谈新课程改革下的教育评价

谈新课程改革下的教育评价

李霜

【摘要】在全面实施素质教育的今天，教育评价在我国基础教育课程实施过程中，一直起到指向的作用。但是，随着素质教育改革的不断深入。现行的教育评价对推动我国基础教育课程改革还存在一定的距离。主要问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；过分注重学业成绩，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；过多采用纸

【期刊名称】《江西青年职业学院学报》

【年(卷),期】2004(014)003

【总页数】1页(P47)

【关键词】素质教育;改革;教育评价体系;课程设置;激励功能;课堂教学;教育态度【作者】李霜

【作者单位】江西财经大学附中音乐教育硕士,330013

【正文语种】中文

【中图分类】哲学政法

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