最新人教部编版六年级上册语文第五单元《交流平台》教学教案

（3）你认为这些事例对表达中心有什么好处？

三、指导讲解

1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象？

2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。

3.结合《盼》这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把重点写详细写具体的？

初试身手

一、分组讨论

1.学生分组讨论课本上的问题。

2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。

3.出示正确答案。

二、完成练习

1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。

出示：【课件3】

好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶

忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光

（1）观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料

（2）围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心

（3）相互交流，提出建议。

（4）学生汇报，师生评价。

三、布置练笔

以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。是教会学生写作文的正确方法。

学习小提示：

同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油吧！孩子们。向着目标前进，努力，努力，再努力。