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散文 篱笆墙

散文 篱笆墙
散文 篱笆墙

篱笆墙——一份别样的记忆!

篱笆,在北方称杖子(障子),随着社会的发展,这个词也渐渐地溶在了农村人的记

忆里,由于篱笆的用途与院墙具有一样的功能,于是,在有的地方篱笆又名栅栏、护栏,

一般都是由子竹子、芦苇、灌木或者石等构,是用来保护院子的一种防护设施,在我北方广大农村是比较常见的!于是在我心里也形一份别样的文字!

垒石缘流一迳斜,寺门幽似人家。西风黄叶响篱笆。说道篱笆,这也是我人生里一

段长长的文字。篱笆看似那么平凡、简陋,可是篱笆内外的人、事,在一个人的长中却大大超出了篱笆功能之外的意义,这也是我今天要写这篱笆的缘故之一!

许多年过去了,我记忆里的篱笆墙,在岁月的河流里渐渐模糊,于是我不停地在梦里

寻觅那一个个丢失的字样,老人、小孩、小、小狗、猪崽,还有夕下一个个长长的

背影,都为了我对这篱笆墙的记忆!

一副多好的图画,一首多好的诗歌,可惜,我不是一个画家,不是一个诗人,在这错

过的风景里,才突然明白,原来凭借记忆去存留往事,那多么是一个愚蠢的想法呀?

有的作品里,将篱笆,视为农村一份落后、愚蠢文字的见证,可是在篱笆墙内外形

乡人那份朴质、憨厚、平淡的人生,又是多么令人憧憬!

坐在篱笆院内,聆听着四季在院落里的奔走声,夕与落,就像是这篱笆生命里

的常客,一次次地从不高不矮的篱笆墙越过,直到在某一天离开篱笆,走进茫茫人海里,

思念故里,才不自觉地想起曾陪伴我走过的篱笆、落!

有时候,我似乎不敢相信,篱笆在自己生命旅途中留下的记忆,可是它却渐渐为我生命里的一道风景,一份念想!

童年的我就在篱笆院内长大的,无论是祖,还是我的父,他们出去,或地里

干活的时候,就把我们这些孩子们放在院子里,坐在院落里,在仰望这天空的白云时,

我们心里唯一的望就是自己长大能长像小鸟一样的翅膀,飞出这篱笆以外的世界,

去看看看看和篱笆之内不一样的人生!

然而,这毕竟是一份人生的望,一如祖讲给我的,在某一天某一,我们永远长不出翅膀,可是,她却坚定地说,自己虽然长不出翅膀,但是我们的心不能停止飞翔,

因而祖的话给了我深深的记忆!

到了中毕业,和我一块长大的伙伴,都跟着大人去外地做工,前面的路早已被长长的影淹没,我心里十分的纠结,坐在篱笆院落里,思索起自己的人生,自己的路……

夕西下,当最后一丝余晖和篱笆擦肩而过的时候,我才被周围一声鸟的声音惊

扰,篱笆沿着月,投下长长的影子,这份清静,只有坚守人生一份平淡的篱笆感受最深,我再也安奈不住那颗徘徊的心!

就在这个晚,我梦见自己变一只蓝天的鹰,展开翅膀,在蔚蓝天空里翱翔,俯视大地,我看到了长城,看到了黄河,还看到了奔流不息的长江,走了一路,给我印象

最深的还是那村子里那一个个篱笆墙,无论我走到哪里,都会被这篱笆的朴质而触动,进

而心跳!

直到亲将我从梦中摇醒,这一天的太格外的明媚,虽然是秋的天了,而在

我记忆深一如是天青的延伸!

而也从这天起,我便开始离开自己的家,到县城里高中……

篱笆,从我记忆的时光里轻轻的走来,眼里盛满着我的记忆,心里孕育着我的期待,

一根根子,犹如记忆里一行行诗句,给予着一份生命的纤巧与婉,就像是一部童年

的经典,深深地埋在我记忆深!篱笆里那一根根枯萎的干木,在一次次像人们展示一份份生命的力量与信念!

于是,当我遇到困难的时候,我就会想到篱笆给我的力量,生命的距离不是走的路有

多远,决定生命意义的是你在这条路是否能走出一份属于自己的蓝天,这才是生命的本原!

篱笆,看似简单,它却还原了人间一份平淡的快乐,会给人一种积极向的精神追求!

这种精神的价值对于现在高高的围墙而言,一点都不会卑微,一点都不损,一点都不简单!

社会发展了,农村人渐渐拆除了自家院子的篱笆,继之而来是换了高高的围墙,然而,这能阻碍住盗者的心吗?

篱笆远去,高墙竖起,看似社会发展的必然,然而,这高墙与篱笆在有着相同用途的

功能下,却丧失了农村人原有的一份朴实精神,从这一点而言,真的还不能让我们沉醉在“乐不思蜀”的高墙内!

回忆、思索、寻觅、期待,促了我这篇文字!

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我们静静地坐在湖滨, 听燕子给我们讲讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来, 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉,请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。你说大熊星总像是寒带的白熊, 望去使你的全身都觉得凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面, 零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象, 南方的星夜便是这样的景象。 你说,你疑心那边的白果松, 总仿佛树上的积雪还没有消融。 这时燕子飞上了一棵棕榈, 唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱, 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不像是热带的人, 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说,南方有一种珍奇的花朵,经过二十年的寂寞才开一次──

这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏,它要在这静夜里火一样地开放! 3、教我如何不想她 刘半农 天上飘著些微云, 地上吹著些微风。 啊! 微风吹动了我头发, 教我如何不想她? 月光恋爱著海洋, 海洋恋爱著月光。 啊! 这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她? 水面落花慢慢流。 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什麼话? 教我如何不想她? 枯树在冷风裏摇, 野火在暮色中烧。 啊!

西天还有些儿残霞,教我如何不想她? 经典散文诗【2】 台上放着一碗面花 这是送给亲爱的他 他从来没有细看她 她从来没有怪过他 阳光照耀她的脸颊 岁月使它不再光滑 匆忙辛苦一辈子啊 只因他喊她一声妈 时间都去哪了? 只留下她的匆匆华发辛苦一生 她却从来没有说累了时间都去哪了? 只留下她的匆匆白发无怨无悔 她心里却只有牵挂的他经典散文诗【3】 我的梦, 有一个小城,

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经典伤感抒情散文大全 作者:默雅 --题记 记忆总喜欢添油加醋,它总会朝着你所期待的方向修改,当你知道自己做错一些事时,却已发现已经物是人非。 回忆一些模糊的画面,一些模糊的影子,总是跟随记忆的脚步来到我身边,让我重新认识那一幅幅面孔。它就像一幅褪色的画,虽然保持了当时的面容,但那些光彩早已不在,那些青春的年华早已在时光的流逝下,杜撰成了流年里的故事,许多人已经回不去了,在这趟单程客车上,别把最爱你的人弄丢了。 有些人的相遇也并非偶然,不要把上天赐给你的缘分当成理所应当,或当做无所谓,因为终究会有一天,你会在岁月里感叹己经流逝的时光,然后红了眼眶,将一段段心事化为过往。有个疼你,爱你的人不易,趁他(她)还在,请善待! 一份感情需要两厢情愿,更需要两个人共同经营,如果一份感情中只有一个人在付出努力的话,那么这样的爱情不会走的太远。太多的人明知道没有结果,却还是固执的选择在一起,最后发现受伤的往往是最先心动的。爱情,没有公不公平,只有愿不愿意。如果她(他)突然有一天离开了,却还是留下很多痕迹的话,那么就去找她(他)吧,因为那个人一定希望你来找回她(他),真正的离开是悄无声息! 那曾让我拼弃一切留住的,终究只是幽梦一场;那曾让我痛惜一切抓住的,终究只是风中记忆。人的一生,最遗憾的莫过于,轻易的放弃了不该放弃的,固执的坚持了不该坚持的。许多时候人到了失去才知珍惜,才明白贵,可又能如何。终究你还是错过了。失去了你才知道,那些最熟悉的才是你最宝贵的东西。

第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着哭,是因为不能拥有你。刚开始的我,以为小鸟飞不到大海的另一边是 因为缺少勇气,后来我才明白,是大海的另一边早已经没有了等待,爱你的人不一定等你,但等你的人一定会很爱你。 别灰心,别气馁,也别难过,你终会长大。 作者:霓裳的守卫 嗨,我叫陌风。 嗨,我叫筱染。 仲夏的初相遇,我想,前世你我必定相识,相知,相爱。佛也曾说:往世红尘陷,今生情缘劫。 染儿,我们,是否不该,在前世就相爱,以至于~你我如今似路人 风起叶落时,伊人与君知? 起起落落,花儿开了又凋谢,仿佛也厌倦了惊慌失措。我,是否不该,从你的世界路过,以至于~我扮演的角色只能保持沉默 每每看到你,甚至一句话,就很好。我承认,自己不够优秀,却暗恋上了一个能歌善舞的学霸,呵呵,很可笑。你说,丘比特,是 否不该,把爱神的箭射中脆弱的一介书生。 只是微醉,竟迷了眼。一语温柔意,君不知。对不起,怯懦,恐惧,迷茫是我无法突破的困障。可是,曾经我也……唉,我,是否 不该,决心卸掉一切伪装,只为与你一舞情长。 我知道,二次元,你的爱。不奢望,有多幸运,但求君之名,永刻吾心。染儿,喜欢你的歌声,甜甜的。难忘你的舞姿,倾我心。 深爱君之笑貌,解我烦忧。曾有一刻,是否不该,妄自菲薄,尴尬 收场,彼此间断深深友情

经典散文诗歌

经典散文诗歌导读:诗歌大全经典散文诗歌 【篇一:《相邀春天》】 走过雨季 横渡冰雪厚重的年轮 在春天里 发现你最美 如若你欣喜地一句 你的春天在哪里啊 你的眼神告诉我的 我都放在了春天的 ——眼眸

【篇二:《时间都去哪了》】台上放着一碗面花 这是送给亲爱的他 他从来没有细看她 她从来没有怪过他 阳光照耀她的脸颊 岁月使它不再光滑 匆忙辛苦一辈子啊 只因他喊她一声妈 时间都去哪了? 只留下她的匆匆华发

辛苦一生 她却从来没有说累了 时间都去哪了? 只留下她的匆匆白发 无怨无悔 她心里却只有牵挂的他【篇三:《梦中小城》】我的梦, 有一个小城, 小城能住一个人。 没有杂乱的市场,

没有众多的居民,冷冷清清, 安安静静, 只有一个花园,只有一颗大树,只有一片落叶,只有一簇花丛,只有一团薄雾,只有一阵微风,还偷偷掩藏着——浅浅的喜欢,

淡淡的忧伤, 深深的爱恋, 悄悄的依恋。 我的梦中人, 谁住我梦中的小城。 【篇四:《我们的80年代》】 毛芽子甜根儿麦乳精,草垛子鸟蛋儿炸牛粪;我们的八零年代。 跳跳蛙滾铁圈儿皮筋和弹子,捡块石头跳房子;我们的八零年代。 午后的过家家和晚饭后的凉床巴,

感叹萤火虫的奇妙,幻想故事里的金戈铁马; 我们的八零年代。 向往春节里的烟花,嘴馋油炸后的锅巴; 听锤子凿打麦芽糖饼的乒乒啪啪; 在小货郎的拨浪鼓声中害怕着妈妈撕心裂肺的喊我回家;没有蛋糕的生日却惊叹碗里的鸡蛋花和手绘的祝福卡;拿了大红花后蹦蹦跳跳的回家, 奢望着等了半天的爆米花; 我们的八零年代。 上学的途中田野里青蛙呱呱呱, 放学的路上池塘里水鸭嘎嘎嘎

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解

知识点 一、会认字注音及组词 霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落) 飘piāo(飘洒)游yóu(游泳) 池chí(池塘) 二、会写字及组词 春(春风)(春雨)(春日) 风(风雨)(风云)(东风) 冬(冬天)(立冬)(冬雪) 雪(大雪)(雪人)(雨雪) 花(开花)(花白)(雪花) 飞(飞鸟)(飞虫)(飞机) 入(入学)(入口)(出入) 三、易写错的字

春:下面是“日”,不要写成“目”。 冬:“冬”的两点要在竖中线上。 雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。 姓:左边不要写成“忄”。 风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。 四、多音字 落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落) 五、部首 ?(雨字头)(雪、雷、露、霜、零) 阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队) 六、反义词 出—入

七、字词积累 池草青山花红鱼出水鸟入林 八、课文分析 《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。 全文共有8个词语,8个短语,分成四组。第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。 8个词语,在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。 8个短语,也有其内在的语言规律。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”,在第一组词语的后面加上一个动词,精准地描述了4种天气现象的特点:春风是柔软和煦的,轻轻地吹拂大地;

初中语文《中国现代诗歌散文欣赏》综合测试题及解答

《中国现代诗歌散文欣赏》综合测试题及解答 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分,时间150分钟。 第1卷(单项选择题,共15分) 一、(15分,每小题3分) 1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①现代诗歌门类众多,但真正讲究思想性与艺术性的高____________作品却寥寥无几。 ②如果一个诗人的一生中能有三五首作品下来,这个诗人就是幸福的。 ⑧文学是情学,是人学。因此,优秀的文学作品一定着作者的主观情感。 ④鉴赏诗歌时,要认真体会诗歌的章法、韵律,认真_________诗歌的意象和意境。 A.品位流传灌注揣摩 B.品位留传贯注揣摩 C.品味流传贯注揣测 D.品味留传灌注揣测 2.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是 A.郭沫若(1892~1978年),原名郭开贞,后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。1921年6月,他和成仿吾、郁达夫等人组织了“文学研究会”。 B.冯至(1905~1993年),1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”,曾任西南联大、北大教授,中国社会科学院外国文学研究所所长,中国作协副主席等职,1987年获联邦德国大十字勋章和国际文化艺术交流中心艺术奖。C.闻一多(1899~1946年),诗人,文史学者。在新诗格律化方面提出了音乐美、绘画美、建筑美的主张,诗集有《红烛》和《死水》。 D.艾青(1910~1996年),中国现代诗人。原名蒋海澄,1932年加人中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,轰动诗坛。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 3.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是() 无题邹荻帆 我们将扑倒在这大风雪里吗? 是的,我们将 而我们温暖的血 将随着雪的溶化 被吸收到大树的根里去

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岁月静好流年无恙-散文

岁月静好流年无恙-散文 岁月静好流年无恙-散文 纸墨香砚,唯情难诉。缠缠思绪,丝丝牵念,款款风姿,柔柔缱绻,都在这一世倾情中勾勒出了一抹艳若惊鸿般的容颜。携红尘缱绻,许一生爱恋,倾一世欢颜。 ——题记 年华轻弹,花事向晚 夜始凉,提笔勾勒那些遗留在流年中的岁月,几番凋零的心事,刻画出流浪在宣纸上的时光。奈何,却晕染了一季的悲欢离合,凌乱的墨迹惹恨了几多寂寥,苦诉了笔笔清愁赋新月,不落半盏青灯入梦痕。 岁月悠悠,梦也悠悠,几多惆怅化无言,多少往事只能成为永恒的追忆。时光似乎走了好久,踏着岁月的细沙去苦苦追寻那些曾经,无奈,记忆的碎片却跌落在时光的长廊里,刺痛了梦中的花香,隐去了故事的结尾。 年华轻弹,花事向晚,漫步在时间空隙里的记忆,不时被微风吹起,抖落了一江柔情似水般的画卷,瘦却在唐风宋雨的诗行里,拉起了岁月的帷幕。漫无目的思绪游离在被放逐的原野,丝丝愁意褶皱了往事的泪痕。在这个孤寒的夜晚,似乎,除了凭添几缕伤感之外,好像,便在无其他。 凝眸而望,季节的容颜依旧,只是那些被弹落的昨日缱绻在时光遗忘的角落,觉醒在心中的柔情,细数着过往的点点云烟,始终不缺一笔风雅。流转在笔尖的思绪,带去了昔日的芬芳,也望穿了如花笑靥。拈笔落字,却误入了记忆深处,兜兜转转,却怎么也看不到尽头。梦里欢声,歌泣了一朝春光,微醺了岁月的沉香,啼恨长歌一曲,幽怨深深,也换不回当年景。 晚风吹庭过,带起几滴掩埋在尘埃里清泪,执笔临摹处,多少瘦影抚素弦,冷月清辉下,弹奏的永远是一曲凄凉。几多凄迷,又几多彷徨,这些年我轻逝的时光,被沿途的风景用工笔画牢牢的记刻下来,涂鸦了我半梦半醒的青涩流年,不经意间,却还要染上回忆的缱绻。 几番岁月阑珊透,浑浑噩噩的,在不知不觉中就这样成为了流年里的支配者。随着时间的流逝曾经也幻想过,独饮一杯案前酒,醉舞一段参差不齐的百态人生,彩排出一道道绚丽且唯美的风景线。只是无奈,梦里却是落红拈花叹,惆怅滋生,锦瑟年华苍样。 时光如水,且歌且行,带走了昨日蔓延滋长的浪漫,恐怕唯一带不去的,也许就是那些沉淀下来的记忆了。喜欢夏日的夜,透着分外分明的素月,望着远处的街灯,依稀可以看到那些曾经,在满目疮痍的星辉点缀下,剪碎了昔日的背影,涂填了那一抹嫣红,散落在了哀怨与幽深的心扉里,不落一纸浓霜。 借着朦胧的月色,我仿佛又回到了当年的那方豆蔻般的青春。穿梭在空隙的记忆,没有多少感人肺腑,也没有多涛声依旧,有的只是微微泛黄的记忆,有的只是那些个在枯竭的老树根下,走了一圈又一圈的年华。 年华一度,醉梦如歌 一直以来,都喜欢沉浸于自己的故事中,我知道,一旦被故事选中,就在也没有资格去懵懂了,静静的信步在时光的长廊,过期的拥抱来不及去彩排,就已经搁置在记忆的浅滩,目送了那些渐行渐远的悲伤,任凭浪花呼啸,却浑然不觉,也不抒半纸残章断句,填一阕孤独,写尽离恨愁绪。 跳动的音符,划破了指尖上的宿命,在布满伤痕的琴弦上,奏响了那些梦里

部编版一年级下册语文第一、二单元知识点

第一单元 识字1《春夏秋冬》一、会认字注音及组词 霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛) 落luò(落叶)降jiàng(降落) 飘piāo(飘洒)游yóu(游泳) 池chí(池塘) 二、会写字及组词 春(春风)(春雨)(春日) 风(风雨)(风云)(东风) 冬(冬天)(立冬)(冬雪) 雪(大雪)(雪人)(雨雪) 花(开花)(花白)(雪花) 飞(飞鸟)(飞虫)(飞机) 入(入学)(入口)(出入) 三、易写错的字

春:下面是“日”,不要写成“目”。 冬:“冬”的两点要在竖中线上。 雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。 姓:左边不要写成“忄”。 风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。 四、多音字 落luò(落叶) là(丢三落四) lào(空落落) 五、部首 ?(雨字头)(雪、雷、露、霜、零) 阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队) 六、反义词 出—入 七、字词积累

池草青山花红鱼出水鸟入林 八、课文分析 《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。 全文共有8个词语,8个短语,分成四组。第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。 8个词语,在构词上有又有其内在规律。 第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。 第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。 8个短语,也有其内在的语言规律。 第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”,在

《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分字词整理

《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分字词整理 第一单元那一串记忆的珍珠 动人的北平 魁梧狭隘(ài) 老妪(yù) 媲(pì)美槐(huái)树楼榭(xiè) 堂倌(guān) 珐琅(fàláng) 城壕(háo) 墙垣(yuán) 画舫(fǎng) 宽逾(yú)百尺街衢(qú) 嗜(shì)好景(jǐng)仰嬉戏诙谐 汉家寨 山坳(ào) 褶(zhě)皱风蚀(shí) 狞恶(níng è) 晕眩(yùn xuàn) 脚踝倾(qīng)斜蜃(shèn)气嶙峋(lín xún) 坐落砾(lì)石白炽(chì) 炫目屯垦(tún kěn) 伫(zhù)立贮(zhù)藏储(chǔ)藏矗(chù)立汉家砦(zhài) 俯瞰(kàn) 严峻气概(gài) 山麓(lù) 马缰万顷(qǐng) 特利尔的幽灵 鳞次栉(zhì)比深邃沧桑橱窗斗笠剥削亘(gèn)古汲(jí)取留言簿(bù) 冥冥(míng) 损失殆尽摒(bìng)除重蹈覆辙缥缈(飘渺) 磕磕碰碰跋涉呕(ǒu)心沥血 第二单元心灵的独白 新纪元 发轫(rèn) 蹂躏(róu lìn) 销声匿迹鬼祟(suì) 契(qì)约差(chā)强人意屈枉(wǎng) 捉不住的鼬鼠 鼬(yòu)鼠裹挟迷惘狩(shòu)猎动辄(zhé)千里藐视勾(钩)心斗(dòu)角谄(chǎn)笑逃遁(dùn) 荒诞无稽(jī) 厮斗 美 眸(móu)子一瞥(piē) 蹙(cù)眉波光粼粼雾霭袅袅(niǎo) 绿毡(zhān) 黛(dài)色辩驳遐(xiá)思手肘(zhǒu) 遮蔽狡黠(xiá) 双颊(jiá) 挫(cuò)折饶(ráo)有趣味 第三单元一粒沙里见世界 都江堰 都江堰(yàn) 颓壁残垣惊悸(jì) 稳稳当当邈(miǎo)远废弛汩汩(gǔ) 庇(bì)护濡养灌溉修缮(shàn) 卑(bēi)处一隅(yú) 炫耀骚动前兆(zhào) 雍容大度踊跃喧嚣(xiāo) 驯顺强悍众目睽睽(kuí) 遴(lín)选浚(jùn)理长锸(c hā) 玉玺(xǐ) 铁戟(jǐ) 圭臬(niè) 韬略(tāo lüè) 猜详怦(pēng)然心动衮衮(gǔn)诸公诘(jié)问 Kissing the Fire(吻火) 合欢树 琐事估量(liang) 侥幸(jiǎo xìng) 第四单元如真似幻的梦境 森林中的绅士 钦(qīn)佩宛然掩蔽呻吟(shēn yín) 懒散(lǎn sǎn) 云霓 云霓(ní) 薄(bò)荷锭(dìng) 港汊(chà) 垂髫(tiáo) 糠粞(xī) 葛覃(tán) 埃菲尔铁塔沉思 印(yìn)象眺(tiào)望兀(wù)立抽搐(chù) 鞭笞(chī) 逃遁(dùn) 闪烁(shuò) 挣断铁匣子摇撼颤(站zhàn)栗屹(yì)立蔑(miè)视憎(zēng)恶

[过往散文随笔] 散文随笔

[过往散文随笔] 散文随笔 1. 有段时间没有去看的写文空间,前两天去看的时候收到一些消息。其中有一个女孩在凌晨一点多写下的文章评论。内心仿佛被什么东西触到。 喜欢的作家说:“如果我们恐惧太多,很多东西都没有办法穿越。” 如今在一点一点地放下心中的恐惧,回到家乡,过自己最初最想要的生活。而不是因为一段感情,继续放逐自己,远离家乡,远离亲人。 曾经有段时间对《分开旅行》这本书深深着迷,反复地看,和故事中的人物同悲同喜。如今再翻阅的时候,已经没有当初那种强烈的感觉。知道是差不多从过往的感情中走出来。这种感觉真好啊。终于不再念念不忘。 2. 生活大概是需要一些仪式感的。而我也没能免俗。在迎接喜欢的生活到来的时候,到网上购买了新的餐具,又购买了一套床单、被罩。淡雅又明亮的颜色,满心欢喜。 认真地问过自己,在生命的最初,最想过的生活是和现在差不多吧?安宁、平静、岁月静好。只是中间那几年漂泊心太重,也用了较极端的方式去解决一些问题。如今想来,还是对过去那几年心怀感激的。若没有那几年,哪里会更懂得珍惜,哪里会更懂得感恩,哪里会更加明确未来的方向。 可是,怎么说呢?如果可以,还是希望阅读到这里的你们感情之路可以走得顺畅些。对拿得起放得下的你来说还好一些,若你是一个容易执念的人,失去的时候会痛得比较久。 3. 这几天生病,时间用来阅读、睡觉、和室友聊天、听电台节目。 昨天又去听了之前订阅的一个小众电台。女孩已经很久没有更新,不知道为什么。今早起来,又去听了一个大男孩的电台节目。听的时候在想,多少爱情,殊途同归。这个世界上,爱过又不在一起的人并不比在一起的人少。哪里是只有我们有过心酸、失望、漂泊。 对于爱情,我大概像旧时代的人,只想一辈子爱一个人,和这个人从少年走到青年、中年、老年。也许是这样的爱情观作祟,失去的时候心里空落落的感觉异常强烈。 忆一忆往事,余生不轻易想起。 感谢您的阅读!

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写

《中国古代诗歌散文欣赏》情景式默写 教师版 班级姓名 1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟,在地原为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 3.“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒似自宽,举杯断绝歌路难。 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 9.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 10.《咏怀八十二首(其一)》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是徘徊将何见,忧思独伤心。 11. 《杂诗十二首(其一)》运用移情修辞手法的诗句是风来入房户,夜中枕席冷。 12.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 13.《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 14.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是云中谁记锦书来?雁字回时,月满西楼。 15.《今别离》写出离别匆匆的句子是明知须臾景,不许稍绸缪。钟声一及时,顷刻不少留。 16.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是鹿门月照开烟树,忽到庞公栖息处。 17.《梦游天姥吟留别》的主旨句是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 18.《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 19. 《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 20. 《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是亲朋无一字,老病有孤舟。 21.《菩萨蛮·人人尽说江南好》一词中表达今日“莫还乡”的缘故是未若莫还乡,还乡须断肠。 22.《积雨辋川庄作》中描写田家生活的诗句是积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 23. 《积雨辋川庄作》中描写自然景色的诗句是漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 24. 《积雨辋川庄作》中描写闲适恬静的禅寂生活的诗句是山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。 25. 《积雨辋川庄作》中体现诗人淡泊名利的旷达心境的诗句是野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。 26.《旅夜抒怀》中描写旅夜处境的诗句是细草微风岸,桅樯独夜舟。 27. 《旅夜抒怀》中以乐景写哀情的诗句是心垂平野阔,月涌大江流。

心里空落落的心情说说 心里空空的忧伤句子

心里空落落的心情说说心里空空的忧伤句 子 心里空落落的心情说说1、突然有点想哭,心里空落落的。一直想着要留京留京,一直想着以后要怎么努力怎么发展,但突然意识到,自己在这个城市是举目无亲。快要搬家了,突然发现没有人可以帮忙和依靠。 2、一直觉得心里空落落的,整个生活失去重心了,我想大哭一场,但是理智告诉我,现在不可以! 3、这两年不到的工作生活大体是浮躁的,没有完完整整地读过一本书,也不能安安静静地看文章和写文字,因而越发烦躁不安。就这么烦乱无章的过了,虽自由散漫没束缚了,心里却是空落落,不踏实,不安心。工作得来的回报就只有买买买,想着自己工作那么辛苦应该要犒劳自己,买衣服,买化妆品等,就是没买书。精神上真的很缺钱。 4、心里空落落的,无所依傍,无所寄托……我也不知道为什么会这样,这种感觉好久没有出现过了,也许我是不甘心,也许我是害怕,也许是舍不得,我也不知道,总之好难受。 5、心里空落落的,在家里呆着都着急了,因为看到每个人每天都在进步,而我在滞留,我该如何调整如今的心态呢? 6、如果我们都坚持坚持,等等时间,让时间也等等我们,那么现在的我也会那么拼了命的的爱你吧,这二十多年,走的错路太多,以后也不知道该怎么走,我有点怕,心里空落落的,不过,

我要能等,在不迟不早的时间里,也等一个重要的人出现,他拼了命的爱我,我也拼了命的爱他。 7、没有上班的日子感觉太空虚,太寂寞孤单冷了。每天不知道要做什么,生活百无聊赖,心灵总是空落落的。一个人没人关心没人疼,感觉自己被这世界抛弃就像多余的一样。人没有目标追求真的不行,每天闲着关在家里早晚会得抑郁症,不得抑郁症也会憋出病来,没事做就知道东想西想的,这样下去真的不行。 8、在一整天没得到你消息的时候,晚上睡觉心里空落落的,在睡觉前道一声晚安!期待共同的努力和进步! 9、面试归来,心情跌宕起伏,心里空落落的呢…… 10、我的精神高塔已轰然倒塌,那个曾经像神一样树立在心里的你已随波逐流,心里空落落的。我也该是时候再寻找新的寄托,要去折腾了。现在立志去考个公务员,然后......去扫黄,最好能碰见几个熟人,或者考注会。明示目标是为了让自己无路可退,只能向前! 11、今天是母亲去世一周年忌日(农历),在母亲墓前跪拜时,我的心里空落落的,父亲走了,母亲也走了,我的哀思更沉了! 12、好久好久都没有失眠过了,不知道是因为什么总觉得心里面空落落的,也许是因为那些无能为力而心烦,也许也是为自己的不懂事而心烦。到底是怎么了。 13、体会过最爱的人消失了的那种空落落的感觉吗 14、心里空落落,不知道自己究竟想要的是什么………… 15、以前呢,做了梦会打开备忘录,写的清清楚楚,醒了还要回味许久。现在好多心情不想去收拾,任凭它们散落一地,好

高中语文选修课《中国现代诗歌散文欣赏》诗

高中语文选修课《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌之部 第一单元《生命的律动》 一、中国现代诗歌的基本特征 (一)外部特征分行,音乐性。 (二)内在特征:精美的语言,隽永的滋味,纯粹的情感,深刻的哲理,异常的美感。 二、生命的律动——现代诗歌魅力探密 (一)反复诵读本单元各首诗歌 这些诗歌的创作年代比较久远,但至今都还有其独特的魅力,独特的价值。要求静心诵读,进入诗歌的世界,体会诗歌的意韵,读出滋味。 要求先不看导读分析文字。 (二)品读现代诗歌的方法 诵读——直觉,混沌(写什么——怎么写——写得怎么样) 初解——表层意义、字面意义 深入——知人论世、技法应用与目的 咀嚼——深层寄寓(滋味、情感、哲理、美感) (三)结合导读分析文字,从语言(技法)、滋味、情感、哲理、美感等角度中,选择一两个方面进行思考和交流。 2、课文解读 ⑴《天狗》 总体评价:这是中国最早的白话诗歌之一,顺应新文化运动时期的激情。 最突出的特点:高度张扬的自我意识、激荡不已的激情(狂飙突进) 主要技法:化用民间传说、极度夸张 知人论世:由于处在白话文刚刚兴起的时期,又恰逢“新文化运动”,语言总体显得粗糙,也比较直露,滋味不够隽永,美感无从谈起。 ⑵《井》 总体评价:是一首比较成熟的现代诗。 最突出的特点:形象鲜明,涵义隽永,美感异常。 主要技法:象征、托物言志、对比衬托 写作年代:二十世纪四十年代。1944年,抗战胜利前一年。 表层意义:描写“井”的形象——静默、清澈、简单、虔诚、寂寞 描写“井”的环境——草叶、小小的天空和浮云(和谐) 花叶的腐烂、垃圾(不和谐) 写“井”的对象——“你们”饥渴、汲取、扰乱、遗弃 深层意义:写井即写人,写“我”。 “我”是一个旁观者,独立于尘世,为他人(你们)的需要付出自己的帮助。 “我”遭受不公正的命运,对命运既不逃避,也不反抗,但内心却是孤独、渴望、无奈。因此,这里的“井”象征着一种坚韧、高洁的品格,是某种民族精神的象征,有其鼓舞人心的作用:同仇敌忾、众志成城,顽强地应对民族的苦难。 ⑶《春》 总体评价:这是一首抒写青春的比较成熟的真正意义上的现代诗歌。 最突出的特点:赋予意向以最异常的感觉,隐晦地表达青春的热情与困惑,焦虑与迷惘。 主要技法:拟人、拟物、象征、意象的变形,句式的变形。 写作年代:1942。1940年从西南联大毕业,留校任教两年,后到缅甸抗日战场担任翻译一年。 表层意义:春天,充满生命力,万物蓬勃滋长,生命的欲望赤裸展现,无比美丽。 深层意义:春带来生机,带来欢乐,也带来烦恼,甚至痛苦。这正是青春的象征。青春无比美丽,充满生命的张力,生命的欲望被点燃,却又遭受压抑,因而更加强化了对禁锢和压抑的突破与反抗的渴望。 ⑷《无题》 总体评价:这是一首形式新颖的经典的现代诗歌。 最突出的特点:理想崇高,意象鲜明,形式特异,形象鲜明,语言简洁。 主要技法:设问、想象。 写作年代:1948年,解放战争时期。 表层意义:仆倒于雪地,化为万物的营养,迎来美丽的春天。 深层意义:直面苦难,毫不畏惧,相信为正义的事业、崇高的理想的牺牲的价值。 形式特色:最后五行特别有意思。四个词语独立成行,强调了牺牲之后迎来的美好的未来图景;结尾句既照应开头,又余味隽永。 ⑸《川江号子》 总体评价:这是一首气势雄浑、情感悲壮的现代抒情诗。 最突出的特点:情感浓烈、炽热。 主要技法:直接描写与侧面烘托,复沓与对仗。

经典配乐散文诗朗诵(60篇)

1.《南方的夜》董卿深情朗诵 2.《教我如何不想她》朱军朗诵 3.《预言》崔永元周涛朗诵 4.《荷塘月色》朗诵:珍惜 5.《雪》朱军徐莉朗诵 6.《送给天堂的孩子》范冰冰李冰朗诵 7.朗诵:《做你的红颜好吗》 8.朗诵《清淡的女人》 9.《为了那盏温暖的灯》张丹丹朗诵 10.电视散文诗《邂逅》 11.《春》作者:朱自清朗诵:珍惜 12.诗朗诵《拥抱春天》 13.朗诵《感悟清明》

14.《电视诗歌散文》朗诵:珍惜 15.《别》刘芳菲王小丫朗诵 16.诗朗诵《淡淡兰香》 17.诗朗诵《一个人上路》 18.《悼念一棵枫树》海霞陈铎朗诵 19.朗诵《海燕》 20.诗朗诵《再别康桥》 21.朗诵《我骄傲,我是中国人》 22.朗诵《大漠深处的胡杨》 23.电视散文《雪乡》 24.《你是人间四月天》方言朗诵 25.《你是我心底的一首歌》欧阳夏丹朗诵 26.《灵魂朝拜的天堂》电视散文

27.《蜀道难》方明朗诵 28.朗诵《父亲是我生命的过往》 29.《满江红》朗诵-野狼 30.《望星空》王小丫朗诵 31.《沉静中的流年》作者海狼朗诵珍惜 32.朗诵《海棠花祭》《无题》海霞张泽群朗诵 33. 34.电视散文《尚湖寻梦》朗诵 35.《等我们老的时候》朗读雪冰子 36.《我眷恋这土地》管彤崔治刚朗诵 37.朗诵《一朵微笑》 38.朗诵《你是我生命中最美丽的相遇》 39.朗诵《离开网络我们还能爱多久》 40.《地球我的母亲》濮存昕朗诵

41.《冬之韵》作者:快乐的漂泊朗诵:珍惜 42.《一棵开花的树》音乐朗诵 43.《岳阳楼记》鲍国安朗诵 44.《点燃一盏心灯》朗诵:珍惜 45.《我爱这土地》任志宏朗诵 46.《多情自古江南雨》朗诵珍惜 47.《女人如花》朗诵:珍惜 48.《思念北方》康辉朗诵 49.《将进酒》朗诵濮存昕 50.《在寒冷腊月的夜里》梦桐朱军朗诵 51.《声声慢》李清照名词浅析作者:商山人诵读:珍惜 52.《十里长街送总理》朗诵 53.《以生命的名义》潘虹等朗诵

唯美清新散文:岁月静好,浅语安然

唯美清新散文:岁月静好,浅语安然 唯美清新散文:岁月静好,浅语安然天渐寒,飘雨时分有音乐相伴,不再为世俗牵绊,抽身事外梳理思绪,还原心底曾有的微澜。 伤害过自己的人已不再记恨,不再让其困扰生活,逐渐模糊于视线,消散于记忆里。不提,不感觉存在;提起,已觉路人一个。这样挺好,过得好比什么都重要。 想开,人生十有八九会遇到不如意,伤心也好,痛苦也罢,调整心态要经得住生活考验。 看开,起落的人生谁都逃不过,不如面对:“喜便乐,悲哭泣,释放心情凝聚能量重新崛起。 坚信:“人学好,善行道;勤补拙,言必行;因与果,终会好。” 坚守:“诚为本,守承诺;不忘本,不贪婪;孝为先,爱之理。” 人之间,太多爱恨交织,苍忙几十载,要学着放下恨,静思己过,记挂别人的好,拥有一颗感恩的心去学会包容,时刻约束起伏的不忿。要知道你伤心,别人依然在享受自己的快乐,不会因你有所改变。牵动嘴角微笑,好运自来;愁苦满面,烦恼自寻。 人生悲欢,最终的结局谁也难料。没有死对头,只有心锁,心头落锁自己只会在黑暗的角落暗殇。打开那把锁,便会迎来满眼景色,眉梢舒展。 你快乐,我祝福;你伤心,我黯然。惩罚,伤害加重;宽容,

也是解脱。 缘分搁浅,也许真的不适合,也许在错综的路上棒喝使自己清醒。 再牵手,浮躁消褪,不再轻言爱恨情仇,不再风花雪月里狂奔。饿了,有人端口饭吃;渴了,有人端口水喝。冷了,有人关心添衣;痛了,有人相伴安慰便好。 时间催人老,平淡日子过出暖流,便是有个人用心呵护不离左右。 有人管制,有人唠叨也是幸福,那是一种真切关心与疼爱。懂的人,总会默默改变着自己,做事更加贴心,为的只是不让其担心,不让殇痛再次上演。 年轻,看到的只是情感表面的直白,浪漫璀璨的爱情表白,褪色后的情感经历风雨洗礼,需要的已丢掉,珍惜的已不在。 中年,生活的油烟已熏染出了味道,淡了,加盐;苦了,加糖。不再是唯我独尊,而是,有你在身边,一切安然便好。 谁都不是完人,释放优点,克服缺点,相互包容便是生活佳境。 不羡慕,不怨恨,独善其身,岁月静好。 唯美清新散文:那年那月,那怀念最美好的回忆,是把自己留在了过去,在一朵唯美里,扑捉时光,轻挽红袖,紫陌添香,让偶尔的落花冢,等待轮回的又一次含苞待放。幽深的轮回老巷口,闪着擦肩而过的行者,游走在光阴下的故事,谁是谁的主角?谁是谁的唱词?叹息的清风,飘来棱角分明的回忆,冉冉岁月,光阴如沙,磨平雕空时,那抹风景改写了最初的模样……

诗歌散文朗诵

诗歌散文朗诵探讨 朗诵的概念 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言表达手段,完善表达作品思想情感的一种艺术。 那么,朗诵作为一门艺术,自有它的一些创作的规律,从三个方面和大家一起来学习和探讨。 一,诗歌的朗诵 二,散文的朗诵 三,朗诵的配乐 ●诗歌的朗诵 诗歌是一种常见的文学体裁,它用精练、形象、富有节奏感和音乐性的语言,用比兴、夸张、拟人、反复等表现手法,通过丰富的联想和想象,抒发情感,创造鲜明的形象和深远的意境,来概括反映现实生活。 中国的诗歌,诞生早,普及广、成就高,历史非常悠久,对整个文学的产生和发展有着强大的影响力和渗透力。从体裁来讲,有律诗(如白居易的《钱塘湖春行》、古体诗(如杜甫的《石壕吏》)、民歌(民间集体创作的《木兰辞》)、叙事诗(《孔雀东南飞》、《木兰辞》也属于叙事诗),我们学中文的人都知道这些中国古代文学的名篇佳作。 诗歌它不同于戏剧和小说,它不是靠内容和情节去表达作者的认识、感悟和体验,当然有的叙事诗也有情节展示,但他不是主要手段,而主要是靠个体情感的直接抒发,有感而发,直抒胸臆,构成了非常个性化的表现形态。 因此,要朗诵好一首诗,首先要了解诗歌的写作背景和目的,感受诗人所要表达的思想感情,把握好它的写作特色和艺术风格。要读出诗歌的节奏感和音乐美,而不是用固定的腔调从头念到尾;要投入真情实感,以情感人。对于具体的作品,要进入作者的心灵,弄清楚诗人的创作的动机,在初步理解之后,再融入自己的认识和体验,这样就会对作品产生接近感和亲近感,最终通过朗诵者真挚、准确和充满激情的表达,让诗歌从文字变为有声语言,进入到听众的心灵,和他们产生共鸣和交流,达到思想感情上的互动。 所以,我们在辅导学生进行具体作品的朗诵的时候,首先要像讲课文一样把作品拿来细细分析,讲清讲透,做好前期的准备工作。 诗歌朗诵的基本要领:(从四个方面来讲) ●整体感受 ●激发情感 ●捕捉意境 ●品味音韵 整体感受 我们把每一首好的诗歌都可以看作是一件完整的艺术品。要鉴赏它,朗诵它,首先要从整体上去感受它。怎么去感受呢?最好的方法是反复去阅读、吟诵。没有这个作为基础,你单单去看诗歌,是很难体会到诗意和诗情的。大家往往有这样的感觉,就是对于一首诗的理解,难度要大于对一篇小说的理解,原因就在于

人教部编版小学一年级语文下册《1 春夏秋冬》知识点及课

部编版一年级语文下册知识点 1 春夏秋冬 一、会认字注音及组词 霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶) 降jiàng (降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳) 池chí(池塘) 二、会写字及组词 春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风) 冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪) 花(开花)(花白)(雪花)飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入) 三、易写错的字 春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。 入:撇短捺长。姓:左边不要写成“忄”。 四、多音字 落luò(落叶)là(丢三落四)lào (空落落) 五、部首:?(霜)阝(降) 六、反义词:出—入 七、字词积累: 池草青山花红鱼出水鸟入林

识字一春夏秋冬试题 班级姓名 一、我会注音,我会读。 _____ _____ ___ ___ ___ ___ 霜降吹落游鱼 ____ ____ ___ ___ ____ ____ 飘落出入池水 二读一读(我会读) 春风吹(chuī)夏雨落(luò) 秋霜(shuāng)降(jiàng) 冬雪飘(piāo) 青(qīng)草游(yóu)鱼 池(chí)草青 二、看拼音,写字词。 Chun feng xue hua dong xue fei ru Qing cao hong hua fei niao xia yu

三、偏旁我认识 ()() 左耳旁 __ __ __ 雨字头__ __ __ () 风字旁 __ __ __ 四比一比,组词。多音字 冬()雪()入()飞() 东()雷()人()九() 花()() 化()落() 五反义词我会填。 春-()夏--()降--()出--() 六填空。 1 冬笔顺是:__________________.第三笔是____. 2 风笔顺是:__________________.第四笔是____. 3.( )( )吹,夏( )落, ()霜降,()()飘。 青()、()()、游()、飞() 池()()、()()()、 ( )( )( )、( )( )( )

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