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员工基本素质测试

员工胜任素质模型考试

一、填空题

1、胜任素质是在特定企业的环境中在具体的工作岗位上影响工作业绩的，且能区分绩效优秀者和与绩效一般者的行为特征；

2、胜任素质模型是指要做好某一特定的任务角色需要具备的行为特征的总和，通俗地讲，素质模型就是用人标准；

3、胜任素质模型主要包含的三个要素分别为胜任素质指标的名称、

胜任素质指标的定义和胜任素质指标的等级及其具体行为表现；

4、2011年修订版太平人寿全员基础胜任素质模型中，六项指标分别为诚信正直、爱岗乐业、积极学习、开放分享、服务意识、追求卓越；

5、全员基础胜任素质是员工所必须具备的素质，全员基础胜任素质在原有员工胜任素质模型的基础上有所完善，新增了“开放分享”指标。

6、基层管理干部胜任素质模型按照公司组织架构和素质模型应用要求分为为基层管理干部共性素质、基层管理干部核心岗位素质两个类别；

7、基层管理干部胜任素质模型，包括13个素质指标，其中10个指标在原有的中高层管理干部素质模型指标库中已含有，新增3个指标：“组织计划”、“有效管控”、“影响激励”；

8、全员基础素质诚信正直指标，员工需达到“良好”级，中层要达到“良好”级；

9、全员基础素质爱岗乐业指标，员工需达到“合格”级，中层要达到“良好”级；

10、全员基础素质开放分享指标要达到“良好”等级；

11、全员基础素质模型各素质指标均分为4个等级：卓越、优秀、良好、合格，不同岗位类别对素质的胜任要求不一。

二、简答题

1、请分别简述全员基础素质六项指标的定义；

诚信正直：对待任何人都坚持诚实、守信的道德行为标准和公平公正的处事态度，言行一致，说到做到，以在公司内部弘扬正气，提高组织公信力。

爱岗乐业：热爱岗位，尽职尽责，快乐工作，乐于奉献，对公司有强烈的归属感。

积极学习：主动地、积极地采取措施获取所需知识和技能，以提高工作能力、改善工作绩效。开放分享：保持开放的心态，积极倾听，乐于接受不同的观点和意见，主动分享自己的想法，在组织内部形成融洽的开放氛围。

服务意识：主动了解、充分理解服务对象的需求，尽最大努力为其提供优质服务，以达到甚至超越他们的期望。

追求卓越：对自己的工作表现与结果始终保持永不满足的心态，持续不断地付出努力，超越自我，以期达到更高的标准。

2、你如何看待全员基础素质的新增指标？该指标对公司企业文化建设将起到怎样的促进作用？

三、综述题

1、请用一个发生在你身边的案例，详细阐述全员基础素质中的一项指标。

大学生基本素质包括思想素质

大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。 1、思想道德素质 (1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。 (3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。 2、科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。 (1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。 (2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。 (3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4) 要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。 3、身体、心理素质健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成

浅谈小学音乐教师需要具备的基本素质

浅谈小学音乐教师需要具备的基本素质 “说、噱、弹、唱”，对音乐教师的基本素质提出了很高的要求。作为一名音乐教师，在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭示的教学规律去指导教学实践，还要用科学的方法去开展教学艺术的研究，从而达到丰富和发展教学理论，提高教学基本功和教学质量的目的。 1 “说”是指教师的课堂教学语言富有艺术性 1.1 准确简练所谓准确，就是用最确切、恰当的词语和句子表述概念和判断，使之准确无误地反映客观事物本身的意义（即反映所讲授的内容）；所谓简练，就是在教学中用最经济的语言表达最大容量的教学内容。教学语言是知识信息的载体，它离不开知识性这一原则。只有饱含知识的教学语言，才能使学生获取知识。因此它要求教师自身对知识的掌握要准确，表达更要准确，如果用词不当，逻辑混乱，讲话语法不规范，就会造成词不达意、语无伦次，从而影响知识信息的有效传递。 1.2 生动形象生动形象的教学语言给人的感觉是和谐的，音乐需要和谐。音乐教师要用生动形象的教学语言进行描述，便于在学生大脑里形成表象，有利于学生把这种音乐形象同自己对现实生活的感知进行联系和想像，去深刻地理解音乐，从而发挥教学语言的直观作用。教师讲得引人入胜，学生学得津津有味，学生的注意力、记忆力、思维力、想像力都保持高水平，学习效果必然提高。 1.3 幽默风趣有人把幽默比作教学语言中的盐，它可以吊出语言中的百味，可以调节学生的听课情绪，减轻学生的疲劳强度，吸引他们的注意力，形成愉快和谐的教学气氛，提高课堂教学效果。同时，要发展学生的逻辑思维，离不开形象思维的支持，而幽默又往往以形象思维为特征的，从这个意义上讲，幽默风趣的教学语言也是发展学生思维能力的重要借助。 1.4 情深意切音乐课堂教学不仅是师生间知识的交流，同时也是一种情感交流。教师的每一句话语，每一个表情，都会让善解人意的学生心领神会。只有注入情深意切的教学语言，才能像磁铁一样具有吸引力，触动学生的心弦，引起心灵的颤动和共鸣，拨动学生微妙的音乐审美情思，使其对音乐产生浓厚的兴趣。 2 “噱”是指教师的教学方法具有创造性 “噱”的本义是笑，在这里，我姑且称它为音乐教师教学方法的改革与创新，要求以学生创造性思维的培养及发展为主要目的，采用符合学生年龄特点的多种教学方法，使其想像力更丰富、思路更扩展，从而达到鉴赏、表演、创造音乐美的能力的培养。 2.1 新课导入新奇多样导入没有固定的模式，为了达到调动学生学习积极性的目的，新课导入要求新奇多变：从旧知识导入，引导学生去发现问题，明确学习的目标；运用直观演示导入，使抽象的知识具体化，为学生搭建过渡的桥梁；讲故事引入，变学生好奇为浓厚的兴趣……因为只有这样，学生才不会感到“老生常谈”，始终保持一种全新的精神面貌来接受学习。 2.2 环节过渡自然巧妙音乐课的教学过程是一个特殊的审美过程，是学生对教师的教学，由感知、感受、感动到最后形成一定的审美观念、趣味、理想、情感和能力的过程。同时它更是一个完整的教学过程，它的每一个环节不是孤立存在的，而是有机的融合在一起，并随着教学内容的一步步深入而展开在教学活动中。它需要教师精心设计自然巧妙的过渡，让人听着、看着不会感到

应届毕业生基本素质测试题一

台华集团应届毕业生基本素质测试试题（一）姓名专业得分说明；1、测试时间分钟为100分钟，满分100分。 2、认真阅读要求，书写工整。一、数字推理（每题6分） 1． 7，5，3，10，1，（），（） A．15，-4 B．20，-2 C．15，-1 D．20，0 2． 30，60，91，123，156，（） A．180 B．185 C．188 D．190 3． 12，17，22，（），32 A．14 B．21 C．27 D．35 4． 29，21，15，（），9 A．17 B．11 C．25 D．7 5． 1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（），13.21 A．8．11 B．8．12 C．8．13 D．8．14 二、图形推理（每题6分） 1．你认为打“？”的地方是哪个图形？（） 2．下一个图形是哪一个？（） 16．你认为？的地方是哪个图形？（） 4．下一个图形是哪一个？（） 5．从下面的图形中你可以发现几个人脸？（） A、8个 B、10人 C、11个 D、12个三、简答题： 1、你是应届毕业生，没有工作经验，如何能胜任公司提供的工作岗位？（10分） 2、无论在学历、生活、工作中，你最感骄傲的一件事情是什么？为什么引以为骄傲？（10分） 3、请举一个你曾经遇到过的非常困难的事情（任务），当时的情况如何？你是如何处理的？结果如何？（20分）答案及说明

1、D 奇数位是以2为公比的二阶等比数列，偶数位是以2为公比的一阶等比数列。 2、D 前后两项之差分别为30，31，32，33，由此可知选D。 3、C 以5为公差的等差数列。 4、B 以2为公差的二阶等查数列。 5、C 第一项和第二项相加之和为第三项，依次类推可知选C。 6、C 题干中的每个图形均可以一笔画出，待选项中只有C符合此特点。 7、D 奇数项图形是旋转180度得到的，只有D项在第三幅图的基础上旋转180度可以得到。 8、A 左边方框中实线和虚线分别相交，并且图形是一样的；由此可知选A。 9、A 方框中上半部的图形是黑白黑白，排除C，下半部的图形是奇数，故选A。 10、B 选B为正常智商，选C、D可加分，但是要应聘者指出来。简答题：第一题：1、此题主要考察应届毕业生的自我认识能力、机智、果敢及敬业。其实设置这个问题，正表明公司并不真正在乎“经验“，因此如果大学生将回答的重点放在无经验，希望公司能给予机会等方面，那么很大程度上表明该应聘者对自己缺乏全面的认识，将无工作经验看成是自身的包袱，心理压力过大，不宜录用。 2、参考答案：作为应届毕业生，我在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在校园内外做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。因此请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。第二题：此题主要考察应届毕业生的语言组织能力、逻辑思维能力、荣誉感等方面。回答的重点不在于是什么样的事情让求职者骄傲，关键是为什么？第一个小问题可以一两句话带过，第二个小问题则要详细阐述，要分成若干小点。第三题：1、此题主要考察应届毕业生承受压力能力、思考解决问题能力等方面。由于题干环环相扣因此回答的难度较大。 2、答题思路：作为应届毕业生最好从学习方面入手，说明如何通过自身的努力克服了学习上的困难，取得了良好的成绩。

教育教学基本素质、能力测评办法和标准新

安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准为做好初中、小学、幼儿园教师资格申请人员教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《安徽省教师资格制度实施细则》，结合我省实际，特制定本测评标准和办法。一、测评的主要内容和方法教育教学基本素质和能力测评内容包括： 1、申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。此项内容的考察可通过面试进行，也可结合听课一并进行。 2、申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。此项内容通过考评申请人的教案、听课和对申请人提问进行测评，也可通过笔试的方式进行。 3、申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，使用普通话讲解、提问及板书的技巧等。此项内容通过考评申请人的教案和听课进行测评。二、测评指标及分值教育教学基本素质和能力测评主要从实现教学目的能力、掌握课程教材内容的能力、教学组织能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教具的能力、教学效果等六个方面进行考察。测评的指标及分值规定如下： 1、实现教学目的的能力。包括教育思想、教学目的、贯彻教学大纲（课程标准）等方面的要求，分值15分。 2、掌握课程教材内容的能力。包括对教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面的要求，分值20分。 3、教学组织能力。包括教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主等方面的要求，分值20分。 4、教学基本素养。包括口语表达、体态表达、板书、讲解技巧等方面的要求，分值20分。 5、运用现代教育技术和教具的能力。包括现代教育技术辅助教学、教学演示、教具和学具的运用等方面的要求，分值15分。 6、教学效果。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面的要求，分值10分。具体测评指标及评分标准分别按《安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表》（初级中学、小学、幼儿园）执行。三、测评方式 1、测评工作由教师资格专家审查委员会的专家组进行现场评价。 2、对在职教师的测评，由申请人提交近一学期的教案，专家组从教案中选择一课，申请人适当准备后，进行试讲。 3、对社会人员的测评，每次申报工作结束后，由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前1周予以公布。测评时，申请人通过抽签，确定试讲次序和内容，并将教案提交专家小组。四、测评的实施与判定

学生干部应有的基本素质

学生干部应有的基本素质素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础耻，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。一、政治思想素质学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处在进一步改革，开放的年代，改革、开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。二、业务素质大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。三、能力素质学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提

应届毕业生基本素质测试题(二)

台华集团应届毕业生基本素质测试试题（二）姓名专业得分说明：1、测试时间分钟为100分钟，满分100分。 2、认真阅读要求，书写工整。一、图形推理（每题4分） 1、（） A B C D 2、（） A B C D 3、 A B C D （） 4、（）5、（）

二、数字推理（每题4分） 1、11，14，20，29，41，（） A.45 B.49 C.56 D.72 2、8，9，16，17，32，25，64，（） A.60 B.55 C.48 D.33 3、1.16，8.25，27.36，64.49，（） A.65.25 B.125.64 C.125.81 D.125.01 4、8，8，12，24，60，（） A.90 B.120 C.180 D.240 5、1，4，27，256，（） A．625 B．1225 C．2225 D．3125 三、定义判断：每道题均给出了一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的（每题4分）。 1、无差异市场营销：指企业不考虑各子市场的特性，而只注重市场的共性，决定只推出单一的产品，运用单一的市场营销组合，力求在一定程度上适合尽可能多的顾客需求。根据上述定义，下列属于无差异市场营销的是（）。 A. 某化妆产品公司经市场调查发现，以增白为特色的中低档化妆品无人生产，于是就开发了一种以增白为特色的化妆品，并在市场上推广 B. 某企业发现另一些企业生产的保健品能取得高额利润，于是就模仿他们，生产类似的产品 C. 某跨国公司，虽然规模非常庞大，但只生产一种饮料，并且在全球所有的地区采用了相同的包装和广告 D. 某企业经市场分析，发现A国人也偏爱喝速溶咖啡，于是就把大量原计划内销的速溶咖啡销往A国，咖啡的包装和价格与其在国内销售的完全相同 2、市场细分就是营销者通过市场调研、依据消费者（包括生活消费者、生产消费者）的需要与欲望、购买行为和购买习惯等方面的明显的差异性，把某一产品的市场整体划分为若干消费者群（买主群）的市场分类过程。根据定义，不属于市场细分的是（）。 A. 把消费者分为传统型、新潮型、节俭型、奢侈型等不同的消费群 B. 把消费者分为都市消费群、小城镇消费群、农村消费群 C. 把消费者分为老年男性消费群、中年男性消费群、青年男性消费群

当代中学生应具备的基本素质

当代中学生应具备的基本素质在现代社会，一个优秀的中学生必须或多或少的具备某些素质，日后才能更好地融入社会。但许多人在步入社会以后，要么是不能很好地融入社会，要么是干一些违法乱纪的事，而这些归根结底，主要是他们在青少年（中学生）时期没能很好的培养自己。由此，我们小组决定以“当代中学生应具备的基本素质”作为研究纲领，并通过问卷调查的方式确定了25个研究方向，希望能通过这次的研究报告使同学们更好地认识到自己的不足与接下来的素质完善与培养方向（素质=品质+精神+能力）。 ●自尊自爱：首先自己爱自己，尊重自己，才会得到他人的爱护和尊重。爱护自己是最重要的。做一个最好的你，是一种自尊自爱的表现。自尊就是尊重自己，自爱就是爱护自己。自尊自爱是一种对自我的关注与肯定，是一个人的快乐之源，更是成功之始。因为自尊，所以我们才能被尊重；因为自爱，我们才能被爱护！自尊自爱就是要肯定自己，认同自己！自尊自爱就是要提升自己，超越自己！自尊自爱就是要珍爱自己，尊重他人。 ●担当：担当精神，就是敢于负责、能够负责的精神，这是最起码的职业道德。人生是一种担当，承载起那一切的勇气是一种人格的迸发。敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着璀璨。任何人做事都有敢于担当责任，敢于克服困难，敢于奋力攻坚，敢于取得胜利；敢于担当，就要把自己的利益看得轻一点，把责任看的重一点，要有一种舍我其谁，永立潮头的意识，要能以超常的胆识、超常的勇气、超常的魄力，直面风险，迎接挑战，实现发展。天下兴亡，匹夫有责。担当，若为官者，就当以官之道来为天下负责，也是圣贤豪杰，所担当的责任就越重大，只有敢于担当的精神才会使他们时时刻刻将责任揽在肩头，任何困难都不能使他们放下；担当，若为民者，就应以民之道来为天下负责，尽管自己渺小，但只要有敢于担当的精神，就是一个伟大的人。让我们从现在做起，从点滴小事做起，担当起哪怕是一份小的责任，在担当中长大成人。 ●宽容：宽容并不是简单指“容忍他人行为”，还指承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化，不仅对自己负责，也要对他人负责。宽容是一种积极而正确的态度，是基于了解且尊重他人自由和权利而获得。宽容是社会和谐与安定的不可或缺的因素，宽容意味着尊重，是社会文明程度的标志，是消弭人与人之间紧张、误解等

教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容

教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容？答：1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识； 2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等； 3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等； 4、基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等；教育教学基本素质和能力测试以什么方式进行？答：测试由教师资格专家审查委员会组织。测试通过试讲、面试两种途径进行。试讲：根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案，并在指定班级进行试讲，条件不具备时也可采取说课的形式进行。试讲时间为一课时，说课时间一般为15—25分钟。面试：主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。面试时间在10分钟左右。注：1、对拟任音乐、体育、美术、舞蹈等学科（专业）教学的申请人，在面试时需对专业特长进行测试； 2、申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格人员需加试拼音字母知识。教育教学基本素质和能力测试有哪些程序？答：1、认定机构提前1周公布测试内容（课程）、测试人员名单及测试时间、地点； 2、申请人在规定的时间和地点进行面试、试讲。测试时申请人通过抽签确定测试顺序和试讲内容（课程），并将教案提交学科（专业）评议组；

3、各学科（专业）评议组成员独立地根据听课、查阅教案和提问等情况逐项评分； 4、学科（专业）评议组汇总测试结果，并由组长签署评价意见； 5、专家审查委员会对学科（专业）评议组报送的测试结果进行民主评议，并签署评议意见。教育教学基本素质和能力测试结果如何评定？答：1、申请人的面试成绩分为合格不合格； 2、申请人试讲的成绩总平均分在60分及以上的为合格； 3、面试、试讲均为合格者，其教育教学基本素质和能力测试合格。试讲、说课材料如何获得？答：通常在报名的时候教育局会印发，如果没有印发，可以按照教育局指定的内容选择相应的教学学科教材。

教育教学基本素质和能力测评内容(初中)

教育教学基本素质和能力测评内容初中语文（现行人教版教材均为第一课时）七年级下册 1．安塞腰鼓 2．伟大的悲剧 3．猫 4．夸父逐日 5．狼八年级下册 6．端午的鸭蛋 7．吆喝 8．与朱元思书 9．送东阳马生序 10．醉翁亭记初中数学（上海科技出版社）七年级下册 1．7.1不等式及其基本性质（第一课时） 2．10.1相交线（第一课时） 3．8.2整式乘法（第一课时） 4．8.4因式分解（第一课时） 1 / 14

5．9.1分式及其基本性质（第一课时）八年级下册 6．16.1二次根式（第一课时） 7．17.1一元二次方程（第一课时） 8．18.1勾股定理（第一课时） 9．19.1多边形的内角和（第一课时） 10．20.1数据的频数分布（第一课时）初中英语（七年级：2012年教育部审定人教版教材）（八年级：2013年教育部审定人教版教材）人教版七年级英语（上册） 1.Unit 2 This is my sister. Section A (1a ---1c) 2.Unit 7 How much are these socks? Section A(1a---1c) 人教版七年级英语（下册） 3.Unit 4 Don’t eat in class. Section B(2a---2c) 4.Unit 8 Is there a post office near here? Section B (2a ---2c) 5.Unit 10 I’d like some noodles. Section B (2a ---2c) 人教版八年级英语（上册） 6.Unit 1 Where did you go on vacation? Section A (1a ---1c) 7.Unit 7 Will people have robots? Section A (1a ---1c) 人教版八年级英语（下册） 8.Unit 3 could you please clean your room? Section A (3a ---3c)

基本素质评价评语

新评语库：道德品质道德品质A：遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”。对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评。积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬。道德品质B：遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》。自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责。热心公益性活动，活动效果有待提高道德品质C：遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。愿意参与活动，为目标尽心尽力。一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为。能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果。能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强。道德品质D：能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。能够参与活动，服从小组分工安排。有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动。公民素养文化素养A：态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好。文化素养B：上课认真听讲，作业能独立按时完成。平时的考查成绩较优秀。有良好的学习习惯。文化素养C：有迟到、早退现象，求知欲不很强。平时考查成绩总体较好，但波动比较大。学习被动，学习习惯较差。文化素养D：态度不认真，作业不认真完成。平时考查成绩尚能及格。学习能力差，无学习习惯。学习能力学习能力A：积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。学习能力B：积极参加综合实践活动，能完成任务。积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。学习能力C：比较积极参加社会实践，基本上完成任务。在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。学习能力D：参加社会实践活动，但未能全部参加。在学习过程中，不能进行研究性学习，创新。交流合作社会适应能力A：善于与他人合作，共同完成任务。尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家拥戴；方法运用合情合理，并主动积极与他人交流与分享。社会适应能力B：喜欢与他人共同合作完成任务。尊敬师长，团结同学，在家里有时会耍脾气，比较娇气；能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。社会适应能力C：愿意与他人共同合作。对老师比较尊敬，同学之间有时会发生矛盾，总体关系良好；与他人交流合作的方式有时不够恰当。社会适应能力D：能够与他人共同合作。与他人相处不很融洽，关系一般；与他人交流合作时有一定的困难。运动健康健康素养A：兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律；积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖；拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康。健康素养B：能做到劳逸结合，注意身心调适；身体素质良好，在学校组织的运动会上取得优异的成绩；身体健康，能积极参加体育锻炼。健康素养C：很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。健康素养D：很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。审美表现艺术修养A：音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。艺术修养B：音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。艺术修养C：兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响课堂纪律。只会欣赏一般的艺术作品，深层次的作品无法理解。缺少艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。艺术修养D：对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响课堂纪律。不会欣赏艺术作品，只会欣赏一般的儿童作品。不会表现自己，只会在同学的再三推荐下才敢于表现。旧评语库道德素养：不弄虚作假真诚待人不损人利己言而有信遵纪守法了解并遵守国家的法律法规遵守并维护学校的校规、校纪维护社会公德文明礼貌关爱弱者，善待他人懂得关心亲人、朋友知荣明耻具有正确的荣辱观了解并正确认识社会主义八荣八耻社会责任经常参加社区组织的公益活动关心社会和他人养成自觉遵守社会规则的习惯能正确认识自我，知道自己的优缺点以积极的态度改正自己的错误明辨是非，敢于坚持真理自觉抵制不良诱惑爱护小动物、花草树木不浪费资源，有保护环境的意识健康素养：热爱体育运动，具备健身能力和一定的运动技能遵守体育运动规则有良好的生活习惯心理健康水平生活理想和目标切合实际具有完整和谐的自身人格保持良好的人际关系适度的情绪发展与控制有坚强的意志力平时运动成绩平时体育课成绩和体育锻炼表现良好艺术素养：掌握一定的艺术基础知识健康审美情趣热爱生活、自然、艺术和科学积极参加各种艺术活动服饰得体、发型朴实姿态端庄、不戴饰物具有发现美、欣赏美和珍惜美的能力有艺术作品有愿意创造美表现美的欲望与能力社会适应能力：

湖北事业单位考试基本素质测试A卷试题+答案

２０１３年湖北省直事业单位招录考试《基本素质测验》（Ａ卷）（精选）编者注：本套试卷均为客观题，以下为精选的部分试题。１.建设“创新湖北”就是依托湖北的创新，发挥湖北的创新，激活湖北的创新，把湖北经济社会发展推上创新驱动的轨道。Ａ.优势潜能活力Ｂ.资源优势潜力Ｃ.平台潜力能力Ｄ.资本才能潜能２.据“地铁十八怪”漫画作者“崔西王”介绍，挤地铁的经历让她经常看到很多不的现象，触发她的，于是她了这组漫画。Ａ.文明想象描绘Ｂ.守法想法临摹Ｃ.检点灵感创作Ｄ.礼貌灵性绘制３.近日，苹果公司公开向中国消费者致歉，并表示他们已经对中国消费者的反馈意见进行了，并了维修政策的沟通方式，梳理了对苹果授权服务提供商的管理规范。Ａ.反思审视Ｂ.反省回顾Ｃ.反思检视Ｄ.反省审察４.科学是美丽的，还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具美？还有什么比“生命之源”叶绿素中的绿色秘密更具美？还有什么比“生命之梯”ＤＮＡ曲折回旋的双螺旋更具美？还有什么比纳米世界中用原子砌成的纤巧结构更具美？Ａ.朦胧神秘活力精致Ｂ.神秘朦胧精致活力Ｃ.朦胧神秘精致活力Ｄ.神秘朦胧活力精致５.凶恶每“战胜”善良一次，就把自己了一次，因为它了自己的丑恶，善良每败给凶恶一次就把自己了一次，因为它了自己的光明。Ａ.缩小表现放大展现Ｂ.挤压显示扩充展示Ｃ.压缩宣告弘扬宣扬Ｄ.缩减暴露扩大弘扬６.传统的待客之道与而今倡导的“光盘行动”悖离。在度的把握上不同罢了。这种度，彰显着中华民族的传统美德。Ａ.虽然也只是然而Ｂ.并不只是而正是Ｃ.尽管也不过但是Ｄ.不是虽然但是７.荷花是一种能、、环境的花。远望它“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，近看它“有风作飘摇之态，无风呈袅娜之姿”，与自然中的山、树、水、草融合在一起，构成一幅美丽的山水画。Ａ.美化绿化净化Ｂ.绿化净化美化Ｃ.绿化美化净化Ｄ.净化绿化美化８.海洋了地球的个性。它着天气和气候，着气温的稳定，滋润着大气并为湖泊补充着水分。Ａ.孕育调控保持Ｂ.造就调节维持Ｃ.培孕调整维护Ｄ.滋生协调保障９.人类应当摆脱自己的偏见，抛弃对其他生命的疏远性，与周围的生命。只有这样才是真正有德性的人。Ａ.荣辱与共Ｂ.休戚与共

中学生综合素质评语大全

中学生综合素质评语大全篇一：(精选)中学生综合素质评语中学生评语30条中学生评语1 你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。中学生评语2 你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。中学生评语3 你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。中学生评语4 你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼. 中学生评语5 你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。学习方法有待改进，掌握知识

机动车检测站检验员基本素质测试题复习进程

机动车检测站检验员基本素质测试题一、判断正误，对的在括号中打“√”，错的打“×”。（16题，每题2分，共32分） 1、新车入户需要进行安全技术检验时，同品牌、同颜色、同型号的车辆，可以相互代替上线检验。（） 2、对线内制动性能检验结果不合格但有质疑的汽车，可路试检验车辆制动性能。但此方法不适用于两轮摩托车制动性能测试。（） 3、按GB21861-2008要求，线内检测项目包括车速、排放、制动（包轮重）、侧滑/轮偏、前照灯等5个项目。（） 4、车辆检验中，只要机动车刹车和尾气合格，无论其他检验项目是否合格，该车检验结果可以判定为合格。（） 5、由于天气炎热，检测尾气时，司机可以开放汽车空调。（） 6、检验项目按属性分为否决项和建议维护项。仪器设备检验项目中，排放、制动、前照灯远光光束发光强度、轮偏和底盘输出功率为否决项，其余为建议维护项。（） 7、所有货车和挂车都需粘贴车身反光标识、安装侧后部防护装置。（） 8、驻车制动力的总和不应小于该车在测试状态下整车重量的20%（对总质量为整备质量1.2 倍以下的机动车为不小于15%）。（） 9、制动检验时，如果被测试车轮在滚筒上抱死，但制动率未达到合格要求的，可以采用在非测试车轮后方垫三角垫块或采取整车牵引的方法进行检验；（） 10、汽车（三轮汽车除外）应具有充足转向特性。（） 11、城区检测站排气检测超标的车辆，可以到寮步检测站或其他检测站复检。（） 12、当进行不透光度计自动标定时，取样探头可以插入汽车的排气管内（汽车发动机在运转时）。（） 13、尾气检测时，车辆冷车或热车状态检测都符合检测规范。（） 14、为了避免车主上线时出现争议现象，未经许可，车主可以进入检测线观看车辆上线检验。（） 15、侧面的车身反光标识长度应不小于车长的60%，三轮汽车的侧面车身反光标识长度不应小于1.2m，货厢长度不足车长50%的货车的侧面车身反光标识长度应为货厢长度。厢式货车和厢式挂车后部、侧面的车身反光标识应能体现货厢轮廓。（） 16、机动车转向轮允许装用翻新的轮胎。（）二、选择填空题（17题，每题4分，共68分） 1、机动车安全技术检验是机动车安全技术检验机构及其工作人员按照相关规范和技术标准，对机动车进行________检验，以确认被检机动车是否满足上道路行驶的基本要求的行为。( )

学生成长记录学生基本素质发展评价

公民素养有法律意识、功德意识、环境意识、关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。有社会责任感，自觉履行公民义务和行使公民权利，能对自己的行为负责；遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生；关心国家大事，热爱祖国，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强做贡献的愿望和意识；尊敬老师，孝敬父母和长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信，知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒；认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值；掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观；掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。学习态度与能力学习态度端正，能主动学习，自觉学习；有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识；学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒；

善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题；能有目的地手机、整理、使用信息；有独立学习与研究问题的能力；能与同学合作，共同完成学习任务；善于思考、总结、反思，不断改进；有切合实际的学习目标，独立思考，合作探讨，虚心请教，善于研究，查阅资料，不畏困难；认真预习、复习，认真听讲，积极回答问题，按时、高质量地的完成作业，不抄袭，成绩优秀，考试不舞弊。交流与合作能正确的认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑，勇于批评与自我批评；能合理控制自己的情绪，约束自己的行为；正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴；能够明辨是非，与同学正常交往，与同学、老师关系融洽；善于表达自己的思想和观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通和风向；能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境；善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。运动与健康有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯；有科学的锻炼方法和一定的劳动技能；有良好的生活习惯和卫生

基本素质和综合能力测试B

一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出一个正确答案，答错、不答或多答均不得分。共60题，每题1分，共60分）根据材料回答1-4题材料一孔子说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 材料二孟子说：“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其亲也；及其长也，无不知敬其兄也。” 1.材料一认为知识的来源是（）。 A. 天生就知道 B. 以行求知 C. 生而知之 D. 天赋和后天努力得来 2.材料二认为知识的来源是（）。 A. 以行求知 B. 生而知之 C. 天赋和后天努力 D. 以行求知 3.孟子的话体现什么样的哲学倾向（） A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 二元主义 D. 形而上学 4.孔子和孟子在知识来源上有什么共同的观点（） A. 以知求行 B. 生而知之 C. 天赋和生而知之 D. 以行求知

5.“传统是一种巨大的阻力，是历史的惰性力，由于它只是消极的，所以一定要摧毁。“这种观点是（）。 A. 历史唯心主义 B. 历史唯物主义 C. 历史人本主义 D. 历史自然主义 6.“听其言，责其心，观其行，必求其功。“这种观点是（）。 A. 认识对实践的作用 B. 实践对认识的检验作用 C. 认识可以脱离实践 D. 实践可以脱离认识根据材料回答11-13题材料一子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“道之以正，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。“--摘自《孔子》材料二韩非子说：“明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑、德也。何谓刑德杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者，畏诛罚而利庆赏。故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。“--摘自《韩非子》 11. 孔子的治国思想是（）。 A. 德治 B. 法治 C. 中庸 D. 仁 12. 韩非子的治国思想是（）。 A. 以德治国 B. 以刑治国 C. 刑德兼用 D. 以刑为主，德为辅