文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 2018-2019年永康市外国语学校(永康市教师进修学校附属学校)一年级上册数学模拟期末测试无答案

2018-2019年永康市外国语学校(永康市教师进修学校附属学校)一年级上册数学模拟期末测试无答案

2018-2019年永康市外国语学校(永康市教师进修学校附属学校)一年级上册数学模拟期末测试无答案
2018-2019年永康市外国语学校(永康市教师进修学校附属学校)一年级上册数学模拟期末测试无答案

2018-2019年永康市外国语学校(永康市教师进修学校附属学校)一年级上册数学模拟期末测试

无答案

一、想一想,填一填(填空题)

1. 数一数。

(1)

(_____)个,(_____)个,(_____)个,(____)个。

(2)一共有(_____)个图形。 2.

是由两个________形拼成的一个________形。

3. ________只

一共有14只。

4. 我会画,我会填。

5. 眉毛在眼睛的________面,嘴巴在鼻子的________,________在最上面,________在最下面。

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________

___________________________________________________________________________________________________

6.写出下面的数.

(1)七百三十二万三千三百四十一写作:________

(2)一亿写作:________

7.542000中的“5”表示5个________,“2”则表示2个________.

8.先填数,再画一画.

4+()=7

9.填入合适的数。

10.7前面相邻的一个数是(_____),9后面相邻的一个数是(_____)。

11.2.03立方米=________立方米________立方分米1时6分=________分.12.比83小,又比79大的数有________个。

13.一个数是由80个亿、240个万和50个一组成的,这个数写作________ 14.我会填。34和36中间数是________。

15.看图回答

________个

二、我会选一选(选择题)

16.比一比、

A、B、

大的是________ ;小的是________.

17.37+42=()

A.69

B.79

C.89

18.7+5-4=()

A.9

B.13

C.8

D.10 19.17-8+3=()

A.2

B.4

C.12

D.11 20.比一比.长带子是()

A.

B.

21.4+8-7=()

A.2

B.5

C.7

D.13 22.18 读作()

A.十八

B.八十一

C.八十五

D.一百23.下面一行中不同的东西是()

A. B. C. D.

三、我是小法官(判断题)

24.重的画“√”。

小兔小狗

25.想一想,哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多,就在那幅图的下面画“√”。

26.2小时=20分。判断对错()

27.分针从“3”走到“5”走了2分钟.判断对错()28.羽毛球比篮球重。判断对错()

四、我是小小数学家(计算题)

29.

看kàn谁shuí爬pá得de高ɡāo。(算一算)

30.

31.

圈quān一yī圈quān,算suàn一yī算suàn。

9+3=□

5+9=□

9+2=□

32.

看看谁算得准。

7-4= 7-6= 6-6=

8-5= 9-4= 10-1=

33.

在横线上填“+”或“-”.

(1)12________3=9

(2)8________8=16

五、手牵手,找朋友(连线题)

34.给下列式子选择正确的答案。

35.我会连。(连一连)

36.小xiǎo青qīnɡ蛙wā跳tiào荷hé叶yè。(连lián一yi连lián)

六、解决问题(解答题、应用题)

37.小明摘了19个苹果,妈妈摘了7个苹果,爸爸摘了10个苹果,请问小明全家一共摘了多少个苹果? 38.我国的陆地国土面积约为9600000km2,俄罗斯的国土面积约为17100000km2,加拿大的国土面积约为9980000km2,它们谁的面积最大?

39.

填一填。

(1)14接近10还是20?给正确答案画“√”。

10□20□

(2)比15大,比20小的数有()个。

20182019学第一学期化学科教学指导意见与建议

2018~2019学年度第一学期化学科教学指导意见与建议 福清市教师进修学校陈绍官 一、教学指导意见 为做好2019年福建省中考迎考工作,提高课堂教学有效性,要认真研究《2018年福建省初中毕业和高中中阶段学校招生考试化学试题》,明确考点与考试新形式,从本学期抓起,打好基础,面向全体,努力提高平均分。从2018年中考成绩分析来看,低分学生多,提高平均分“托低壮腰”是重中之重任务。所以在第一学期教学中,教师要认真领会《课标》精神和新教材的内含,认真研 ,防止分化,以帮助学生建究省中考试卷,科学规划,精心设计,面向全体学生 ...... 立化学概念、提高科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学探究能力,引导学生善于从化学的视角关注生活、关心社会,树立社会责任感。同时,教学中一定要加强实验和化学用语教学。在优化教学过程的同时,应注意研究新中考试题,提高课堂教学的针对性,全面关注新课程提出的“知识与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标,注意知识的系统化及学生多种能力的提升,积极探索在新课程背景下优质高效的课堂教学方法。 二、教学中应注意的问题 1.突出学生的主体地位。新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际,撰写小论文“化学使我们的生活变得绚丽多彩”、“节约水资源的途径”等)、合作学习(如在复习过程中给各学习小组安排一定的学习任务,进行班级交流)。

2.积极发挥科学探究在教学中的作用。《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”,因此,教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”,积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我市初中实验室建设还不完善的现状,开展科学探究活动时,要积极发挥广大师生自身能动性,创造性地完成探究教学的任务,例如,“蜡烛及其燃烧的探究”、“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验,可以发挥学生的能动性,让学生自己准备实验用品和器材,以减轻学校实验室的压力。 3.处理好过程与结果的关系。新课程提倡以学生为主体,让学生在探究活动中体验获取知识的过程,因此,教师要善于发挥引导者、组织者的作用,引导学生对活动进行反思、总结,达成共识,来完成教学目标。 4.处理好学与练的关系。初三化学处于启蒙阶段,知识浅、易听懂,如果教师不适时适当地安排练习,久而久之学生基础就会变得非常薄弱。因此,教师根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下基础,就可以为下学期的中考复习打下扎实的基础。 5.注意积累教学资源。如“爱护水资源”、“燃料及其应用”、“金属和金属材料”以及“化学与生活”等,这就要求化学教研组全体老师分工协作、加强集体备课和学习、集思广益、深入挖掘教材,能动地丰富教学资源。 6.认真研究《课标》、2018年省中考试卷,明确考点,精选典例,强化训练,运用考点复习法,帮助学生建立学习笔记本,提高学习效率。 7.要充分运用考试激励评价机制,要善于运用激励批注,调动学生非智力因素,树立学生学习自信心。 8.要重视学法指导,教法研究,因材施教。课前定势小测,激励评价,即能

浙 江 省 义 乌 市 教 师 进 修 学 校

浙江省义乌市教育研修院 关于公布2010年义乌市中小学教学论文评比结果的通知 各中小学、幼儿园: 根据义乌市教育研修院《关于举行2010年义乌市中小学各学科教学论文和课例研究成果评比活动的通知》和《关于中小学、幼儿园师生竞赛和论文评选的若干规定》,在教研员和学校的共同努力下,2010年教学论文和课例研究成果评比结果已结束,现将评比结果予以公布,请各校及时将评比结果告知有关老师。 附件:2010年义乌市中小学教学论文评比获奖名单(摘录初中部分) 附件: 初中语文 一等奖 现代信息技术与初中语文说明文教学联姻的课例研究东河初中王晓英 整合文本资源,向课文学表达佛堂镇中朱新俊 浅论作文教学中的资源整合佛堂镇中郭茜 以学论教以教促学教学相长后宅中学杨军勇 语文教学与《自读课本》有效整合的策略宾王中学陈飞 美丽,从教学资源整合开始稠江中学张邦给 异曲同工殊途同归后宅中学刘关奇 二等奖 复活·灵动·激活北苑初中付东花

让作文在“整合教学”中求真实上溪镇中楼芳学生和教师是最重要的教学资源下骆宅初中卢文定浅谈语文教师阅读课中的整合艺术后宅中学金小花一道阅读题引发的“学案”思考宾王中学成飞军星星之火,可以燎原江东中学季三玲运用整合比较阅读提高古诗词鉴赏能力后宅中学周关兴略谈语文教学中隐性课程资源的整合稠江中学何晓艳语文老师,拿什么来吸引学生上溪镇中张人林绿叶衬红花花儿更娇艳廿三里镇中何海花浅谈“先学后教”过程中教案与学案的整合后宅中学傅春雷初探传统手段和现代手段在语文教学中的整合下骆宅初中朱巧依照三维目标整合作文教学稠州中学朱旭芳 三等奖 细读文本品味文学传承文化江东中学王飞凤新课程下语文学习方式的整合江东中学吴梅香整合学生质疑促成课堂精彩群星中学吴湘平多媒体与语文教学整合的思考北苑初中张中伟“红花”“绿叶”相得益彰江东中学陈仙华 巧用文本整合内容激活课堂彰显个性宾王中学胡鲁娟引入新载体丰富大课堂王宅初中楼雪映掘教材之源活写作之泉廿三里镇中方玮有效整合资源提高语文课堂教学效率廿三里镇中赵贤飞扬“学”之鞭,起“教”之程廿三里镇中丁兰娟加强作文教学整合开辟作文教学天地后宅中学陈新兴遇水搭桥,逢山开路下骆宅初中杜娟朗读再现情境赤岸初中吴冠军、朱晓红行到水穷处,坐看云起时王宅初中冯奇冰初中语文教学阅读与写作整合途径的探讨稠州中学丁莲君先学后教,以学定教上溪镇中陈东栋天生其人必有才,天生其才必有用宾王中学刘芳先文本细读与有效提问创高效优质课堂北苑初中黄银慧试论语文教学和心理健康教育的整合江东中学骆军荣预设、整合三维目标争创优质高效课堂北苑初中俞媛媛 初中数学 一等奖 怎样才能让数学变得好玩稠州中学叶慧君几何画板让数学课动起来宾王中学丁黎森生活之美灿若夏花──感悟生活化的数学魅力佛堂镇中孔春风让课堂充满人文气息──初中数学新课程创设和谐课堂之我见稠江中学郑美珍浅谈探究学习寻求促学生发展后宅中学朱洪海绘学生主体参与的有效之美稠州中学徐燕京

教师进修学校培训计划doc

教师进修学校培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求,围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升教师队伍的整体素质,结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际,特制订本师训工作计划。 XX年全县师训工作的总体要求是:以科学发展观统领教师培训工作,以全面提升中小学教师整体素质,促进××教育均衡发展为目的,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,以教师专业化发展为导向,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容,以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点,根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,加强师德师风建设,强化教师培训,提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制,实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点,明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式,重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训,不断提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业化发

展。 一、创新教育干部培训机制,着力提高教育干部队伍素质 深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平,更新教育观念,增强服务意识,解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题,切实减轻学生负担,提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继中小学校长培训的基础上,今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作,对11名已培训的新任校长颁发培训合格证,使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度,着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显着,在教育教学方面起带头作用,在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。 与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要

上海徐汇区重点小学排名包括对口中学

上海徐汇区重点小学排名包括对口中学 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

(包括对口中学) 上海市徐汇区重点小学排名,前后顺序为自然排名 1.上海小学 特色:语文对口中学: 上海教科院附中 上海市徐汇区上海小学始创于清光绪二十九年(公元 1903年),由上海县人李曾柯、姚文楠等筹资,在上海南市半段泾刘公伺创办。前身名为二十二铺小学堂,后曾为龙门师范附属小学、江苏省立第二师范学校附属小学、江苏省立上海中学附属实验小学。1934年开始独立,改名为江苏省立实验小学,学校迁址上中路。抗战期间,学校辗转多处。1945年复学并恢复了校名——江苏省立上海实验小学。解放后,学校改名上海市上海小学,上海市上海县上海小学。1984年学校随上海市行政区划的调整,划入徐汇区管辖,改名上海市徐汇区上海小学。系徐汇区政府辖下的一所大型公办小学。 2.高安路第一小学 特色:艺术类对口中学:南模初中五十四中学徐汇中学市四中学淮海中学 高安路第一小学(高一小学)创始于1955年,是上海教科院普教所教育科研实验基地,中国创造学会教育专业委员会实验基地。学校现有康平、宛平两个校区,占地面积8836平方米、建筑面积8267平方米。学校环境幽雅、空气清新怡人。现有42个教学班, 1700余名学生,126名教职员工。学校教学设施先进,每个班级都拥有多媒体教学平台,另有电子阅览室、书画室、舞蹈房、合唱室、多功能厅等23个专用教室。 3.上海师范大学第一附属小学

特色:名校附属对口中学:师大三附中樱花中学紫竹园中学 上师大一附小于1999年9月由区政府与上海师范大学联手,将原长青小学和上师大附小合并后建立。学校占地面积7574平方米,建筑面积4016平方米,绿化面积2288平方米,现有28个教学班,1102名学生,有在编在岗教师71人,其中小学高级教师44人,小学一级教师22人,是上海师范大学的教育实验基地,上海市中小学课程教材改革研究基地。 4.汇师小学 特色:综合类对口中学:淮海中学徐汇中学市四中学 上海市徐汇区汇师小学学校有良好的硬件设施与校园环境,为学生身心健康、自主学习提供了理想的物质条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍,为全面推进素质教育提供了有力的保证。学校倡导全面育人,注重各学科的均衡发展。无论是语文学科、数学学科、英语学科,还是体育学科、艺术学科、自然学科、心理健康、信息科技都是学校关注的重点科目,在全区也都享有一定的声誉。其中语文学科被列为了学校的重点建设科目,语文教研组也光荣地被评为徐汇区先进集体。 5.求知小学 特色:艺术类对口中学:上师大三附中上师大附中附属龙华中学 上海市徐汇区求知小学创建于1904年,学校历史悠久,“自吾求知,蒙以养正”的办学理念;“乐求真知,手习脑勤,心康体健,争冠治生”的培养目标传承至今。学校现有东、西两个校区,占地总面积12103㎡,总建筑面积近万余平方米,环境怡人。学校现有教学班30个,在校学生近千名,教职员工近80名。拥有电脑房、多功能厅、演播室、艺术馆、校史馆、电子阅览室等各类专用教室,拥有室外运动场地及环形塑胶跑道。学校在岗小学高级教师54名,占在岗教师数75%,学

关于做好金华市级文明单位复评工作的通知

关于做好金华市级文明单位复评工作的通知 各镇党委、政府,各街道党工委、办事处,各金华市级文明单位:今年起,金华市级文明单位实行“两年复评一次、评选和复评交叉进行、评选当年不复评、复评当年不评选”原则,根据金市文明办…2010?22号文件精神,今年作为复评年,将组织开展金华市级文明单位复评工作。有关事项通知如下: 一、复评对象 2010年前已命名、确认的金华市级文明单位,名单附后。 二、复评依据和检查重点 各文明单位在认真对照《金华市文明单位建设管理办法》标准基础上,应结合自身实际,重点抓好七个方面的内容,做好复评迎检工作。 一是认真做好2009年至今的复评总结汇报材料; 二是参照《文明单位台帐资料管理规定》,认真收集归纳整理2009年至今的复评台帐资料; 三是有一套内容齐全、装订成册的制度汇编; 四是对荣誉室、活动娱乐室等各类文体活动场所进行一次全面检查,做到设施齐全,管理规范,并通过资料汇编、图片展示,充分体现活动开展的丰富性、活跃性; 五是加强文明环境建设; 六是开展一次环境卫生大整治活动,做到整洁、有序、美观; 七是服务窗口做到各项服务机制健全,环境整洁亮丽,方便群众办事(主要针对窗口单位)。 三、复评的程序和办法 1.各复评单位要对照《金华市文明单位建设管理办法》,先进行自评,认真完成《金华市文明单位复评表》(一式三份)书面稿及电子稿,经主管部门审核盖章后,统一于2010年10月20日前上报市创建办文明科,逾期未上交的视为放弃。地址:江滨北路281号,联系人:龚争艳、龚少斌,联系电话:85570381,

邮箱:gzy1111@https://www.docsj.com/doc/2f6900762.html,。 2.材料汇总后,市创建办将按照《金华市文明单位建设管理办法》的要求和标准,组织人员进行抽查,对存在问题的单位和已经撤销、合并、更名的单位,提出具体的处理意见,上报金华市文明办。 四、几点要求 1.各文明单位要高度重视此次复评工作,认真领会相关文件精神,周密部署,精心组织,明确目标,抓好落实。各主管部门要严格做好指导和检查工作,切实担负起复评检查的责任,推动文明创建工作开展。 2.各文明单位要紧紧抓住复评契机,进一步做好文明创建的总结、巩固以及宣传、推广工作,切实提高创建水平,推进创建活动深入开展。同时,通过复评,进一步将文明单位的创建工作与文明城市、“创先争优”、“双百结对,共创文明”、“春泥计划”、未成年人思想道德教育等活动紧密结合起来,全面巩固和推进创建工作多方位、多角度、多层次开展。 3.为确保金华市级文明单位的质量,真正做到动态管理,在复评过程中发现问题突出、创建工作滑坡、不参加“双百结对共建文明”活动、先进性作用不明显的,将予以撤销荣誉称号。 附: 1.列入复评的金华市文明单位名单 2.金华市文明建设单位管理办法 3.文明单位台帐资料管理规定 4.金华市文明单位复评表 义乌市创建文明城市办公室 2010年9月23日

教师进修学校教师培训计划

教师进修学校教师培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求,围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十*五”发展规划》的通知精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升教师队伍的整体素质,结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际,特制订本师训工作计划。 20__年全县师训工作的总体要求是:以科学发展观统领教师培训工作,以全面提升中小学教师整体素质,促进××教育均衡发展为目的,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,以教师专业化发展为导向,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容,以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点,根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,加强师德师风建设,强化教师培训,提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制,实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点,明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式,重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训,不断提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业化发展。 一、创新教育干部培训机制,着力提高教育干部队伍素质

深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平,更新教育观念,增强服务意识,解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题,切实减轻学生负担,提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继20__年中小学校长培训的基础上,今年仍认真 开展新的中小学校长提高培训工作,对XXX名已培训的新任校长颁发培训合格证,使全县中小学校长XX%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度,着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著,在教育教学方面起带头作用,在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。 与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要根据学科特点和教学实际需求,确定研究课题,集体攻关合作完成。 骨干教师培训的主要内容是:以提升农村学校教育教学质量为抓手,以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。具体包括: 1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地,开展 以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。 2、建立骨干教师上挂培训制度,每年选拔一批扎根农村教育 的骨干教师到县内外集中脱产培训,促进其更新教育理念,拓宽教育视野,重构知识体系,增强学科研究能力和自我提高能力,使其

3课题结题鉴定意见(样稿)之令狐文艳创作

《新教师培训模式研究与实践研究》 令狐文艳 鉴定意见 年月日,受肥城市教育科学规划领导小组办公室委托,由名专家组成的专家鉴定组,对肥城市教师进修学校赵西美主持的泰安市教育科学“十二五”规划课题《新教师培训模式研究与实践》(课题编号:TJK2012G0090)进行了鉴定,在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上,形成如下意见: 第一,课题具有较高的研究意义和价值。新教师培训对加强教师队伍建设,提高师资水平有重要意义。该课题关注培训过程化管理,以新教师角色转变为突破口,围绕新教师专业素养的提升,对新教师培训模式进行探索,并在研究的过程中采用行动研究、个案研究等研究方法,通过对某些位教师的培训案例深入揭示有关教师培训的内容和方式等问题。其前瞻性、针对性和普实性都比较强。 第二,课题研究过程扎实,成效显著。该课题采用问卷调查、行动研究、个案研究等方法进行,通过调查研究、实验研究、行动研究及案例研究等方式不断创新能满足新教师需求的培训内容和培训模式,有效地提高了培训的针对性和实效性。

为高效的新教师培训模式相适应的系列制度和政策的制订和完善提供理论支持。并用制度和政策激励中小学新教师参加培训的积极性。 第三,课题研究的不足与建议。该课题研究的新的培训模式的推广在制度层面还需要进一步完善和落实,所研究的课题内容与远程培训,网络与教学实践的超链接以及培训者培训开发与实施的运行机制也尚未完全形成,所研究的不同培训模式的指导与跟踪环节还需要进一步寻找方法和策略。学校要进一步研究将培训模式的推广与实施制度化,不断丰富和完善其理论体系,深刻反思课题研究的过程,总结沉淀成功经验,提升研究成果层次,做好研究成果的推广和应用,充分发挥课题研究的引领带动作用。 鉴定组专家一致认为,该课题完成预期研究任务,(研究成果被评为优秀,)可在内推广,同意结题。

深圳外国语学校东海附属小学

深圳外国语学校东海附属小学 在钟灵毓秀的鹏城,崛起了一所奋进的学校;这里,是雏鹰展翅的地方;这里,是梦想起飞的舞台。这里,就是深圳外国语学校东海附属小学,披着新世纪的一缕阳光,在人们的翘首期盼中启航。 这是一所年轻而朝气蓬勃的学校,校园环境整洁美观、生动活泼、色彩缤纷。学校继承和发扬深圳外国语学校优良的校风、学风,坚持“全面实施素质教育,让孩子过丰富快乐的校园生活”办学理念,坚持以学生为本,不断深化教育改革和实践创新,面向全体学生,培养学生德、智、体、美全面发展,形成了关爱和谐、求真务实、开拓创新的校园精神。如今,深外附小已圆满走过十年的办学历程,逐渐形成鲜明的办学特色,取得良好的办学效益,赢得了学生家长的广泛赞誉。 学校德育工作始终注重学生良好行为习惯的养成及健全人格的塑造,培养学生优秀而健康的心理品质。以壁报、广播为主阵地形成的校园文化融品德、知识于美的形式之中,为孩子们营造了健康、文明、乐学、向上的育人氛围。细致扎实的常规教育如春风化雨,陶冶学生情操,塑造学生人格。丰富多彩的德育主题活动新颖独特,构建了学校、社会、家庭一体化和谐教育的桥梁,促进每个学生健康成长。 学校教学工作以实施素质教育为目标,遵循教育规律和学生成长规律,积极探索课程理念,优化教学模式,不断提高教学效率和质量。教师树立以学生为主体的教学观,倡导“启发式、主动参与、勤于实践、合作探究”的学习方式,力求形成扎实高效的风格,努力营造民主和谐、积极向上、生动活泼的教学氛围,充分尊重学生,培养学生学习兴趣,挖掘学生潜能。 “全面实施素质教育,让孩子过丰富的校园生活,快乐学习,健康成长”,这是汪娱校长经常强调的一句话。朴实、简单却深刻诠释了附小办学思想和成长历程。为了培养儿童全面发展,同时尊重孩子的个性、特长发展需要,学校积极探索课程改革,科学合理安排课程设置,并结合校内具体情况开发校本课程,形成了科学合理、特色鲜明的课程体系。 附小的传统体育游戏,陶艺、空竹、围棋等第二课堂兴趣课,“小梵高油画社”“彩虹英语剧社”“心悦文学社”等社团活动项目多,门类广,形式活,趣味浓,共同奏响了快乐周二和周四的和谐乐章。学校每年定期举办的外语节、艺术节、科技节、体育节异彩纷呈。在这片健康温馨的乐园里,孩子们在活动中激发学习兴趣,发展个性特长,快乐健康成长。 外语教学一直是我校的办学特色。学校着力营造浓厚的英语氛围,注重为学生提供英语实践机会,培养学生良好的英语口语面貌和交际能力。生动有趣的英语课堂,丰富多彩的英语活动,激发和培养了学生的英语学习兴趣,提升学生的外语素养。如今,我校学生在各类英语比赛中一枝独秀已成为学校一道独特的风景。 十年来,附小坚持对外开放,重视国内、国际间的教育文化交流,先后与加拿大、美国、英国、日本、香港等友好学校交流学习,广泛吸收各地教育的先进理念,博采众家之长,努力形成现代化、开放式学校。

课题申请书(空表请复制使用应双面打印)

百度文库- 让每个人平等地提升自我! 编号 福清市(校)教育科学研究课题 申请书 课题名称: 课题主持人: 所在单位: 填表日期: 福清市教师进修学校 年月

填表说明 1.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,2.待课题评审结束后由福清市教师进修学校填写。 2.部分栏目填写说明: 课题主持人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的,不得申请。 所在单位系指主持人所在的单位。 课题组主要成员必须真正参加本课题研究工作,不含课题负责人。 预期成果系指预期取得的最终研究成果,至少填报3项,其中必须包含研究报告和研究论文。 3.填表字体统一规定宋体5号,各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。 4.《申请书》原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧中缝装订。《申请书》一式三份。凡递交的申请书和汇总表一律不退还,请申报者自行复印留底。

一、基本信息 课题名称起讫 时间 年月~年月 课题 主持 人 姓 名 性别行政职务 教 龄 研究专长 专业技术职 务 最后学 历 最后学位办公电话 E-mail 手机 研究经 历 主持、参加过的课题名称 批准立项单 位 起讫时间 课题 联系 人 姓 名 专业技术职务 行政职 务 研究专长 办公电 话 手机 邮政编 码 E-mail 通讯地 址 课题组主要成员情况(不含主持人,限填12人) 姓名教龄任教专 业 学位职称研究专长工作部门签字

二、课题研究设计与论证 (一)选题的意义及价值(理论价值或应用价值) 1、课题研究的意义 新的教育方式,教育形式,要求教师不再是课堂的主人,不再是课堂的主宰。取而代之的是“让学生真正成为课堂学习的主人”。因此,如何在课堂小组学习中加强学生学习的积极性和主动性,这对在新形势下,发展学生的能动性有很大的实践意义。 2、课题的应用价值 本课题研究具有以下几方面的实际应用价值: 1)扭转教学现状 传统的教学方式,注重的是教师的教,注重的是知识的灌输。现代教育的发展则趋向以学生,学法为出发点培养学生的自主学习能力,运用知识的基本技能并重视学习能力,应变能力和创新能力培养。因此,小组合作学习适应了现代学生课堂学习的需要。 2)学习形式的转变 传统的学习方式,注重知识的记忆,注重知识的运用,而现代的学习形式更加注重让学生明白知识的转变和形成过程,然后,在这个前提下,进一步推动学生发现问题、提出问题、继而解决问题的能力。小组的合作学习,正好给学生提供了这样一个施展自己才能的平台。小组内同学的相互合作、交流,对学生思维品质的培养也将产生巨大的作用。 (二)国内外研究现状述评(对现有成果及代表性观点的综述和评价)

浙江省义乌市教师进修学校

浙江省义乌市教师进修学校 关于公布2008年义乌市中小学生环保实践小论文评比获奖名单的 通知 各中小学: 2008年义乌市中小学生环保实践小论文评比已经结束,现将获奖名单公布如下: 小学组(共34篇): 学校实践小组成员指导 教师 实践小论文题目 获奖 等级 实验小学陈臻冯心怡 娄中一刘坚中 徐晓英别让农田再待岗一等奖 后宅小学朱丽青骆文芸可爱的方便碗哪里去了一等奖 朝阳小学吴晨杨吴佳 汪鹏齐佳美 宗瑛 胡晓萍 利用垃圾变废为宝一等奖 群星学校张天朱可心 季奕君金温欣 张宜伟淘米水PK洗洁精一等奖 稠城一小楼铮玥王可 应媛王天可 蔡玉乔环保,从身边的小事做起一等奖 东河小学何少奇何舒婷俞杭君城乡一体化环保实践活动二等奖 东塘学校陈涛金泽涛 傅雷剑金鑫 丁帅“农家乐”不能让“环保忧”二等奖 实验小学金巾熙金琳倩 蒋红艳 吴文娟药物污染人人关注二等奖 稠城三校张心怡龚文玥 丁之闳李黄轲轶 应国苹身边浪费现象的调查研究二等奖 前店小学陈雪晴王燕红 陈娟 陈晓清 绿色食品知多少——走进“绿色食 品”实践活动 二等奖

实验小学金浩远李加辉 龚宸艺 周丽华环保产品受人亲睐二等奖 稠城一小何梓琰王亦涵巧用废旧塑料二等奖 福田小学徐婧鲍健彪 曹灿 何超燕粉尘飞扬小问题影响环境大问题二等奖 龙回小学金琳何燕菲 王正显龚俊吕 陈秀琴节约用水珍惜水资源二等奖 江滨小学赵杨侃陈韵文 童利剑黄文进 杨灵仙 装潢木料的利用与回收的环保实 践调查 二等奖 实验小学王凯黄俊杰翁雪贞请不要让电视机睁着眼睛睡觉三等奖实验小学黄汇涛吴月萍铅笔与环保三等奖 江东一小陈佳辉吴晓敏 攀丽婷宋萍萍 何凤君鸡鸣山公园环境保护调查报告三等奖 绣湖小学黄诗嘉陈昊洋 黄恬莉郑婉婷 周建林 何丽萍 土壤环保小工程三等奖 群星学校饶欣怡卢慧慧 黄丽伟吴婉婷 张宜伟校园鸟类调查与保护三等奖 东洲小学季浩峰胡皖义 熊远莹 王丰平东洲社区用水节水现状调查三等奖 田心小学陈倩倩王瑛 刘扬姚高文 叶姣妍环保行动从我做起三等奖 倍磊学校徐凯莉张耀厅 陈晨跃许祖德 陈立新 倍磊村家庭厕所(卫生间)使用与 排污情况调查 三等奖 稠城一小楼凯达李天乐 张琴 何亚琴义乌水资源调查报告三等奖 东洲小学江东一小朱昕霞申静韵 楼安晓 金云耕 金碧花 我们与饮料瓶的故事三等奖 湖门小学刘淑蓝刘建伟 吴建虹徐智超 陈朝阳废电池的回收三等奖 后宅小学方玉妍朱玉兰听,水哭的声音三等奖 苏溪一小金海涛吴筱雪 黄奕铭 蒋玉卿让“母亲河”重展笑颜三等奖 前店小学方旭辉黄志凯陈晓清遗失的美好——关于身边垃圾再 利用的调查报告 三等奖 赤岸小学赵秋萍冯英健 周剑冯铄雁 朱晓华 金黎青 垃圾分类你我他三等奖

教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划 【篇一:教师进修学校工作计划】 教师进修学校工作计划 2014年度,教师进修学校要加大教师培训力度,全面提高我区教 师素质。培训中,采取以区级培训为主,省、市区培训相结合的措施。现将培训活动安排如下: 一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作 1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名 工作。 2、5月份——9月份督促指导广大教师参加网络学习。 3、8月份 组织各学科教师参加专家视频答疑活动。 4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考 核工作。 二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作 1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完成高师自考学科 报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。 2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教 师学历提高培训工作。 三、完成其它各项培训工作 1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培 训会。 2、8月份完成新教师岗前培训工作。 3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。 4、11月份举办中小学班主任专题培训会。 四、完成其它各项工作 1、1月份完成2013年度中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。 2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。 3、12月份对全年工作进行总结并制定2015年工作计划。 【篇二:2016进修学校教师教育工作计划】 2016进修学校教师教育工作计划 2016年全县教师教育工作,坚持围绕县委、县政府提出的“打造邯 郸东部次中心城市”、建设教育强县总体工作目标,坚持“面向全员、

厦门外国语学校附属小学六年级数学毕业模拟试卷(二) 班级

厦门外国语学校附属小学六年级数学模拟试卷(二) 班级: 姓名: 一、 口算。(每题0.5分,共6分) 7.4+26= 14.5-4.5= 5×40= 1÷0.05= 43+4 7 = 250×40= 4.8÷6= 54×95= 21+4 1 = 17.4-17.4= 43×3= 98÷4= 19.8÷0.9= 1.5÷0.03= 54÷52= 二、用递等式计算。(能简便的要用简便方法计算)(每题3分,共9分) 3.7×101-3.7 62.5-45÷18×2.5 [1-(43-32)]×11 6 三、解方程。(每题2分,共6分) 41x +50%=120÷2 x :21=7:87 x - 0.5x = 8.5 四、列式计算。(每题3分,共6分) 一个数的4倍比它的25%多30,这个 某数的60%减去157,与45除3 2 的商相 数是多少? 等,这个数是多少? 五、填空。(第2、5题各4分,其余每题2分,共28分) (1)把0.763737……精确到十分位是( ), 用循环节表示是( )。 (2)在1, 2, 3, 13, 27, 49和50这七个数中, ( )是奇数,( )是偶数,( )是质数,( )是合数。 (3)四百八十亿七千零六万写作( ), 改写成"万"作单位的数写作( ),省略亿后面的尾数记作( )。 (4)把84分解质因数是( )。 (5)3.25小时=( )小时( )分 150000平方米=( )公顷

3050米=( )千米 4090毫升=( )升( )毫升 (6)一个圆锥体底面半径和高都是3厘米,它的体积是( )。 (7)直圆柱的高一定,它的底面半径和体积成( )比例. (8)A=3×2×5,B=2×7×2,那么A 和B 的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 (9)已知两个数的最大公约数是12,最小公倍数是144,如果其中一个数是36,那么另一个数是( )。 (10)行完同一段路,甲要用5分钟,乙要用6分钟,那么甲乙两人的速度的最简比是( )。 (11) ()8 =0.625=10÷( )=15: ( )=( )填小数 (12)在一个比例中,两个外项的积除以两个内项的积,商是( )。 (12)已知54x=3 5 y ,那么x :y=( ),x 和y 成( )比例。 六、判断。(每题1分,共5分) 1、速度一定,时间和路程成正比例。( ) 2、零和自然数都是整数。( ) 3、大于90°的角都是钝角。( ) 4、如果a 能被b 除尽, a 就叫b 的倍数, b 就叫a 的约数。( ) 5、一个数乘以真分数, 积比这个数小。( ) 七、选择。(每题1分,共5分) 1、13÷2=6.5, 我们说13能被2( )。 A . 整除 B . 除尽 2、一个正方体的棱长是a ,它的表面积是。( ) A .12a B .6a 2 C .a 2 D .a 3 3、自然数中最小的一个数是( ) A . 0 B . 1 4、种子发芽率最高是( ) A .110% B .100 C .100% D .95% 5、从( )统计图中,能够清楚地看出各种数量的增减变化。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 八、在下表的空格处填上适当的数。(每格一分,共5分)

-福州市教育系统先进工作者名单

-福州市教育系统先进工作者名单 闽江学院甘敦煌张林陈思达姚一平 余俊英(女) 许晓芬(女) 林珠妹(女) 李丹(女) 张万辉刘运娟(女) 李颖(女) 陈峰冰(女) 刘叶志任微微(女) 潘艳(女) 许亦镜 林成李友山林文泰 职业技术学院李燕燕(女) 兰月凤(女) 黄淑萍(女) 缪雪峰(女) 严亦雄陈洁(女) 俞锦忠 福州教育学院林旻(女) 姚翔杨建峰 福州一中王欣陈健敏(女) 丘远青伊自力 檀巧芳(女) 叶秀秀(女) 福建师大附中李华(女) 黄修清张滨 福州实小薛莲(女) 王孜梅(女) 福建师大附小吴回春卓晓斌(女) 福州二中方君炜蒋晓辉魏生荣吴嫣(女) 福州三中任兵方丹(女) 刘羊城陈健(女) 张璐(女) 三中金山校区郑伟蔡辉(女) 林岚(女) 陈德彭 福州四中贾明(女) 林宇朱亨麟黄烝 许以彬 格致中学林水啸(女) 宋建辉林敏(女) 陈静(女) 格致鼓山校区吴小强陈敏(女) 何丽娟(女) 福州六中林栽广庄静恒(女) 林岚陈琴(女) 福州八中陈学军危茶良 八中鳌峰中学吴有花(女) 陈柯倚 八中江南水都许利军李碧珍(女) 外国语学校吴丽琼(女) 黄冬华翁剑华(女) 洪利增 福州十一中许小兰(女) 陈玉(女) 汪彤陈念(女)

财金职专林无杨冰(女) 李竹(女) 林汉镇 王海云(女) 福州十六中陈伟杨敏(女) 林清(女) 电子职专刘明李彤隽程宇(女) 陈品才 福州十八中刘铮文自强陈彦郑桂楣(女) 林海鹏陈红芳(女) 范爱玉(女) 陈英华 廖靖斐(女) 福州十九中刘钟刘云玉(女) 福州二十二中冯熙琳(女) 刘润健蔡洪亮 文教职专陈鼎星郑东舟詹巍(女) 黎卫英(女) 福州二十五中卢光(女) 交通职专邱晨曦颜香萍(女) 高级中学宋良琼(女) 潘愉芳(女) 刘华伟(女) 屏东中学江信春姚俐(女) 陈琼英(女) 陈英(女) 余巧音(女) 朱爱斌(女) 华侨中学兰郑勇陈榕(女) 金玲(女) 谢湘敏(女) 铜盘中学邢世涛叶玲苹(女) 陈朔(女) 姚汉达 闽江学院附中陈天明黄亨容曾毓平(女) 教育学院附中刘梦心(女) 刘宏图许玉明郑丽华(女) 林琳(女) 教育学院二附中廖素娟(女) 胡元冲魏蓉深(女) 金琼瑶(女) 旅游职专刘静(女) 林瑾(女) 尤佳(女) 职教中心陈蔚 教育学院一附小叶莹(女) 陈达媛(女) 教育学院二附小林冰(女) 唐禧(女) 教育学院三附小郑广成倪琛(女) 李旭 乌山小学肖珠(女) 付颖(女) 群众路小学林文权郭嘉宁 金山小学关平陈丹云(女)

优秀管理奖(集体)

优秀管理奖(集体) 杭州市萧山区教育技术装备中心东阳市电化教育馆 临安市教育技术装备中心丽水市电化教育馆 建德市教育技术装备中心台州市电化教育馆 杭州市下城区教育信息中心温岭市电化教育馆 杭州市西湖区教师进修学校教育技术部舟山市教育装备中心 宁波市江东区教育技术装备站衢州市电化教育馆 宁波市江北区教育装备电教站苍南县教育局教育技术装备站安吉县电化教育站平阳县教学仪器站 湖州市电化教育馆永嘉县教育局信息中心 嘉兴市教育装备与信息中心温州市瓯海区教学仪器站 金华市电化教育馆温州市第九中学 兰溪市电化教育馆绍兴市电化教育馆 东阳市电化教育馆绍兴市稽山中学 丽水市电化教育馆 优秀管理奖(个人) 沈岭梅萧山区教育技术装备中心 冯文安杭州市余杭区仪器电教站 汪林福富阳市教育技术装备中心 姚林土桐庐县教育技术装备中心 周清海杭州市下城区教育技术中心 许海燕杭州市西湖区教育信息中心 尹恩德宁波市镇海区教育局教育条件装备站 王昂伦奉化市电教站 方克强浙江省宁海县电教馆 沈家清慈溪市电化教育馆 包淼根安吉县电化教育站 周武春湖州市南浔区教育条件装备中心 沈端祥湖州市东风小学 孙爱华安吉县高级中学 钱金明海宁市教师进修学校 蔡奇旭兰溪市电化教育馆 陈莹琅东阳市电化教育馆 施能信武义县电教仪器站 曹才秀金华市电化教育馆 叶菊华丽水市电化教育馆 倪福敏青田县电化教育馆 朱杰林缙云县电教仪器管理站 周若茜丽水市电化教育馆 蒋朝锋天台县现代教育技术中心 王永会临海市电化教育馆 郑志华天门县现代教育中心

陈健华玉环县电教仪器站 李军舟山市普陀区教育仪器站 吕海忠嵊泗县教育装备中心 何军舟山市定海区教育装备中心 胡凯光岱山县教育装备中心 吕伟民衢州市电化教育馆 林学锋温州市电化教育馆 施正迪永嘉县教育局信息中心 丁妙筱瓯海区教学仪器站 黄启东苍南县教育局教育技术装备站周承露温州市电化教育馆 余海风平阳县教学仪器站 陈永强温州市电化教育馆 林信温州市电化教育馆 朱惠康绍兴市电教馆 魏大可上虞市电教馆 王再荣嵊州市教研室 吕兰兰新昌县教育局信息中心 毛贵明绍兴市稽山中学 优秀培训者奖 俞琼涯杭州市萧山区洄澜初级中学 谢斌杭州市余杭区临平第一初级中学文华富阳市富春中学 董立强临安市昌化镇第二小学 陆柳青建德市寿昌中学 姚锦林桐庐县第一实验小学 王永锋杭州市浦沿小学 李梦媛杭州市长江实验学校 洪波杭州市九莲小学 陈静杭州市夏衍中学 王小华杭州市卖鱼桥小学 胡卿燕杭州市时代小学 马建军慈溪市教育局教研室 吕炳群宁波镇海区中心小学 胡苗坤宁波市李兴贵中学 程盛芳奉化东方外国语学校 沈斌帅宁波市江北区实验小学 钟九生奉化实验小学 陈怡余姚低塘镇校 谢增焕江东实验小学 熊开武鄞州区实验小学 费海明宁波江北实验小学 薛斌安吉县孝丰镇中心小学

教师进修学校2016年教师培训计划(精简版)

教师进修学校2016年教师培训计划 教师进修学校2016年教师培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求,围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升教师队伍的整体素质,结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际,特制订本师训工作计划。 2016年全县师训工作的总体要求是:以科学发展观统领教师培训工作,以全面提升中小学教师整体素质,促进××教育均衡发展为目的,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,以教师专业化发展为导向,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容,以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点,根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,加强师德师风建设,强化教师培训,提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制,实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点,明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式,重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训,不断提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业化发展。一、创新教育干部培训机制,着力提高教育干部队伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平,更新教育观念,增强服务意识,解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题,切实减轻学生负担,提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继2016年中小学校长培训的基础上,今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作,对11名已培训的新任校长颁发培训合格证,使全县中小学校长1%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干教师队伍建设力度,着力打造骨干教师群体骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著,在教育教学方面起带头作用,在校本研修中起引领作用

31微课程,美术课堂因你而精彩

31 微课程,美术课堂因你而精彩 景玉 在信息技术日新月异的今天,多媒体家族又迎来了一位新成员--微课,这一新名词迅速在教育界得到推广,受到广大师生的喜爱和推崇。我也从不愿尝试---敢于尝试---愿意尝试,经过这一系列的思想斗争后,我发现,微课程给我带来的不止教学上的创新,关键是让我与学生之间的学习关系更融洽,既拓展学生的视野,也让我们彼此了解更多的想法。现在,我可以很自信的说,微课程,美术课堂因你而精彩。基于微课程资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一;对学生而言,微课程的加入,能更好地满足他们对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习的要求,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课程的移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及,微课程必将成为一种新型的教学模式和学习方式。因此如何利用网络,如何使用网络技术是全体美术教师都必须关注与探究的课题。 一、微课程的发展 微课程(microlecturle)这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育纪事报》介绍说,这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构,它们并不仅仅是简单的演示。在国外,早已有了“微课程”(Microlecture)这个概念,在我国首先提出微课程概念的是广东佛山教育局的胡铁生.他对微课程在教与学两个方面有很多创新的认识。之后深圳市龙岗区教师进修学校的李玉平老师带领其他教师成立了微学时代工作室,开发了一系列微课程,其中《微笑的力量》、《在路边鼓掌的人》等微课,都以不同的表现形式讲述了非常有意义的故事,深受广大观众的喜爱。 二、微课程在美术教学中的运用 微课程以它的信息容量大,可操作性强的特点,在美术课教学中既激发了学生的学习兴趣,调动了学习的积极性,又给学生练习提供了广泛的可以参考的信息资料,开阔了学生的眼界,拓宽了学生的思维,培养了学生的创新意识。它以生动活泼的教学形式使美术教学得到事半功倍的效果,使学生在学习中掌握了相关的美术知识,提高了利用信息技术的科学文化素养,使美术教学与现代科技紧密地联系起来。以往要上好美术欣赏课,需要搜集大量的图片,搜集有关的幻灯片,录像带,在讲课时需要大量的口头讲解,不少教师把上好欣赏课视为畏途,学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。采用微课程的方式,在图片中配以文字或旁白,以故事的形态播放给学生看,美术欣赏课的效果则大为改观。 微课程在美术综合探索课中的运用给学生开阔了眼界,丰富了知识。学生身在课堂,就能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外,跨越古今,在绘画长廊漫步,在想象空间飞翔,审美教育寓于潜移默化之中。例如,在上八年级《变废为宝》这―课,为了让同学们的美术课堂变得更加有趣,我精心设计了一段微视频,让学生通过有趣生动的画面,在优美的音乐声中并配有简单明了的文字体会本课的主题,让他们知道,生活中废弃物随处可见,已经给地球环境带来巨大挑战,如何将这些废弃物有效利用,变废为宝?需要同学们发挥想象力,收集材料,小组合作,创新设计作品。 微视频中提供的图片可引导学生从构思---搜集素材---准备工具---动手实践---小组合作---废物利用---变废为宝等等一系列的图片提示,让他们从中知道一件作品怎样变废为宝。真正体会到创意无处不在,让我们携起手来一起将有限的资源无限的利用,变废为宝,我们的世界才会更加美好!就这样,一段小小的微课程,让大家对本课主题更加明确,同时还能感受创意无处不在。 在针对美术教学重点和难点上,微课程的运用也常常能起到简洁、明了、高效的示范作用。我们常常为了一个教学难点,尤其是美术课中的技法讲解,教师的示范往往并不能很清晰的突出重点,而采用微课程的方式针对某一教学难点进行解说就能起到事半功倍的效果,例如,我在上《水墨人物》一课时,针对人物画如何用笔和用墨录制了简短的60秒微课程,通过学生演示视频加上视效合成,完美的演示了绘制的步骤,耗时短,效率高,学生听得明,取得了非常好的教学效果。 三、微课程对教师的作用 微课程不仅仅对学生起作用,它对教育中的另外的一个对象也有着不可估量的影响,那就是老师,微

相关文档
相关文档 最新文档