2011年中考化学试题命题趋势

1、试题难度会基本保持稳定

2、试题题型会基本保持不变

3、学科热点知识年年必考

4、科学探究仍将是考查的重点

5、试题仍会关注社会热点、联系生活实际及身边化学事件

安徽省2011年中考思想品德

命题主要特点

一、2011年的中考思想品德试题,从总体上看,会体现课程改革的理念,

贯彻课程标准的要求,打破教材版本局限,实现稳中求新,与时俱进

的鲜明特点。

二、把握2011年思想品德考试的基本方向严格依据课程标准,充分体现新课程理念

试题结构保持相对稳定:仍为两大部分,第一部分为选择题(客观题),分值为24分,占总分的30%,其中百4题纯时政题共8分,占总分10%;第二部分为非选择题(主观题),分值为56分,占总分的70%。

三.、注重对基础知识的梳理和整合

试题以”成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三部分内容为主线,以一年中发生的重大经济、社会等事件为背景,通过文字、图片、漫画、材料等多种方式,围绕学生思想和生活实际创设问题棈境。主观题仍以主题栏目方式呈现,重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题旳能力以及社会实践能力。

四、热点专题是重中之重

主要是2010年4月到2011年6月中旬(其中単纯的时政选择题主要是

2010年4月至2011年3月底)一年左右的社会热点和焦点问题。另外

与教材内容密切相关的地方时政更加是中考命题的重点,例如党和国家

领导人多次视察“安徽”发表重要讲话,安徽的大发展、安徽的文化

产业创新和发展等话题。

2011年安徽省中考历史信息

(1)特点:稳中有变。和2010年相比,2011年的《考试纲要》体现了“稳中求变”的中考改革思想。“稳”指的是:考试性质不变、考试目标不变、基本要求不变;考试性质决定考试方向,决定考试的难度系数。“微调”:具体考试内容细微调整,例证性试题题型细微调整。

(2)内容比例:中国古代史15%;中国近现代史40%;世界古代史5%;世界近现代史35%;安徽历史5%。

(3)题型:单项选择题:30%±5%;非选择题:70%±5%。

(4)题型有五大类:在选择、列举、析改错题、材料解析、探究题。

(5)2011年安徽省中考历史考点变动部分内容

增加部分(共增加20个考点)

A层次:

中国古代史:列举汉武帝大一统的措施郑和下西洋知道《九章算术》、祖冲之推算圆周率的过程

中国近代史:虎门销烟武昌起义井冈山会师近代民族工业的曲折发展知道轮船、火车、电报等在中国出现的史实

世界古代史:希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等史实

安徽地方史:宋代书院的兴盛岳王会

B层次:

中国古代史:了解中国古代经济重心南移

世界近代史:铁路给人类社会带来的巨大变化

中国近代史:以京师大学堂的开办为例,了解近代新式教育发端的主要史实

C层次:

中国近代史:中国共产党成立的历史意义

删除部分(删除29个考点)

A层次:

中国古代史:三国鼎立的形成隋唐科举制度的主要内容知道司母戊鼎等中国古代青铜工艺的成就知道孔子,“百家争鸣”的主要史实知道《史记》和《资治通鉴》的作者和体例

中国近代史:列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要的军事工业和民用工业知道陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物七七事变

中国现代史:民族区域自治制度

世界古代史:印度的种姓制度

世界近代史:牛顿、达尔文和爱因斯坦等主要成就知道莎士比亚、托尔斯泰主要作品了解《最后的晚餐》、《向日葵》等名画和《英雄交响曲》

安徽地方史:宋元农学成就近代教育的兴起

B层次:

中国古代史:认识丝绸之路在中外交流中的作用

中国近代史:简述中英《南京条约》的主要内容

中国现代史:归纳王进喜、邓稼先、焦裕禄的先进事迹

世界近代史:了解伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系

安徽史:宋元安徽经济新气象

层次升级或者改动部分:

A层次:

中国古代史:将“了解春秋争霸和战国七雄的史实”改为“知道春秋争霸和战国七雄的史实”

中国现代史:将“知道第一部《中华人民共和国宪法》”改为“知道1954年《中华人民共和国宪法》”将“以人们的衣食住行用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响”改为B层次

世界近代史:将“《国际歌》,感受巴黎公社的革命精神”改为“《国际歌》”

世界现代史:将“知道中东战争,了解战后中东地区矛盾的复杂性”改为“了解战后中东地区矛盾的复杂性”并升级为B层次

B层次:

世界近代史:将“探讨第一次世界大战爆发的原因,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难”改为“以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难”

C层次

世界现代史:将“以‘产业复兴法’为例,评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用”改为““评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用”

2011年安徽中考新信息

1.难度介于2009年与2010年之间,2009年太难,2010年过于简单,所以2011

年会比2010年加大点难度。可能在某一题的某一问上,或某两问上加大点难度。也可能第22题最后一问比第23题最后一问要偏难些,考查学生的应试能力。

2. 重视新课程标准修改的内容:如:用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。了解一元二次方程的根与系数的关系(不要求应用这个关系解决其他问题)。能解简单的三元一次方程组,为求二次函数解析式做知识储备。

3.对有效数字的考查可能会降低。列一元一次不等式组解决实际问题考的可能性不大。应用一元二次方程解决增长率问题近几年考得很多。

4.空间与图形中,三视图、图形变换(平移、旋转、轴对称中涉及两种)、解直角三角形(或应用三角函数解决实际问题)几乎是必考内容。其他如:规律探究、平行线的性质、相似三角形、全等三角形、圆、等腰三角形等,也是考查的重要内容,尤其是圆,近两年的考查力度逐渐加大,主要集中在圆周角与圆心角的关系、垂径定理等方面,切线的证明有可能考。正多边形与圆一般不会考。

5.全等三角形是考查的重点,可能会结合四边形、圆等知识来考查。

6.用分组分解法分解因式不会考。

7.今年可能将统计作为大题来考,概率作为小题来考。以人口普查数据作为背景考查统计知识可能是今年中考的一大热点。(安徽省第六次人口普查)

8.对几何的考查力度可能会加大。

9.新课标中降低了梯形的要求,复习四边形时不要过分挖掘梯形的知识。

10.题型结构不会发生变化。填空题最后一题还是以多选题的形式出现。

11.近几年对表格信息的考查有所增加,以文字和表格相结合的题目,使题干条件明了,降低了试题的难度。

贾平凹《访梅》中考现代文阅读练习与答案(2019年安徽省中考题)

阅读下面的文字,回答问题。 【一】(22分) 访梅 小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子 变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点到。 舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并 不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱, 似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不 多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有 些生气。一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?我们很有儿分(),更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。 山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰, 才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。 “单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。” “找些什么色彩呢?' “譬如梅花,那花是多么红呢! ” “去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。 我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有 一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。再往远去,也是一片灰白。 我们又跑到山包西边,心想这儿一定是会有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地在找了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里,觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时之间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还 谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。 我们转回到舅爷那儿,十分(),他竟已画了四张画,看见了我们,说;“孩子,寻到了吗 ?” “什么也没寻到,只是白的。” “好了,找到了。” “白的有什么意思?” “你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是 什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!” “那么说,”我们一时()了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?” “对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿, 可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。” 我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈 加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过 去了。 (选自《贾平凹散文精选》,有删改) 2.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()。( 3 分) A.吃惊狐疑疑惑 B. 狐 疑吃惊疑惑 B.疑惑狐疑吃惊 D. 疑惑吃惊狐疑

2009年安徽省中考语文试题及参考答案

2009年安徽省中考语文试题及参考答案 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文申的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句申的上句或下句。 ①,再而衰,三而竭。(曹判论战) ②,死于安乐。(孟子·告子下) ③海内存知己,。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④长风破浪会有时,。(李自《行路难》 ⑤,谁家新燕啄春泥。 (自居易《钱塘湖春行》 ⑥,千里共婢娟。 (苏拭《水调歌头·明月几时有》 (2)默写杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张员外》。 2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(9分) 仁立旷野,苍qiǒng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天,层林尽染,江水东逝,天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。 (1)给加点的宇注音,根据拼音写出相应的汉字。 伫( )立苍qiǒng() yùn ( )含亘( )古 (2)文中“”一词中有错别字,这个词的正确写法是“”。 (3)“听雨危楼”中,“危”的意思是,“独步林蹊”中,“步”的意思是。 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成,这三位名人是:德国音乐家, 意大利画家和雕塑家米开朗谋罗,俄国作家。 (2)《格列佛游记》中,格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么? 4·校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为”我与文明同行”的座谈会,下面是活动过程申的一些问题,需要你去解决。(12分) (1)请你以”文明”二字开头,拟一条宣传标语。 要求: ①紧扣座谈会的主题;②运用比喻的修辞方法;③不超过20个字。 (2)座谈会前,你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字,请你根据提示和要求作些修改。 [A]千百年来,文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社会向前发展。作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能体现良好的个人品质,而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱友,不断提升我们自身的道德修养,[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来,全面展现当代中学生的文明形象。 ①[A]句太长,发言时大家听起来可能比较吃力,请你把它改为几个较短的句子。

老舍《骆驼祥子》中考现代文阅读练习及答案(2020年安徽省中考题)

老舍《骆驼祥子》中考现代文阅读练习及答案 (2020年安徽省中考题) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分)十八岁的时候,祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实,凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是,不久他就看出来,拉车是件更容易挣钱的事;做别的苦工,收入是有限的;拉车多着一些变化与机会,不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然,他也晓得这样的机遇不完全出于(),而必须人与车都得漂亮精神,有货可卖才能遇到识货的人。想了一想,他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难,有他的身体与力气作基础,他只要试验个十天半月的,就一定能跑得有个样子,然后去赁辆新车,说不定很快的就能拉上包车,然后省吃俭用的一年二年,即使是三四年,他必能自己打①上一辆车,一顶漂亮的车!看着自己的青年的肌肉,他以为这只是时间的问题,这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想! 再来看看祥子的身材,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰②去,好更显出他的铁扇面

似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他()可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。 按照常规的审美标准,他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿③粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很象一棵树,上下没有一个地方不挺脱④的。 这么说来,祥子确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。他有自己的打算,有些心眼,但不好向别人讲论。在洋车夫里,个人的委屈与困难是公众的话料,“车口儿”上,小茶馆中,大杂院里,每人报告着形容着或吵嚷着自己的事,而后这些事成为大家的财产,象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人,口齿没有城里人那么 ();设若口齿灵利是出于天才,他天生来的不愿多说话,所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道,不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着,所以他有工夫去思想,他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定,他便随着心中所开开的那条路儿走;假若走不通的话,他能一两天不出一声,咬着牙,好似咬着自己的心!

2010年安徽省中考语文真题(含答案)

2010年安徽省初中毕业学业考试 语文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35分) 1.默写古诗文申的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 ....6.句.) ①子日:“,可以为师矣。” (《论语·为政》) ②,长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ③,一览众山小。 (杜甫《望岳》) ④,浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ⑤谈笑有鸿儒,。 (刘禹锡《陋室铭》) ⑥春蚕到死丝方尽,。 (李商隐《无题》) ⑦羌管悠悠霜满地,人不寐,。 (范仲淹《渔家傲》) ⑧了却君王天下事,。 (辛弃疾《破阵子》) (2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。 2.阅读下面一段文字,完成(1)-(4)题。 (9分) 展示中国发展新貌,荟萃世界文明精华。4月30日晚,举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上,中外艺术家联mèi登台,奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节,营造出“海内存知己,天涯若比邻”的浓厚氛围,表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力,传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿,表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 荟萃.( ) 联mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。 (3)“举世瞩目”的意思是。“世界共襄”中“襄”的意思是。 (4)画线的两处文字,运用了一种相同的修辞方法:。 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。 (4分) (1)根据《水浒》的叙述,梁山好汉议事的大厅,原来称“”,宋江任寨主后改为“”。 (2)高尔基的《童年》用第人称的口吻,叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程。 4.初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。 (12分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;,。衷心感谢您,我敬爱的老师!”请你仿照前两句,为画线处补写一个句子。 要求:内容相应,句式相同。 (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动,一位同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求,请你帮他找出来,并说明理由。 材料一:明代文学家宋廉,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯申,一直工作在第一线,80岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教22年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师,我要对您说”为题,给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头,你认为哪种开头更好些?为什么? ①初中三年很快过去了,我有太多的话要向您说。老师,您要我说什么呢?

中考现代文阅读常见题型

中考现代文阅读常见题型 词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受 【常见十种题型】 1、字音。 2、对原文内容的提炼。 3、句子(段落)在文中的作用。 4、事件概括。 5、人物形象特点的分析。 6、赏析题。 7、关于感受和思想情感。 8、环境描写的作用。 9、分析原因。 10、对文中某个句子含义的理解。 一、对人物形象的分析: 1 .常见问法: 请分析下面句子表现了人物怎样的形象特点(主人公是个什么样的人?给你留下了怎样的印象?谈谈你对其的评价?往往要结合原文内容) 2.失分点分析: (1)题干中强调要结合原文的,不结合原文扣分; (2)一般这类题是4分,需要答出两方面,如果只写一方面扣分; (3)对人物形象特点分析完全错误或者不够准确(似是而非、过于牵强、边缘化)扣分。 3.答题方法点拨: (1)要结合原文内容分析,根据分值答出至少两方面。 (2)抓主要特征,用词要准确,回避边缘化的分析。 抓核心——分层次——结合原文 二、句子(段落)在文中的作用 1. 常见问法: (1)这句(段)话在文中有何作用? (2)作者这样写的目的(用意)是什么? (3)这样写有何好处? 2. 失分点分析: (1)分不清什么是内容作用,什么是结构作用,混为一谈,没有层次。 (2)理解完全不正确而回答错误。 3. 答题方法点拨: (1)一般从内容、结构两大角度来作答。内容角度可以分为所写内容、所表达的思想感情。(2)结构上的作用比较常见的有:与前文(后文)某句(或某段)形成照应;为后文某一内容作铺垫;过渡(承上启下);总收前文等。 开头段作用:开篇点题、开门见山、总领全文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫。 中间段作用:承上启下、总结上文、引领下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、突出主题、衬托。 结尾部分:总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、结构严谨、画龙点睛、回味无穷、卒章显志。 题目作用:文章线索、点明主旨、一语双关、情感载体、特殊用法(修辞和疑问),引起阅

最新-广东省深圳2018年中考现代文阅读分析 精品

2018年深圳中考现代文阅读分析 2018年试题回顾 本大题共9小题,共22分 (一)阅读下面选文,完成9-12题。(9分) 地球首个生态城市 (1)数据表明,目前城市居民正在消耗全球可获取资源的近80%。此外,由于城市人口急剧增长,环境污染问题日益严重,不少国家的生态建筑学家开始设计建造节能减排、几乎不向大气排放任何有害物质(包括二氧化碳)的生态城市。 (2)阿拉伯联合酋长国计划2018年在距离首都阿布扎比不远的荒漠上建造一个名叫马思达尔的小型生态城市。城市面积约7平方公里,9万人将在那里工作,包括5万常驻人口。马思达尔市被称为“世界上第一个不排放有害物质的城市”。负责这个生态城市建筑设计的是英国设计师诺曼·弗斯特。 (3)马思达尔市交通规划的设想是:汽车对城市居民来说是不需要的,所有汽车都必须停放在市外停车场,市内交通一律用电瓶车,每150至200米设一个站点。环境保护专家认为,这种设计理念重在大量减少汽车排放的尾气。 (4)弗斯特认为,城市生态环境具有极其重要的意义。现在,总共才占全球面积3%的城市却消耗了地球绝大部分的资源。根据联合国有关专家分析,到2185年,全世界60%的人将生活在城市,500万和500万以上人口的特大城市将占多数,这种发展趋势迫使大城市尤其要重视生态问题。 (5)《经济周刊》认为,对生态问题的理解首先是减少有害物质的排放,包括二氧化碳。在这方面,美国纽约市计划到2018年,1.3万辆出租车将使用混合动力平;同时改造使用天然气和重油的过时电站;普遍使用风能和太阳能发电;甚至还可以考虑对安装太阳能设备的房主减少 ..使用税的征收。 (6)参与马思达尔生态城市设计的斯蒂芬·贝林格认为,没有二氧化碳的城市标准是:能源生产和消费达到零指标。设计生态城市一定不能考虑汽车交通,这是基本理念,甚至像德国杜伊斯堡这样的工业中心也可以考虑这样做,建筑物的设计要紧凑,应增加对绿地的投资,搞好市中心周边的交通,主要使用自行车等交通工具,采取这些措施几乎可以将二氧化碳的排放量减少一半。(选自《海外文摘》2018年第9期,有删改) 9.阅读第(1)段,说说“生态城市”有什么特点(用原文回答)。(2分) 【考点】应用 C ①筛选并整合文中的信息。 【答案】节能减排、几乎不向大气排放任何有害物质(包括二氧化碳)(在第1段中找)10.第(3)段写马思达尔市交通规划的设想,第(4)段写城市生态环境具有重要意义。请先概括第(5)段内容,然后说说这三个文段之间是什么说明顺序。(2分)【考点】应用 C②把握文章的思路。③归纳内容要点。 【答案】第(5)段写纽约市的减排计划(或减排措施)。逻辑说明顺序。 11.第(5段)加点的“减少”一词的词性是什么?结合文段内容说说“减少 ..使用税的征收”的意义。(3分) 【考点】理解 B①体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 【答案】“减少”的词性是动词。(1分)意义:鼓励市民积极安装太阳能设备,(1分)减少有害物质的排放。(1分)(答案接近酌情给分)

2020年最新【中考考点梳理】中考语文(安徽)现代文阅读梳理:专题一-说明文阅读

专题一,说明文阅读 中考知识梳理 1. 说明文的概念 说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。知识性、科学性和说明性是说明文的基本特点。 2. 说明文的分类 按照不同标准,说明文可分为不同的类别。 (一),根据说明对象(指被说明的事物或事理)与说明目的的不同,把说明文分为,事物说明文,和事理说明文,两大类。 ①.事物性说明文以实在具体的事物为说明对象,侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》《中国石拱桥》等。 ②.事理性说明文以抽象事理为说明对象,侧重缠述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《死海不死》等。 备注:有时,在一篇说明文中,介绍事物与缠明事理往往是交错使用的。 (2),根据说明语言的不同特色和表达方式的不同,还可以把说明文分为两类:一类是,平实说明文,如《中国石拱桥》;一类是生动说明文(又叫文艺性说明文),如《看云识天气》。 平实说明一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简

明易懂。生动说明一般用文艺的笔调,兼用描写的笔法,以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性,使文章生动、有趣。 3. 说明文的顺序 常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 (一),时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,写出事物的发展变化情况。一般用于人物的生平介绍、科学观察记录。说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文,常以时间性词语为标志,或者是年月,或者是时代、朝代等。如《中国石拱桥》。 (2),空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。以空间方位词东西南北中,上下前后左右,里外远近等为标志。如《核舟记》,按头—舱—尾—贝的顺序说明。(3),逻辑顺序:按照事物或事理的内部联系或人们认识事物或事理的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、总分关系、并列关系;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。具体表现为:由原因到结果,由现象到本质,由主要到次要,由整体到局部,由一般到个别,由具体到抽象,由特点到功用,由浅入深,由易到难,由简单到复杂等。如《死海不死》一文,由现象到本质(成因),揭示了死海的特征,并介绍了死海的现状和未来,层层深入,逻辑条理十分清楚。 4. 说明方法

安徽2011年中考语文试题及答案(word版)

2011年安徽省初中毕业学业考试 语文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷 ...”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其 ...中.6.句.) ①,君子好逑。(《诗经·关雎》) ②,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下M ③采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》) ④海日生残夜,。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑥,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑦,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑧人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安石的《登飞来峰》。 2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分) 盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。 繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾,贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 sh?n ( )吸堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。 (3)“擎起”中“擎”的意思是。“贪婪”在文中的意思是。 (4)将文申画线句子改为反问句: 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)从文体看《安徒生童话》是童话集,《朝花夕拾》是集,《繁星·春水》

(现代文阅读题)中考记叙文阅读练习题及答案

中考记叙文阅读练习题及答案现代文阅读题 妈妈是我心中的一团火 ①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她,我的左肘以下没有手。 ②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。妈妈在做针线活,她头也不抬地说:你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的,她常说:只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。 ③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 ④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我, 而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说: 喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的, 你会看到的。她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子ku见她在流 泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣, 因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事。 1.根据拼音写出汉字(第④段)。 ku见 2.在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地(表达意思)的 词,这个词应是:__________ 3.比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? 4.当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪 口呆。这是一种侧面描写,它写出了___________ 。成语目瞪口呆在文中的意思是: 5.这篇文章的主旨是: 6.读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。 同情的眼神 ①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。 看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 ②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像, 就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共

2017中考现代文阅读 说明文考点八:探究开放题 附参考答案解析

说明文考点八:探究开放题 常见问法: ①应如何正确看待或防范“……”请你略作分析。 ②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示? ③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议。 ④阅读下面材料,结合上文,谈谈你对……的认识和看法。 技巧点拨: 这种题型的特点是开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施。它往往涉及以下几类情况: ①对说明内容进行创新性的表述。 ②对某种现象发表自己独特的看法和见解。 ③结合实际对某个问题谈自己的认识。 ④根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。 ⑤由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。 解答这种题型的方法有: ①在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施,我们可以直接摘录这些句子答题。 ②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。 ③依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。 【21】书院、祠堂还是合族祠? (2017广州,13-17,18分) ①广州陈氏书院又名陈家祠,建成于清光绪十九年(1893年).关于陈氏书院的性质和功能,人们往往会简单地从字面上理解,认为它既是陈氏子弟读书的书院,又是他们供奉祖先的祠堂。事实上,陈氏书院既没有传统书院的功能,也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂,它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么,明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢?

③书院的建立,本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院,它们有书院之名,而无书院之时。至于建造的目的,有材料提到:“书院与家塾设建,原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说,以书院或家塾为名的合族祠的建立,是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展,与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。 ④明末清初,民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下,当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时,他们想到要建成宗祠的形式,就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。 ⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑,从形式上看,与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样,都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同,最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的,每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂,形成了超越社区以至地域的同姓组织。 ⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私,蠹国害民,官府因此屡有取缔合族祠的举措,加之合族祠内时常容留各地族人,龙蛇混杂,对当地的社会治安造成不良影响,这更成为官府禁祠的直接原因。 ⑦自乾隆中期开始,合族祠因为“把持讼事,挟众抗官”,引发一次又一次大规模的禁祠行动,乾隆二十九年(1764年),皇帝专门发布上谕,要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治,以维风化,以正人心”。广东随后就要求:“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”,又据《曲江侯书院图记》记载:“乾隆三十七年,巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官,奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院,我祠之以书院名亦由于此,故祠制也。”因此,清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名,而鲜有题为“大宗祠”的。 (选编于《广州陈氏书院实录》) 链接一: 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群,建筑呈方形平面展开,建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝,形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场,过去曾竖立着很多石制旗杆夹,旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代,昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进,纵横左右共有6院8廊19座建筑,大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时,隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体,形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。 徜徉书院之中,最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中,屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着

安徽省中考语文考前押题 现代文阅读(含解析)

现代文阅读 阅读下面文字,分别回答问题。 [一] 恰与够(17分) 董改正 ①在造“够”字时,仓颉为难了,天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来,只好去请教黄帝。黄帝想了想说:“民用五材(金木水火土),再多都不够,唯有多余的话,半句都嫌多!”仓颉击节赞叹:对,就是这个——够! ②但是对“够”的程度把握是困难的,什么时候够了?什么情况下够了?什么程度才叫够了?很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时,开始列举了许多山名,后来一句“环滁皆山也”囊括了,这五个字就是正好,就够了。郭沫若写剧本,有一句“你是个卑鄙无耻的小人”,有人说,这样情绪表达不够,改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好,郭氏拜之为一字师。 ③文章如此,说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架,前面义正辞严大方得体,后面来一句“什么玩意儿”,坏了。这样的事生活里很多,不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友,前面说得他引为知己,后面加了一句“你这种人也只有我能理解”,结果给人轰出来了。 ④文章“过了”或“不够”,大不了不够好,没多大问题,但是话多了半句后果往往大得多,孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少,“够”字造出来,当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度,“够”更难掌握。 ⑤没人嫌钱多,这是句老实话。取之有道还好,大不了穷于追逐,忘了生活的乐趣,若是取之无道,那么欲望越来越大,胆子越来越大,往往 ..要犯事。权位也是,名誉也是,一上道就高速向前,如果不慎思,很难遽然而惊:可够了啊? ⑥范蠡功成身退,并留一书信给大夫文种:“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹……子何不去?”文种没走,结果被害死了。“够”的领会与否,关系到生死。王翦出战,带兵六十万,一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价,要“美田宅甚众”,一连五次,谋士说:“将军,是不是太过了?”王翦大笑道,皇帝见我求田问舍贪图富贵,反而放心我了!看来,够与不够,真的是要悟性的。王翦果然无恙,得以寿终正寝。 ⑦什么时候是够?有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”,都是“多一点不行,少一点不可”的“够”。恰是“合心”,合乎心意就好,心满意足就够,可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制,对人生的理解,所以“恰”字造得好,也不好,因为心真的难以控制啊,要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。 (选自《思维与智慧》,有删改)1.请概括本文的中心论点。(3分) 1.(3分)要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。 【解析】通读全文,明确文章围绕“够”字展开论述,从写文章、说话逐渐深入到物质、权势和名誉方面论述什么是“够”,最后,在第⑦段总结全文:要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。也可以用自己的语言组织答案。 2.第⑤段画线句子中的加点词能否去掉?为什么?(4分) 2. (4分)不能。“往往”在句中表示欲望越来越大,胆子越来越大,犯事的几率高。这体现

2013年安徽中考语文试卷及答案word版

2 0 1 3年安徽省初中毕业学业考试 语文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷 ...”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 ....6.句.) ①择其善者而从之,其不善者而改之。(《论语》) ②星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》) ③苔痕上阶绿,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ④无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ⑤居庙堂之高则优其民,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑥山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ⑦夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) ⑧伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句 ...。 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 古往今来,人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨,永恒地照亮匆匆的人生,那么,现实就是脚下的土地,真实地记录着行走的足迹。人,既不能生活在华而不实的梦想里,也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上,我们要一边种植梦想,一边耕耘现实,随时采撷,收获希望。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 希jì(冀)沉nì(溺)喧嚣(xiāo)(2)文中有错别字的一个词是“星晨”,这个词的正确的正确写法是“星辰”。 (3)“华而不实”中,“华”的意思是开花。“采撷”的意思是采摘。 (4)根据文意,仿照文中画线的句子,在横线处填上一句恰当的话。 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)下面一段文字节选《骆驼祥子》,读一读,指出A、B两处的人物是谁。 A刘四爷(刘四,刘老头,老头子)心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得 干干净净。B虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别 的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们; 她的话,所以,都留给祥子听。 (2)安徒生笔下,卖火柴的小女孩借着火柴的亮光,看见了温暖的火炉(铁炉,炉子)、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的老祖母。 4.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯的原因统计表》,请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字) 示例:绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯;也有不少人闯红灯是存在侥幸心理,没有交通法规意识;真正有急事的并不多。

2019年中考现代文阅读题目及答案—有月亮的晚上

2019年中考现代文阅读题目及答案—有月亮的晚上 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 窗外有悄悄说话声,嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问:“谁呀?”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里,惊起几声响亮的犬吠。 我拿起书走出屋子。我知道,那是我的学生们,他们是来叫我去学校的。我们这里是山地,学生居住分散,到学校要翻山,穿林,过河,走不少的路。为了大家的安全,学校不让学生晚上到校自习。但是,学生几次向我提出,晚上要到学校做功课,并提出了许多理由:什么家里没通电,一盏油灯一家人争着用啦;什么家里人口多太吵,不安静等。总之,好像不到学校就无法完成功课似

的。见我还是不同意,学生们就提出了折中的办法:没有月亮的晚上在家做功课,有月亮的晚上,就到学校去。我仍不同意。可是,到了有月亮的晚上,就有一群群学生来我家里,他们问我在家干啥。我说看书。他们就说,那咱们赶快去学校吧,你看书,我们做功课,那多好!我逗他们:说说看,好在哪里?于是,他们就笑,而且笑而不答。 学生这样“烦”我,我不讨厌,也不生气,因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书,同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时,夜凉如水,真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里,纤尘不染。圆圆的月亮很洁净,挂在树梢上,看上去湿漉漉的,仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼,如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着,时而走在树影里,时而走在月光下,这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我,蹦蹦跳跳,书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷,

高声笑,全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊—嗬—”地喊一嗓子,肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里,学生们最能敞开心扉,一下子缩短了师生之间的距离。师生间的关系,这样的和谐,也如月光似的柔和了。 一路欢乐一路歌,到了学校走进教室后,学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书,他们便不再说笑,一个个轻手轻脚坐到位子上。这时,一阵翻动文具的响声之后,教室里便渐渐安静下来。们们开始做功课,女孩子的头发从耳边垂下,遮住了半边脸,男孩子的小眉头徽皱,一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候,有的学生偶然抬头向前看,师生目光相遇,都相视一笑。有时,有的学生会歪着头,拿起橡皮,用夸张的动作擦本子,擦完了,又抬头朝老师望一,娇态可掬。 月光下的晚上,窗子大开,夜风浑浑然潜入教室,能感触到额际的发丝被

侯志明《灯如红豆》中考现代文阅读练习与答案(2019年广东省中考题)

9. 阅读下文,回答问题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。那夜光 是由无数盏灯组成的。望着望着,有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。④那是一盏自制的、简单的煤 油灯。一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做 新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。有一天,我睡醒一觉,发现母 亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身 一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧”。尿完 尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过 不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡。”在母亲的心里,赶 制孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天,在我心中,那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度,照亮了我们艰难生的一天。 ⑥后来,我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩 的油灯。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天天整理账,天天点亮这盏灯。那 样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。但我睡醒一觉,发现父亲 仍然在翻本子打算盘。光写起作业,写完就去连了。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事,看着父亲着急不安的样子,我便从窝里伸出头问“爹,咋 了?”“没咋。”他没有看我。“没咋,那咋不睡?”我又问。这时他转过脸,看着我说: “有两毛钱,对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好 呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了。两毛,一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道,善 良地面对人对事。遇到疑难,面对选择时推己及人。 ⑧后来,我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿,很多同学都备了一盏小 油灯。多少次,当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许 的温暖。尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油 尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的,而且她也应该是意识到了的。那一刻, 我似乎懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来,陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了。但它照 耀我前行的路却是那样的明亮宽展,给我以启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系 起来的这位诗人,忽然升华了我对灯相思的境界和品位。 (选文有删改)(1)文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。

最新中考语文现代文阅读题及答案

现代文阅读练习 (一)阅读《写给母亲》 写给母亲 算一算,再有20天,我妈去世就三周年了。 三年里,我一直有个奇怪的想法,就是觉得我妈没有死,而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年,大病后医生认定她的各个器官已在衰竭,我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体.她也清楚每一瓶液体完了,儿女们会换上另一瓶液体的,所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上,她闭着的眼再没有睁开,但她肯定没有意识到从此再不醒来.因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗,梳子放在了枕边.系在裤带上的钥匙没有解,也没有交代任何后事啊。 三年以前我每打喷嚏,总要说一句:这是谁想我呀?我妈爱说笑,就接茬说:谁想哩,妈想哩!这三年里,我的喷嚏尤其多,喷嚏一打,便想到我妈了,认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在,尤其我一个人静静地待在家里,这种感觉就十分强烈。我常在写作时,突然能听到我妈在叫我,叫得很真切,一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上,我一伏案写作,她就不再走动,也不出声,却要一眼一眼看着我,看得时间久了,她要叫我一声,然后说:世上的字你能写完吗,出去转转嘛。现在,每听到我妈叫我,我就放下笔走进那个房间,心想我妈从棣花来西安了?当然房间里什么也没有,我却要立上半天,自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了,或许,她在逗我,故意藏到挂在墙上的她那张照片里,我便给照片前的香炉里上香,要说上一句:我不累。 整整三年了,我给别人写过十多篇文章,却始终没给我妈写过一个字,因为所有的母亲,儿女们都认为是伟大又善良,我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女,缠过脚,没有文化,户籍还在乡下,但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了,虽然再不为她的病而提心吊胆了,可我出远门,再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那,我有了好吃的好喝的,也不知道该送给谁去。 在西安的家里,我妈住过的那个房间,一切摆设还原模原样,我一次又一次难受着又跟自己说,我妈没有死,她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热,每晚被湿热闹醒,恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了,待清醒过

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