高一生物生命的物质基础7

备课资料

一、激素和人工诱导鱼类繁殖

大多数鱼类的生殖活动都有季节性，只有少数鱼类是常年连续产卵的。在季节性生殖的鱼类当中，产卵时间有很大不同。通常，温带鱼类在春夏季产卵，冷水性的鲑鳟鱼类在秋季产卵，而热带鱼类在雨季产卵。各种鱼类生殖周期的精确时间性能够保持所产出的幼鱼得到适宜的生存条件。研究已经证明鱼类能够适应环境条件的周期性，综合调整它们的生理机能；许多生理活动过程的内在周期性就是对季节性生殖活动的反映。在各种环境因子中，温度、光周期、降雨和食物对调节鱼类的生殖周期最为重要。鱼类的感觉器官把这些环境因子变化的信息转送到脑，使下丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)和其他一些神经内分泌因子，激发脑垂体分泌促性腺激素(GtH)，它刺激性腺产生性类固醇激素，从而促使性腺发育成熟并排出精子和卵子。由外界环境因子启动的鱼类周期性生殖生理活动是由一系列神经内分泌激素调控的，其中起主要作用的是促性腺激素。

人工养殖的鱼类通常不能自行繁殖，其主要原因是由于环境条件变化影响脑垂体不能大量分泌产生GtH。人工诱导养殖鱼类产卵的传统常规方法就是给鱼类直接注射外源的GtH，即鱼(特别是鲤鱼)脑垂体匀浆液和人体绒毛膜促性腺激素(HCG)。这种鱼类催产技术虽然行之有效，但存在许多缺点，例如，GtH是高度种族特异性的，所以，一种鱼的脑垂体匀浆液并非对每种鱼都有催产效果。鱼的脑垂体匀浆液除GtH外还含有其他多种激素，它们会对生殖生理产生多种不同的影响甚至有副作用，还可能引起鱼体的免疫反应，而导致抗药性，使催产效果减弱。此外，这些制剂的成本高，来源受限制，亦不易长期保存。因此，为了鱼类养殖的长期持续发展，必须寻求一种高效的低成本的无副作用的新型催产剂。

1．鱼类促性腺激素分泌活动的神经内分泌调节

我们的研究已经证明许多硬骨鱼类的GtH分泌活动主要由一个双重的神经激素系统调控，即GnRH刺激而多巴胺抑制脑垂体释放GtH。多巴胺既直接抑制GnRH和GtH的释放，亦抑制GnRH刺激GtH释放的作用。最近的研究表明还有其他一些神经激素参与GtH分泌活动的调节。例如，去甲肾上腺素(NE)、5-羟色胺(5-HT)和神经肽Y能刺激GnRH的产生，从而促进GtH释放；NE和神经肽Y还能直接刺激脑垂体释放GtH；γ-氨基丁酸(GABA)能刺激GnRH的产生及增强GnRH刺激GtH释放的作用。此外，性腺分泌产生的性类固醇激素(如睾酮、雌二醇)还能通过反馈作用影响脑垂体释放GtH和多巴胺的抑制作用。可见，鱼类促性腺激素分泌活动的神经分泌调节是相当复杂的(见附图)。

尽管有多种神经激素参与GtH分泌活动的调节，我们对鲤科鱼类的研究证明起主要作用的是GnRH和多巴胺。对金鱼、鲤鱼和泥鳅注射能阻断多巴胺作用的药物，包括多巴胺合成抑制剂α-甲基副酪氨酸和卡比多巴，多巴胺消竭剂利血平，多巴胺受体拮抗剂PIM等，都能显著增强GnRH刺激GtH释放的作用，使血液中促性腺激素含量在短时间内迅速增加。

研究证明，多巴胺抑制脑垂体释放GtH的作用广泛存在于许多硬骨鱼类，包括鲑鳟鱼类、鲶鱼类、鳗鱼类和罗非鱼类等，但多巴胺抑制作用的强度在不同的鱼类有所不同。许多鲤科和鲶科的鱼类，多巴胺抑制GtH释放的作用很强。单独注射GnRH只能刺激脑垂体释放少量GtH，并且不能诱导亲鱼产卵，而注射多巴胺的受体拮抗剂能显著增强GnRH的作用，使GtH大量释放并诱导产卵。一些鳅科和鲑鳟鱼类，多巴胺抑制GtH释放的作用相对较弱。注射高剂量的GnRH有可能克服多巴胺的抑制作用，使脑垂体释放足够量的GtH并诱导产卵；给它们注射多巴胺受体拮抗剂亦能显著增强GnRH的作用，并大大缩短注射后效应时间。最近国外学者报导在大西洋绒须石首鱼(鲈形目石首鱼科)未能证明多巴胺有抑制GtH释放的作用，他们给鱼注射多种多巴胺的激动剂和拮抗剂，都没有影响GtH的释放或者GnRH的作用。在鲈形目的其他鱼类，多巴胺抑制GtH释放的作用是否都很弱或者不存在，还有待进一步研究。总的看来，鱼类GtH分泌活动的神经内分泌调节机理在长期进化过程中发生某些变异，而导致一些种族特异性，是可能存在的。

2．使用高活性的GnRH类似物和多巴胺拮抗剂诱导养殖鱼类产卵

根据鱼类GtH分泌活动主要受到GnRH的刺激作用和多巴胺的抑制作用所调控的理论，我们通过一系列试验证明，GnRH类似物和多巴胺拮抗剂的协同作用能在短时间内(几个小时)刺激脑垂体大量释放GtH，并且十分有效的诱导性腺发育成熟的亲鱼产卵。这种由GnRH

类似物和多巴胺拮抗剂组成的催产剂符合鱼类生殖生理的要求，促使鱼类脑垂体分泌自身的

GtH达到产卵的需求，是一种新型的比较理想的催产剂。

为提高新型鱼类催产剂的效能，应选用高活性的GnRH类似物和多巴胺拮抗剂。目前普遍使用的GnRH类似物是一种哺乳类GnRH类似物，即LHRH-A，它是一个9肽化合物，分子结构是：焦谷一组一色一丝一酪一D－丙一亮一精一脯一乙酰胺，即将哺乳类GnRH(亦即LHRH)10肽的第6位甘氨酸换上D-丙氨酸。并且去掉第10位甘氨酸，以增强与受体结合的亲和力和抵抗酶解的能力而成为高活性类似物，用于鱼类人工催产的效果良好。我们研究表明，鲑鱼GnRH的类似物sGnRH-A，对刺激鱼类脑垂体释放GtH和诱导亲鱼产卵的活性比LHRH-A还要强几倍，它亦是一个9肽化合物，分子结构是：焦谷一组一色一丝一酪一D－精一色一亮一脯一乙酰胺。目前国内还没有生产，但其应用前景广阔。虽然许多药物都能阻断多巴胺的抑制。我们通过一系列筛选试验选定多巴胺D-2型受体拮抗物DOM。它不仅对阻抑多巴胺作用的活性强和高度特异性，还不能越过血一脑屏障，因而不会产生副作用，是比较理想的鱼类催产剂成分。

由GnRH类似物(LHRH-A或sGnRH-A)和多巴胺D-2型受体拮抗剂DOM组成的高活性新型鱼类催产剂在生产中推广以来，取得了很好的应用成效，完全达到我们预先为新型鱼类催产剂所确定的几个指标，即：对亲鱼的催产率高(90％以上)而稳定；产卵完全而不是部分产卵；注射后到排卵的效应时间短而有规律；产出的卵能正常受精与成活；对亲鱼次年的生殖周期没有不良影响等。和传统的催产剂相比，新型催产剂的优点是：成本低；来源不受限制，可大量生产；药效稳定而容易保存；操作简单，对各种鱼类都有良好催产效果；没有副作用，显著降低亲鱼催产后的死亡率。目前，这种新型鱼类催产剂已在我国各地和世界许多国家应用，成功催产的鱼类已达到30多种。

许多海水养殖鱼类是分批多次产卵的，产卵期较长，和在短时间内一次性产卵的淡水养殖鱼类不同，因此必须采用适合它们生殖生理需要的催产技术。根据对金头鲷的观察，注射到鱼体内的高活性GnRH类似物l～2 h后就从血液循环中消失，而它引起的血液GtH含量升高只能维持48 h左右，这对产卵期长达数十天的海水鱼类来说是太短了。目前正在建立和采用能使GnRH类似物持续缓慢释放的技术，如将GnRH类似物和胆固醇、胆固醇一纤维素或生物可降解聚合物混合在一起制成小丸，埋植在鱼体内，使GnRH类似物缓慢释放而较长时间保持血液中较高的GtH含量，促使不同步发育的卵母细胞最后成熟。已成功地诱导一些鲑鳟鱼类、遮目鱼、尖吻鲈、金头鲷、大口黑鲈、大西洋鲱鱼和美洲西鲱等海水鱼类排卵。进一步改善和完善高活性GnRH类似物缓慢而持续释放的催产技术，将是解决海水养殖鱼类人工繁殖的重要途径。

使用激素对鱼类进行人工催产，除了通过肌肉和腹腔的注射与埋植方法给药外，口服方法正在试验中。已有报导通过口腔和直肠给以GnRH类似物和多巴胺拮抗物能有效地刺激无胃的鲤科鱼类血液GtH含量升高和诱导排卵。对有胃的鱼类如鲶鱼类，口服GnRH类似物效果不明显；但如果在GnRH类似物制剂中加入乙二胺四乙酸(EDTA)或者胰蛋白酶抑制剂，口服GnRH类似物后能显著提高血液的GtH含量。进一步研究证明，GnRH及其类似物口服(通过投饵方式或者口腔灌喂)后能由鱼类的消化道吸收而进人血液循环，从而刺激脑垂体GtH细胞的分泌活动。口服方法较为简便实用，但通常需要给以较高的激素剂量才能达到诱导产卵的目的，因为经过鱼类消化道只有部分激素被吸收。所以，它只适用于对一些人工操作特别敏感或容易伤害的鱼类和一些小型观赏鱼类进行人工催产。

二、胰岛素研究的进展

1869年德国的朗格汉斯(Langerhans)发现，在胰腺内除有众多的腺泡外，还散有一群群非腺泡细胞，它们在宛如大海的胰腺中，犹如点缀着星星小岛，称为胰岛。成年人胰腺中约有170万～200万个胰岛。以胰尾部密度较大，每个胰岛的直径从75～175μm不等，总重量仅占胰腺总重量(90 g)的1％～2％。

胰岛细胞在体内究竟起什么作用，曾引起众多科学家的关注。直到1921年，加拿大的班亭(Banting)和贝斯特(Best)从胰腺中分离出纯化的胰岛素后，胰岛分泌胰岛素及其与血糖的关系才大白于天下。作为治疗糖尿病的特效药——胰岛素的发现在医学史上具有划时代的意义，它在千百万糖尿病人心中燃起了生命的希望。

1．β细胞

胰岛内有多种内分泌细胞，分泌胰岛素的细胞称为β细胞。β细胞约占胰岛细胞总数的60％～80％，主要分布在岛的中心，周围围绕有A细胞、D细胞和PP细胞等内分泌细胞。β细胞体积较小，马洛里(Mallory)染色胞质着橘黄色，内含大小不一的分泌颗粒，称为β颗粒。免疫组化研究观察到，抗胰岛素抗体定位其内，表明β颗粒是胰岛素在β细胞内的贮存形式，当细胞外液葡萄糖浓度增加时，可出现β细胞脱颗粒现象。β细胞释放的胰岛素可通过体循环、岛内细胞间的缝隙连接及岛内微血管，对人体内各种细胞、胰腺外分泌细胞及岛内相邻的内分泌细胞发挥巨大的影响。

新近资料表明，β细胞除分泌胰岛素外，还合成一种叫淀粉素(amylin)的多肽。它具有抑制胰岛素分泌和拮抗胰岛素作用的生物活性，与糖尿病的发生有一定的关系。

2．胰岛素的生物化学

β细胞首先合成的是一个大分子的前胰岛素原，以后加工成由86个氨基酸残基组成的胰岛素原。在酶的作用下，胰岛素原又进一步裂解，产生一个胰岛素分子和一段连接肽(C 肽)。

胰岛素是含51个氨基酸的小分子蛋白质，分子量约6000，分子中有2个肽链(A链和B 链)，通过2个二硫键结合在一起。各种哺乳动物的胰岛素分子的氨基酸组成虽有差异，但差异不大。因此，在治疗人胰岛素分泌不足时，可注射猪或牛的胰岛素，但长期使用也可因抗体的产生而影响治疗效果。

C肽是胰岛素生成过程中的产物，其数量与胰岛素分泌量有平行关系。C肽无胰岛素活性，但由于它的半衰期比胰岛素长，且不受胰岛素抗体或外源性注射的胰岛素的影响。临床上常测定C肽在血液中的浓度以反映β细胞的分泌功能。

1965年我国生化学家首先人工合成具有高度生物活性的胰岛素，成为人类历史上第一次人工合成蛋白质的创举。近年来随着基因工程的发展。人们已能大规模生产重组人胰岛素，迄今已获得了300多种胰岛素类似物，包括不同种属动物的胰岛素、化学合成的类似物，以及多种基因工程突变的类似物。其中有些类似物在速效、长效、高效等方面，具有比天然胰岛素更好的优点，展现出光明的临床应用前景。此外，把人类胰岛素的基因移植到别的生物体(如大肠杆菌)，使后者获得合成人胰岛素的能力，以生产大量人胰岛素．并能代代相传的基因移植工程，也已成为科学家们攻克的目标。总之，胰岛素已成为蛋白质化学史上研究最广泛和最深入的蛋白质之一。

3．胰岛素的作用及分泌调节

胰岛素是一种多功能的蛋白质激素，它对人体物质代谢有着广泛而深刻的调节作用。同时，它还是一种重要的生长调节因子，可刺激多种细胞的增殖与分化。

胰岛素对代谢的调节作用已广为人知，对糖代谢，它促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，它还加速糖元的合成，抑制糖元的异生，因此具有降血糖作用，是体内唯一的降血糖激素，对于维持糖稳态具有重要作用。当胰岛素分泌不足时，血糖会急剧升高。胰岛素不仅对糖，它对脂肪和蛋白质的合成也有促进作用。因此，胰岛素对代谢的作用的总趋向是促进营养物质以不同形式保存起来，人们常将其称为“贮存激素”。

胰岛素代谢作用的主要靶器官是肝脏、脂肪组织和骨骼肌。三大营养物质主要都贮存在这三种组织中。

正常人体内胰岛素的分泌有两个层次：一是长期的低水平释放，在血液中维持一个基础

值(35～145 pmol或10～20 μu／mL)，以保持正常的血糖水平；另一层次是进食后短暂的、快速高水平释放，以适应饭后快速降低血糖浓度的需要，通常在饭后30～60 min内，人血中胰岛素浓度达到高峰，2～3 h内恢复到基础水平。

血液中葡萄糖、氨基酸和脂肪酸都是刺激胰岛素分泌的有效因素，但正常情况下，血液葡萄糖浓度是胰岛素分泌的最重要调节物。葡萄糖的有效阈浓度为90～100 mg／dL，血糖浓度为300～500 mg／dL时，胰岛素分泌量达最大值。在高糖刺激下，首先引起β细胞内贮存的激素迅速释放。但这一现象持续时间不长，5～10 min后胰岛素分泌即下降50％；随后由于β细胞内胰岛素合成酶系统的激活，胰岛素的合成和分泌又逐渐增多；若高糖刺激持续1周左右，它还可由β细胞的增生而进一步增加分泌。

除营养物质外，胰岛素分泌还受体内神经和激素的调节。刺激迷走神经可使胰岛素分泌增加，而交感神经通过去甲肾上腺素作用于α受体抑制胰岛素分泌。

食物进入肠道后，肠道黏膜中内分泌细胞分泌的多种胃肠激素，对胰岛素分泌有重要生理意义。作为肠道信号，在血糖尚未大幅度升高时，提前刺激胰岛素分泌，使机体为应付营养物质大量吸收入血而作好准备，从而避免了血糖水平在摄食后过度升高而从尿中丢失糖。具有这种促胰岛素分泌作用的胃肠激素有抑胃肽(GIP)、肠高血糖素样肽-1(GLP-1)等，它们被统称为肠促胰岛素(ineretin)，是肠－胰岛轴的重要组成部分。

胰岛内的其他内分泌细胞分泌的激素，如胰高血糖素、生长抑制素等，通过旁分泌途径或局部微循环，与β细胞之间具有相互制约的关系。

4．胰岛素受体和受体后过程

胰岛素与靶组织细胞相互作用引起一系列生物效应，首先必须和细胞表面的胰岛素受体相结合，几乎体内所有的细胞表面均存在具有高度特异性和高度亲和性的胰岛素受体。胰岛素受体是靶细胞膜上的一种固有糖蛋白，属于酪氨酸激酶受体家族，即具有受体自磷酸化激活的酪氨酸激酶活性。

胰岛素受体是由2个α亚单位和2个β亚单位构成的四聚体。亚单位之间通过二硫键相结合。α亚单位裸露于细胞膜外，为结合单位，是胰岛素与受体相结合的部位；β亚单位是跨膜蛋白，为效应／调质单位。胰岛素与α亚单位结合后，即引起β亚单位受体蛋白中酪氨酸残基磷酸化，成为激活的酪氨酸激酶。目前认为，胰岛素受体的自磷酸化是胰岛素发挥生理作用的早期现象。活化的受体随后引起细胞内胰岛素受体底物的磷酸化，信号由此传导下去，并逐级放大，产生生物效应。已经发现和鉴定出了多种胰岛素受体酪氨酸激酶的胞内底物，其中广泛存在的胰岛素受体底物－1(IRS－1)被认为是一种“坞”蛋白，它具有至少20个潜在的酪氨酸磷酸化位点，可被活化的胰岛素受体迅速磷酸化，参与了以后级联反应的第一步。

胰岛素与受体结合后，其复合物可通过胞吞作用(protocytosis)向细胞内转移，称为内化(internalization)，并在细胞内形成囊泡，囊泡在细胞内移动过程中可相互融合而增大，囊泡内pH降低，促使胰岛素与受体分离。分离后的胰岛素主要代谢途径是降解。分离后的受体多数可再循环到细胞表面，一部分则在细胞内被降解。因此，靶细胞在接触胰岛素后，将出现时间依赖性和激素依赖性的细胞表面功能性受体数目减少，称为受体减数调节或下凋(downregulation)，它使靶细胞对胰岛素的反应降低。

新近有资料认为，胰岛素与受体的复合物内化后，一部分内化的胰岛素可发生核转位(nuclear translocation)，进而引起基因活化和基因表达水平的改变。

受体和受体后过程是激素产生生物效应的重要环节，因此当胰岛素受体的合成、受体分子由合成部位向细胞表面转运、受体和胰岛素结合力、受体酪氨酸激酶活性、胰岛素一受体复合物的内化，以及细胞内信号传导等过程发生变异时，或由于自身免疫而产生抗受体的抗体时，都可出现组织细胞对胰岛素反应程度小于正常的一种病理状态，称为胰岛素抵抗

(insulin resistance)或胰岛素耐受(insulin tolerance)，患者血糖水平升高，但胰岛素水平正常或高于正常水平。产生胰岛素抵抗的原因很复杂，除胰岛素受体的变异外，受体后葡萄糖转运系统的变化必可导致胰岛素抵抗。

三、下丘脑和脑垂体

人(哺乳动物)的脑包括大脑、小脑和脑干。脑干从上至下依次可分为间脑、中脑、脑桥和延髓。下丘脑是间脑的一部分，是植物性神经的较高级中枢，与内脏活动有密切关系。

脑垂体悬垂于脑的底面，体积很小，总重量不到一克，但结构复杂，在形态和功能上都与下丘脑发生密切的联系。脑垂体大致可分为腺垂体和神经垂体两部分。腺垂体由许多腺细胞组成，它的分泌功能受下丘脑控制；神经垂体由一些神经纤维和神经胶质细胞所组成，可将它看成是下丘脑直接延伸出来的一部分。

腺垂体在组织上属于腺组织；而神经垂体与神经系统同源，实际上是由间脑下垂而成，属于神经组织。

下丘脑在形态上与功能上都与脑垂体有密切联系。腺垂体通过垂体——门脉系统与下丘脑发生联系，而神经垂体中的神经纤维是发源于下丘脑的。因此，大脑皮层的活动或内外环境的变化，都可通过神经或体液途径把兴奋传到下丘脑，再由下丘脑调节腺垂体的活动，但下丘脑对腺垂体的调节与对神经垂体的调节是截然不同的。

(1)下丘脑对腺垂体的调节近年来已经证明下丘脑前部的某些神经元具有内分泌功能，能产生一些具有较强生理作用的化学物质。这些化学物质，首先运送到正中隆起和垂本柄近端贮存并释放入血，经下丘脑——垂体门脉系统运送到腺垂体，促进或抑制腺垂体的分泌功能。这些物质都属于短肽类化合物，通常又称之为释放因子或抑制因子，总称为神经激素。目前已知下丘脑内分泌细胞所分泌的短肽类激素约有十种，通过这些激素，下丘脑能十分精确细致地调节腺垂体的活动。

(2)下丘脑对神经垂体的调节实验证明切断动物下丘脑——垂体束以后，可引起神经垂体的萎缩。这证明下丘脑与神经垂体之间的密切关系。实际上加压素及抗利尿激素是由下丘脑某些神经元群产生后，通过下丘脑——垂体束的神经纤维输送到神经垂体贮存，然后再分泌入血的。细胞外液的渗透压和血容量的变化都可通过反射的途径引起抗利尿激素分泌的改变。另外，疼痛、组织创伤、情绪紧张等都可通过中枢神经系统使抗利尿激素分泌增加。

五、范例析与解

［例1］阉割一只正在下蛋的母鸡，结果该鸡( )

A.停止下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡

B.停止下蛋，长得像公鸡

C.继续下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡

D.继续下蛋，长得像母鸡

分析：阉割母鸡是指将卵巢手术摘除。因卵巢具有双重功能，既能进行减数分裂产生卵细胞(若将其排出——产卵)，又能分泌雌性激素。雌性激素具有促进卵细胞的生成，并发生维持母鸡的第二性征的作用。手术摘除卵巢后，这些作用丧失，结果该鸡停止下蛋(产卵)，长得既不像公鸡又不像母鸡。

答案：A

［例2］用手术摘除小白鼠的脑垂体后，表现为生长立刻停滞，行动呆笨迟缓，精神萎靡，食欲不振等症状。

(1)每天注射一定量的生长激素，小白鼠将_____________，这说明_______________。

(2)同时也注射一定量的甲状腺激素，小白鼠将__________。这说明_____________与甲状腺的活动密切相关。其关系是____________________________。

分析：(1)摘除小白鼠脑垂体，表现为生长立刻停滞，这是因缺少生长激素所致，每天

定量注射生长激素，小白鼠将开始逐渐生长，这说明生长激素具有促进幼小动物生长的作用。

(2)摘除脑垂体后出现的行为呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振，这是缺少甲状腺激素所致，每天足量注射，小白鼠将使上述症状消失并继续发育。这说明脑垂体与甲状腺活动有密切关系，其关系是脑垂体分泌促甲状腺激素，控制甲状腺的分泌活动。

答案：(1)开始逐渐生长脑垂体分泌生长激素，具有促进幼小动物生长的作用

(2)继续发育，行动迟缓、精神萎靡、食欲不振等脑垂体脑垂体分泌促甲状激素，控制甲状腺的分泌活动

［例3］下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述( )

A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦

B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢

C.甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱

D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢

答案：B

［例4］男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为( )

A.不产生精子，副性征改变

B.产生精子，副性征改变

C.不产生精子，副性征不改变

D.产生精子，副性征不改变

答案：D

［例5］阉割了的小公鸡长大以后，鸡冠不发达，羽色不鲜艳，体态肥胖，这是由于这只鸡的体内不能产生_______________，因而不能形成公鸡的_________________________ ______________。

答案：雄性激素第二性征

［例6］两栖动物中的髭蟾，在繁殖季节，雄蟾上颌长出角质黑刺，雌蟾在相应部位有桔红色斑点，雌雄之间的这种差异，在生物学上称为_____________________。

答案：第二性征

［例7］下列的叙述，与呆小症有关的一项是( )

A.婴幼儿时甲状腺激素分泌过少

B.新陈代谢过于旺盛

C.生殖器发育正常

D.幼儿时生长素分泌过少

答案：A

［例8］有关激素作用的叙述，下列哪项是不正确的( )

A.激素能促进人体细胞的生长

B.激素能促进人体的发育

C.激素能促使男女性成熟

D.激素是参加体液调节的惟一的化学物质

答案：D

［例9］下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发育( )

A.性腺激素

B.胰岛素

C.甲状腺激素

D.生长激素

答案：C

［例10］高等动物雄性激素的主要功能是( )

①激发并维持雄性第二性征。②促进睾丸的发育。③促进雄性生殖器官的发育和精子的

生成。④激发雄性生殖器官的生成

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

答案：A

［例11］下列激素中可直接影响婴幼儿智力发育的是( )

A.性激素

B.胰岛素

C.甲状腺激素

D.生长激素

答案：C

［例12］下列对激素调控的描述中，正确的是( )

A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

B.激素调控的启动较慢、持续时间较长

C.人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的

D.激素调控迅速而精确，反应时间短

答案：AB

［例13］如果蝌蚪不能从食物和环境中得到足够的碘，以下哪种情况会发生( )

①甲状腺增大②过量分泌促甲状腺激素③刺激生长④出现呆小症⑤停留在幼体阶段⑥垂体增大

A.①②③

B.①④⑥

C.③④⑥

D.①②⑥

答案：D

高一生物第四次周周练

高一生物第四次周周练 出题人：张丹丹 一．选择题（每题2分，共60分） 1．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于( ) A．基因内部结构的改变 B．染色体结构变异 C．染色体数目变异 D．染色单体的交叉互换 2．用基因型为AaBbCc(三对等位基因位于三对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株( ) A．2种B．4种 C．6种 D．8种 3．番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。它的果皮细胞内的染色体数目是（） A．12条 B．24条 C．48条 D．36条 4.如图为某高等植物卵细胞内的染色体数目和染色体形态的模式图。此植物的胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组数目和染色体数目分别是（） A.12、8、8和36、24、24 B.6、9、6和24、36、24 C.8、9、8和24、48、24 D.8、16、16和24、24、48 5.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是( ) ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥

6．下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（） A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁 D．丙与丁 7.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是( ) A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 8.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（） ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是：( ) A．二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体 10．下列细胞中，可能含有等位基因的是（）

七年级生物下学期周清试题二(无答案) 新人教版

天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级生物下学期周清 试题二新人教版 一、我会选 1.患佝偻病的儿童主要是由于食物中缺乏（） A.含钙的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含铁的无机盐 D.含锌的无机盐 2.下列哪种食物中含糖较高？（） A.馒头 B.肥肉 C.豆腐 D.鸡蛋 3.阳阳不爱吃蔬菜，最近刷牙经常出现牙龈出血，他体内可能缺少（） A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 4.地方性甲状腺肿是由于食物中缺乏哪一种无机盐造成的？（） A.含钙的无机盐 B.含铁的无机盐 C.含碘的无机盐 D.含锌的无机盐 5.在人体内，能作为能源物质储存的是（） A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素 6．人体各种生命活动所消耗的能量主要来自（） A.糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D.脂肪和蛋白质 7.淀粉在小肠内被吸收的主要形式是（） A.麦芽糖 B.淀粉 C.葡萄糖 D.蔗糖 8.下列物质口服后将失去原有作用的是（） A.胰岛素 B.葡萄糖 C.维生素 D.胃蛋白酶 9.消化道内不含消化酶的消化液是： ( ) A、肠液 B、胆汁 C、胃液 D、胰液 10.小肠是进行消化和吸收的主要场所，与之相适应的小肠的结构特点是（） A．小肠绒毛的大大增加表面积 B．小肠是消化道最长的一段 C．肠壁分四层 D．有很多消化腺如肝脏、胆囊、肠腺 11.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占 ( ) A.30%、40%、30% B.30%、30%、40% C.33%、34%、33% D.30%、35%、35% 13．下列不符合营养卫生和饮食卫生要求的习惯是（） A.食物多样性，不挑食 B.不暴饮暴食，按时进餐 C.饭后剧烈运动，以助消化 D.讲究食物营养成分的搭配 14．淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是（） A.口腔、小肠、胃 B.口腔、胃、小肠 C.胃、小肠、口腔 D.胃、口腔、小肠

高中周记大全共篇

高中周记600字大全共4篇 这篇高中周记600字大全共4篇，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 高中周记600字大全共4篇 高中周记600字（一）：踏入高中 一样。所以有时候追求真理是要有点技巧的。老师们说了 所以…… 星期五的时候，我五点就起来了，为了早到校，我七点二十就走进校门了，天气可真糟糕，下着蒙蒙细雨，看来是不能下楼看表演了，我到校的时候，还没有人，不一会儿，胡老师来了，让我们在教室里安安静静的读书，不一会儿，教室里就热闹起来，我们都在议论着到底下去不下去，当老师走进来的时候，我们就知道了，一定不下去了，老师试了半天也没有打开电脑，所以我们老师让我们先抄着第二单元的词语，我们都迫不及待的看节目，可是电脑还没有好，我们只能去三四年级的教室看了。 我们男生去的是四年级五班，女生去的是三年级五班，我们一道四年级五班的时候，已经演开了教师节的庆祝活动，我们大伙都议论纷纷的，不一会儿，我们就觉得没意思了，刚刚演开的时候，我们特别的有兴趣，可是，维持不

了多久。我们有开始讲话了，我和解嘉琛在一起，我又和他谈开游戏了，在上午一段时间里，我们觉得过得非常的短暂，一点也没意思，上午回家的时候，我一中午也没睡觉，下午到了教室迷迷糊糊的，第一节课上了数学，王玥萌送张老师豪宅和豪车，张老师说：“要是谁家没有车就可以问他要。” 下午第二节课是体育，我们一开始就在操场上玩，第三节课是最有意思的一节课，王玥萌送胡老师一个猪头，说是胡老师爱吃猪头肉。老师给我们发了两本书，是庆祝二十年校庆的，我们打开书，特别的好看，一会儿，老师又给我们每人一瓶国水，五大连池的水，老师给我们每个人发了二个奶片，我们都是吃一个，留一个给爸爸妈妈。 教师节太有意思了，可惜我们还有一年的时间相处！ 高中周记600字范文（三）： 是去安徽广德太极洞游玩。 10米处，我们隐约感到了一丝凉意朝我们扑面而来。 德太极洞。 “寒”：洞外骄阳似火，烈日高照，少说也有37、38度。但是一进洞， “奇”：环顾四周，只见头顶上那被灯光照成淡绿色的 把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。 想着想着，我们已经来到了“滴水穿石”景区。定睛一看。只见从洞顶垂下了一块呈角锥状的天然钟乳石，石尖的 正下方有一块脸盆大小的圆形石块，石块的正中央有一个五厘米见方的小坑。里面积满了水，而这水，正是从上方钟乳石的尖端一滴一滴滴下来的。没想到从这块不起眼的钟乳石尖滴下来的水，经过漫长的年月，竟然滴穿了如此坚硬的石块。这水滴的毅力是多么的顽强、可敬呀，是多么值得我们学习呀！游客们的脸上都露出了和我一样惊讶与赞叹的神情。

生物七年级寒假作业答案2020

生物七年级寒假作业答案2020 1.A 。豌豆自然条件下闭花自花授粉，杂交实验中对于母本必须开花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋 2.D。科学发现的一般过程为：观察-问题-假设-实验-结论。孟德尔对遗传规律的探索使用了假说演绎法：观察-问题-假设-演绎-实验-结论。 3.C。因为纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性状分离，所以自交后代中纯合子比率提升，杂合子比率下降。而豌豆自然条件下闭花自花授粉，即自交。 4.B孟德尔分离定律实质是等位随同源染色体的分离而分离，所以发生减数分裂的第一次分裂的后期。因为是等位基因分离，所以应该在杂合体中。 5.D 6.D 7.D 8.C。测定某个个体是杂合子还是纯合子的方法有两种：(1)测交法，(2)自交法。因为本题的对象是动物，所以只能用测交法。 6.(1)基因的自由组合定律(和分离定律) (2)aaBB、AAbb (3)等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 红色：沙色：白色=9 ：6 ：1 (4)Aabb) 2/3 练习二： 1.C。该细胞中无同源染色体，不可能是AB，.卵细胞中没有姐妹染色单体 2.C.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数分裂第二次分裂中期

3.A.有一对等位基因可形成两种配子，图中细胞有两对等位基因且独立遗传，所以可产生四种配子，其中一个为卵细胞 4.B。同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方，一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素 5.C 6.B 7. (1)减数分裂 1：2 (2)精细胞、第二极体 (3)极体和卵细胞 (4)3，6 练习三： 1.A 。伴性遗传是因为基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相联系。而根本原因是因为X和Y染色体有部分不同源，特别是Y 染色体决定男性，所以当决定性状的基因位性染色体不同源区时，则在不同性别会有不同表现。 2.B。X染色体上的显性遗传的特点是：显性男性的母亲和女儿总是显性;X染色体上的隐形遗传的特点是：隐性女性的父亲和女儿总是隐性。所以题中的雌果蝇应为隐性，雄果蝇为显性。 3.C 关于遗传图谱题的解题步骤：(1)判断显隐性.(2)确定是否为伴X的显隐性，伴X染色体的显隐性特点同上。 4.C 5.C 6.C 。因为色盲基因位于X染色体上，而男性的X染色体只能来自于母亲。 7. (1)乙常隐 (2)AaXBXb AAXbY或AaXbY AAXBXb

七年级生物上学期周清试题九(无答案) 新人教版

天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级生物上学期周清试题 九新人教版 一、我会选 1．下列说法中，错误的是 ( ) A．萌发的种子呼吸作用旺盛 B．未萌发的种子不进行呼吸作用 C．呼吸作用中吸收氧 D．呼吸作用中释放二氧化碳 2．能进行呼吸作用的是植物体的下列哪些结构 ( ) A. 根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分 C．花、果实、种子 D．植物体所有活细胞 3．植物进行呼吸作用的时间是 ( ) A.只在白天 B.只在夜晚 C.白天和夜晚 D.白天或夜晚 4．光合作用与呼吸作用过程中都有 ( ) A．氧气的释放 B．二氧化碳的释放 C．物质的转变和能量的转变 D．能量的释放 5．呼吸作用的实质是 ( ) A．合成有机物，贮存能量 B．合成有机物，释放能量 C 分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 6．植物呼吸作用最重要的意义是 ( ) A．分解了有机物 B．为植物体各项生命活动提供了动力 C．产生了二氧化碳 D．促进了植物体的生长。 7．在维持生物圈中的碳—氧平衡种起重要作用的是 ( ) A. 绿色植物 B. 鱼类 C. 人类 D. 病毒 8．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是 ( ) A．清洁缸里的水 B．作为饵料 C．增加空气 D．增加水中的含氧量 9．下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是 ( ) A. 有机物和氧气 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.二氧化碳和氧气 10．绿叶在光下制造有机物生物实验中，用黑纸将天竺葵叶片的一部分遮盖起来的作用是 ( ) A.减少能量消耗 B.减少实验材料消耗 C.衬托颜色效果 D.作为叶片光照部分的对照 11. 我国的植树节是 ( ) A.3月12日 B.3月15日 C.5月1日 D.6月1日 12. 草场的不合理利用，一般表现在 ( ) A.破坏草原植被 B.不合理的开垦 C.过度放牧 D. 以上都是

高一周记大全

高一周记大全 高一周记大全（一） 唉！期末考试又要到了，我们班的同学都是心惊胆战的，生怕考试考砸了，又得挨爸爸妈妈的教训，看今天就要考试了，我向大家汇报汇报我的考试经过吧！ 今天一早，我就来到了教室，但是教室里还是空无一人，看着那被分得很远的桌子和凳子，心里有些过意不去！我赶忙找到我的位置坐了下来，掏出语文书仔仔细细的看了好几遍，这时已经就近考试的时间了，同学们也陆陆续续的做到了自己的座位上，我坐在第一排，右边是姚坤升，左边是李正一，后面是杨溢鸣，前面就是监考老师了。面对着监考老师，动一下或者是咳嗽一声老师就会朝我这里看，所以我只有趴在课桌上，认认真真的答题了。 第一次是考语文，其实语文并不难，因为这些知识老师在课堂上都讲过了，所以做起来很轻松。但是有一道题在做的时候难住了我，然后我想了很长时间才做出来。 该考英语了，当监考老师发完卷子的时候，我赶紧看了看听力部分，我是觉得没有问题了，于是我就做笔试部分了。可是听力老师来了，她在放听力题的第二大题时，那一道题是我可能从来都没有听过的题，我以为是标序号的，谁知是人家给你两句话，分别是A…B…让你添A或者是B的，我前几题没有听懂，到了

最后一道题的时候才明白过来。唉！可惜太晚了！已经念完了，不过我那是想就着自己的记忆力去填吧！到了收卷的时候，我们都出去了，结果听他们说是“AABAB”可我却添成了“ABBAB”了。真是倒霉透了。 下午就是考数学了，我知道数学对我来说是件有点难的，我不知道为什么我在上幼儿园的时候都是语文差，数学好。在一、二年级的时候也是，可到了三、四、五的时候就变成了语文和英语好，数学差了，但也没有你想象中的那么差吧！就是八九十分。可是期末卷子并没有我想象中的那么难。竟然附加题我都做出来了，不过附加题也不是很难。 期末考完了，也就是等于这一个学期过完了，就让我们开心的玩吧！在这里给大家拜一个早年最大家：新年快乐！身体健康！祝大家在新的一年里心想事成！梦想成真！ 高一周记大全（二） 啊，又是一场似烟似雾的秋雨，阵阵凉风迎面吹来，我不禁打了个寒颤，令人有一种凄凉的感觉。 我越走越慢，雨势也没有增大，细细的雨丝落在我的头上，把那原是乱麻一样的脑海洗得一干二净了；落在我的身上，在衣服上打下一个个梅花样的雨印，给我的衣服增添了一些多姿多彩的图案。 一个人在雨中慢步，是否有一种孤独失落的感觉呢？不，它倒给我一种自由自在、无拘无束的感觉。没有了白天的烦恼、喧闹；只有淅沥的雨声，一切都是宁静的。远处的大桥在雨中像一条光带，树上

2011高中生物届周周练4

周周练四：基因突变及其他变异 出题人:董敏茁 1.以下有关生物变异的叙述，正确的是 （ ） A ．发生于体细胞中的突变以及三倍体西瓜的无籽性状都是可以遗传的 B ．基因重组和染色体数变异均不会引起DNA 碱基序列的改变 C ．基因重组导致杂合体Aa 自交后代出现性状分离 D ．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 2.右图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是 （ ） 3.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，所选择遗传病和调查方法最合理的是 A ．研究猫叫综合征的遗传方式，在农村中随机抽样调查 B ．研究“甲流”的遗传方式，在市中心抽样调查 C ．研究青少年型糖尿病，在城市中抽样调查 D ．研究白化病的发病率，在人群中随机抽样调查 4.下列关于基因突变和染色体结构变异的主要区别的叙述中，不正确的是 （ ） A ．基因突变是由于DNA 分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化 B ．基因突变但种群基因频率不一定发生改变，是因为基因可产生回复突变即等位基 因突变为原来的基因 C ．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其 遗传效应大 D ．多数染色体结构变异引起的遗传病可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变引起 的遗传病则不能 5.曲线a 表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系， 曲线b 、c 、d 表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间 的关系。下列说法正确的是

①由a变为b、c、d 体现了变异的不定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 ③d是最符合人们生产要求的变异类型 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异。 A．③④ B．①③ C．②④ D．②③④ 6.图10是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是（） A．该病是显性遗传病，Ⅱ—4是杂合体 B．Ⅲ—7与正常男性结婚，子女都不患病 C．Ⅲ—8与正常女性结婚，儿子都不患病 D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群 7. 从某烟草的陈种子中榨出一种油，再用这种油处 理该烟草的新鲜种子，处理后新种子长出的幼苗突变率与陈种子长出的幼苗突变率一样。 这个事实说明（） A. 陈种子长出的突变幼苗属于自然突变 B. 处理种子长出的突变幼苗属于诱发突变 C. 细胞代谢的产物是诱变因子之一 D. 烟草容易发生基因突变 8. 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA 双链的一段。“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸- 甘氨酸-缬氨酸-”。 密码表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU苏氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG 缬氨酸GUU、GUC、GUA，根据上述材料，下列描述中错误的是（） A. 这段DNA中的①链起了转录模板的作用 B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA C. 这条多肽链中有4个“一CO—NH一”的结构 D. 若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸 9. 对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在 功能的差异，这是因为它们合成不同的（） A. 转运RNA B. 信使RNA C. 组蛋白 D. 核糖体 10. 下图进行有性生殖的 同一种生物体内的有关细 胞分裂图像，下列说法中

2014七年级生物寒假作业

七年级生物寒假作业(复习+预习) 第四单元生物圈中的人 时间：腊月十七第一、二章复习指导 一、知识点拨与学法指导 1．学习目标 ①概述人类起源于森林古猿、生殖系统的结构及的功能、食物的消化和营养物质的吸收过程； ②描述受精过程、胚胎发育过程、青春期的发育特点、人体消化系统的组成； ③说出我国计划生育的目标和具体要求、人体需要的主要营养物质、小肠的结构与吸收功能相适应的特点、什么是合理营养； ④参加科学探究和技能训练等活动，提高分析判断能力、识图能力，尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 二、本单元知识结构 第一章人的由来 化石 两性生殖系统 受精、胚胎、胎儿、分娩 体重迅速增长 青春期的身体形态变化和功能发育神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强 性器官开始发育 2．青春期青春期的性发育出现月经、遗精，做好卫生保健 正确对待自身出现的身心变化，学会保持心理平衡青春期的心理变化树立远大的理想，培养高尚情操 开展正常的人际交往，做到自尊自爱 3.练习 （1）男性生殖系统的主要器官是，作用是①、②；女性生殖系统的主要器官是，作用是①、②。（2）、描述受精过程 受精卵在处形成，再形成，移动到里发育。第二个月末呈现人的形态，称为。在中，通过和从母体获得养料氧气、排出废物，胚胎期约天。

2 第二章 人体的营养 营养物质的种类、作用及来源。 1．食物中的营养物质 探究测定某种食物中的能量 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏。 实验：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 2．消化与吸收 食物的消化 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 营养物质的吸收：小肠是人体吸收营养的主要场所，与小肠的结构有关。 每日均衡地吃“平衡膳食宝塔” 中的食物 合理营养： 一日三餐，按时进餐 3．关注合理营养与食品安全 早、中、晚三餐能量比例应为30%、40%、30% 关注食品安全 4.练习 右图是消化系统的结构图,据图回答问题 （1）在食物的成分中，淀粉的消化分解开始于图中 [ ] 处，蛋白质的消化分解开始于图中 [ ] 处，脂肪的消化分解开始于在图中 [ ] 处。这三种大分子物质最终在图中 [ ] 处被彻底消化和吸收。 （2）图中[ ] 是人体最大的腺体，它的 分泌物是 。 （3）人体的消化系统包括 和 两部 分。 （4）从图中可以看到消化道最长的一段是图g ，它 是人体 的主要器官。 牙齿的咀嚼、舌的搅拌、酶 酶 消化系统的组成

高一周记400字大全【三篇】

高一周记400字大全【三篇】 【篇一】 步入高中中学的大门，就预示着我将成为一个实验中学生，就预示着我的处事会更加沉稳，就预示着我将改变重点初中的放纵不羁。进入高中中学生活的三个月，我变得更加成熟，更加明智，更加稳重。 我在变，变得成熟。我一改重点初中的无忧无虑，一改重点初中的自由自在，一改重点初中的无所事事。再也不是重点初中时那个整天嘻嘻哈哈，谈笑风声的我了。更多的是沉浸在书海里漫游，更多的是在习题海里翱翔。 我在变，变得明智。我一改重点初中的冲动野蛮，一改重点初中的横冲直撞，一改重点初中的“仗义行侠”，看到自己的好朋友被人欺负，我不会再像重点初中时冲上去给那些闹事的一拳，而是上去将朋友护住，对他们晓之以理，动之以情，让他们服气地离开，不再是重点初中和人打架斗欧然后请家长的结果。 我在变，变得稳重。我一改重点初中时的急躁不安，我一改重点初中时的异想天开，我一改重点初中时的信口开河。朋友损坏了我的物品，我不会马上就抛过去一句极端的话语，而是对他(她)说:“没关系，修理一下就可以了。”组长发错作业本，我不会像重点初中是充耳不闻，而是将作业本归还给它的主人;同学不小心打了我，我不会立马还他一拳，而是开玩笑地说:“这位同学，你不去练拳太可惜

了。” 我在变，步入高中中学后，我振奋精神，勇往直前，知难而进，历经重重困难，再创佳绩;我竭尽全力，决不放弃，一冲到底，领悟赢的含义，夺取桂冠!我在变，变得精彩，变得坚强，变得成功! 【篇二】 生活是一条长长的路，我们每一个人，都走在这条路上。 ——习题记 假如把生活比作一条路，那么它就是一条充满坎坷的路。我们从出生到上学，从小考到高考，其中会遇到许许多多的问习题与困难，就好比这条路因一场雨水而变得泥泞。你也许会因此而迷惘、困惑、悲伤、难过，你也许会失去对生活的信心，你抬起头或许看到的只是乌云密布，可是，别怕，滴水尚能穿石，何况人呢?假如你身患残疾，就想想海伦凯勒吧!假如你家庭困苦，就想想居里夫人吧!总之，请昂起你的头，骄傲的向前走，因为和她们比，你很富有! 假如把生活比作一条路。那么它就是一条充满幸福的路。出生的时候，你哭着，四周的人笑了，死去的时候，你笑着，四周的人哭了。有人问，幸福是什么，幸福是小时候你吃妈妈为你削好的苹果，幸福是长大后妈妈吃你为她削的苹果。幸福是全家福上的笑脸，幸福是你毕业证上的满足。其实，有人陪伴即是幸福。幸福是你所爱的人定然在你看得到的地方，手摸得到的地方，好好的存在着。即，你在，便心安，你在，即是幸福。

2021学年学年度第一学期周周练高一生物(Word可编辑版)

2021学年学年度第一学期周周练高一生物 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 育英训练：2021—2021学年学年度第一学期周周练高一生物 命题人：孙芸廷 一、选择题（共20小题，每小题只有一个供选答案是正确的，回答正确得3分，共60分） 1.生物体内的酶都[答1]A．能使不能发生的化学反应发生B．能降低化学反应的活化能C．是蛋白质D．在细胞内才能起作用 2. 1773年意大利科学家斯帕兰札尼将肉块放入小金属笼内让鹰吞下小笼，一段时间后取出小笼，发现肉块消失了，针对实验现象下列说法正确的是 [答2]A．小笼改换为密封的金属盒，实验结果将与本实验完全相同B．本实验的设计巧妙地避开了胃的蠕动作用C．本实验证明了胃液中含有胃蛋白酶D．本实验结果说明胃液中所含消化酶的种类最多 3. 下图是温度对酶活性影响的曲线，图中A、B两点的催化

效率是相等的，以下有关叙述中不正确的是[答3]A．酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长B．酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时短C．处于t2温度时，酶可能开始发生蛋白质变性D．处于t1温度时，酶分子结构可能比处于t2温度时稳定 4. 如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是 [答4]A．该酶的最适pH值为8B．温度从0→M 变化过程中，酶的活性逐渐降低C．pH值从6升高到8，酶的最适温度不变D．pH值从6升高到8，酶的活性先升高后降低 5. 为了认识酶作用的特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表中得不到试验依据的一项是[答5]A．从催化反应条件看，酶有温和性 B．从催化活性看，酶变性后失活C．从催化底物范围看，酶有专一性 D．从催化反应效率看，酶有高效性 6. 有一个合成连锁反应：中，如果F4酶失活，要使细菌能够正常生长，至少要向培养基中加入的物质是[答6]A．X B．A C．X和C D．Y 7. 在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将[答7]A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升 8. 已知胃液的pH为1．8，唾液的pH为7左右。现将乳清

人教版(新课程标准)七年级上生物寒假作业-作业六

人教版（新课程标准）七年级上生物寒假作业-作业六 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 西瓜甘甜可口，主要是因为下列哪个细胞器中含有较多糖分（） A．细胞壁B．细胞质C．液泡D．细胞核 2 . 绘制生物图形时，对图中较暗的部位应该采取的措施是（） A．用铅笔涂黑B．用钢笔打细点 C．用钢笔画斜线D．用铅笔打细而密的点 3 . 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、用于漱口的液体、染色用的液体分别是（）A．清水、生理盐水、碘液B．碘液、生理盐水、凉开水 C．碘液、清水、生理盐水D．生理盐水、凉开水、碘液 4 . 使用显微镜进行对光，首先使下列哪项中的部件成一条直线（） A．目镜、物镜、通光孔、反光镜B．物镜、镜筒、目镜、载物台 C．目镜、镜筒、物镜、反光镜D．物镜、目镜、转换器、反光镜 5 . 上实验课时，一同学用解剖针挑取少许番茄果肉，制成的玻片标本叫做（） A．临时涂片B．永久涂片 C．临时切片D．临时装片 6 . 下列关于制作临时玻片标本的叙述中错误的是 A．制作洋葱鳞片叶表皮细胞标本滴加清水，人口腔上皮细胞标本滴加生理盐水 B．盖盖玻片时应该让一侧先接触水滴边缘再慢慢放下，避免产生气泡 C．显微镜使用结束后应该用餐巾纸把镜片擦干净再收起来 D．临时玻片标本的制作中应该选择薄而透明的生物材料 7 . 制作洋葱鳞片叶临时装片的正确顺序是（） A撕取薄膜 B盖盖玻片 C染色 D放置材料 E滴清水

A．EADBC B．DAEBC C．EADCB D．ADEBC 8 . 下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，正确的顺序应该是 ①用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮 ②在载玻片中央滴一滴清水 ③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸 ④把撕下的内表皮浸入水滴中，并用镊子将它展平 ⑤盖上盖玻片 ⑥擦拭干净盖玻片和载玻片 A．⑥⑤④②①③B．⑥②①④⑤③C．⑤④⑥②①③D．③⑥⑤④②① 9 . 用显微镜观察的材料必须是（） A．新鲜的标本B．活动生物C．完整的细胞D．薄而透明 10 . 在下列实验中会用到碘液，其中与观察人体口腔上皮细胞滴加碘液目的相同的是（） A．观察洋葱鳞片叶表皮细胞B．检验绿叶在光下制造淀粉 C．验证玉米的胚乳储存淀粉D．探究馒头在口腔中的变化 二、填空题 11 . 用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫做____________。用从生物上切取的薄片制成的玻片标本叫做______ 。 三、判断题 12 . 要想观察血液中的红细胞，可将材料制成装片。（____） 13 . 常用的玻片标本有切片、装片、涂片三种。（____） 14 . 植物细胞的形态多种多样，结构互不相同。（________） 15 . 请根据如图判断（图中①是最外层的结构）

高中周记800字大全三篇

高中周记800字大全三篇 【篇一】 今年的“五一”，我过得非常高兴。尤其是“五一”节的第一天，玩得特别开心。早上8点钟，我早早起床。按照昨天放学时的约定，我要和吴桐、邵子淇一起，到好朋友据云飞家去玩。我们约好9点钟在学校门口集合，到时候据云飞会带我们一起去。 8点50分，我和吴桐一起来到学校门口。据云飞和邵子淇早已经在那里等我们了。我们每人都从自己家里带了一杆玩具枪，有仿真步枪、冲锋枪，背在身上还真神气。 我们跟着据云飞，穿过地下通道，顺着南大街西面的人行道往前走，不一会儿就到了钟楼小区。 我们来到据云飞家，阿姨对我们非常客气。她端出许多好吃好喝的来招待我们，看得我们直流口水。我们海吃海喝一阵之后，就按照原定计划玩起了枪战。我们按照“黑白配”分成两组，我和据云飞一组，吴桐和邵子淇一组。 战斗开始了。我端着冲锋枪，“哒哒哒哒”的向着邵子

淇隐藏的方向杀去。哈哈，邵子淇还在那里正在观察着地下室，见我直朝他冲了过来，急忙一闪，躲到了一个柱子后面。我来了一个后面包抄，正要朝他开枪，不料，只听“哈哈”一声怪笑，吴桐从旁边跳了出来。我刚一转身，邵子淇和吴桐就朝我一起开火。我出局了。正当他俩高兴的时候，几声枪响，只见据云飞正在楼上向他们进行偷袭。真是“螳螂捕蝉，焉知黄雀在后”，没办法，他俩也出局了。我们小组赢得了第一场胜利。 第二次大战开始了。我不再像上次那样鲁莽。我对据云飞说：“走，上楼去，居高临下，杀他个片甲不留”。可据云飞拦住了我：“不，我们到地下室去，打他个防不胜防”。于是，我和据云飞坐电梯来到地下室。我们分别在两个大木箱后面躲起来，紧扣扳机，眼睛死死的顶着电梯口，等待着敌人的出现。一分钟，两分钟，五分钟过去了，敌人还没有出现。我等得有点不耐烦了。可据云飞说：“同志，坚持就是胜利！”果然，又过了两分钟，邵子淇和吴桐到处找不到我们，就坐电梯来到地下室。可他们万万没有料到，当电梯门刚刚打开，我和据云飞一齐开火，吴桐战死沙场，邵子淇也缴械投降了。 我们两局全胜，大败“邵吴”，真是太开心了。 不知不觉间，到了吃饭时间。阿姨叫我们吃饭。吃完饭，

四川省宜宾市一中2018_2019学年高中生物下学期第6周周练题

四川省宜宾市一中2018-2019学年高中生物下学期第6周周练题 第一部分：双向细目表

第二部分：试题 一、单选题(本大题共20小题，共60分) 1．人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即HIV引起的；HIV存在于患者或携带者的血液、精液、唾液、尿液和乳汁中；HIV能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失一切功能。下列说法不正确的是：( ) A．艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病 B．HIV能在逆转录酶的作用下，以RNA为模板形成DNA C．生活中有可能因与患者握手而感染HIV D．补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV 2．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是：（） A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏是，可导致疾病发生 D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 3.在人体内环境中可以发生的生理过程是（） A．神经递质与受体特异性结合 B．血浆蛋白和血红蛋白的合成 C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 4．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：( ) A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D．兴奋在突触处只能单向传递 5．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是： ( ) A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制 6．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是：（） A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 7．关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是 A．在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰脏就会减少胰高血糖素分泌 B．当某人在数小时内不进食时，胰脏就会增加胰岛素的分泌 C．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D．高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖 8．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是（）

七年级生物寒假作业答案参考

2019 七年级生物寒假作业答案参考放寒假了，同学们应该怎样度过这个寒假呢?初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。寒假这一个月的时间对初一的同学们尤其重要。下文为大家准备了七年级生物寒假作业答案参考。 一.请你选择： 1. 当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现() A. 只能下沉，不能上浮 B. 只能上浮，不能下沉 C. 游动时身体常常侧翻 D. 不能保持游泳方向，游泳速度减慢 2. 下列不属于陆生动物的特征的是() A. 一般有防止水分散失的结构 B.用体壁呼吸 C. 绝大多数用气管或肺呼吸 D. 一般具有发达的感觉器官和神经系统 3. 把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是() A. 鲸用肺呼吸 B. 鲸的心脏有四腔 C. 鲸的体温恒定 D. 鲸是胎生哺乳的 4. 对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是( ) A. 动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身 组成物质

B. 进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用 C. 动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质 D. 动物可以帮助植物传粉和传播种子 5. 下列关于芽孢的叙述中错误的是( ) A. 芽孢是细菌用来繁殖的结构 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 一个芽孢可以萌发出一个细菌 D. 芽孢是不良环境中的细菌形成的结构 6. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞的诗句分别描绘了这两类昆虫的() A. 防御行为、取食行为 B. 防御行为、迁徙行为 C. 取食行为、繁殖行为 D. 迁徙行为、繁殖行为 7. 下列动物行为中，属于先天性行为的是() A. 小狗算算术 B. 刚出生的小猪吃奶 C. 大山雀喝牛奶 D. 海豚表演顶球、跳跃 8. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是 () A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 长颈鹿 D. 乌龟 9. 下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是()

高一周记范文5篇

高一周记范文5篇 授之于鱼，不如授之以渔。大家在学习阶段，对于作文来说，是比较难攻克的话题。现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 高一周记范文500字1 转眼间，我已经12岁了，在这十多年里，我经历过的事情多得如天上的繁星，这些事有的使我难过，有的使我高兴，但最令我刻骨铭心的是那次成功后的喜悦! 那是暑假里的一天，妈妈买了好多种水果和蔬菜，水果买了：苹果、香蕉、、梨、西瓜。蔬菜买了：青椒、西红柿、油菜、黄瓜。我看到水果的瞬间，我想到了在幼儿园时老师教我们做水果沙拉。 我开始回忆了一下做水果沙拉要用的东西。5分钟后我想起来了，要准备的东西有：苹果4个、香蕉4个、梨2个、酸奶或牛奶1包或2包、白糖3勺、塑料盆一个。我马上把要用的东西准备好了。我先把3个苹果的皮削了，苹果分别每个切成4块。然后再把香蕉分别每个切成5段。再然后把梨的皮削了，分别每个梨切成4个。在把它们都放到盆里，先到上酸奶或牛奶，喜欢和酸奶的就倒酸奶，但是注意，不要到太多不然会影响到味道的，不喜欢就倒牛奶。再放上3勺白糖，如果喜欢吃甜的就多放点，在用勺子搅拌搅拌。再把盆放到冰箱里，如果没有冰箱就用塑料袋把盆包起来，15分钟左右就差不了，这样做是让奶和白糖融入到水果里面，这样才更好吃。20分钟后，我把盆端出来，让妈妈尝了一口，妈妈夸赞道："嗯，好吃极了!";听了妈妈的话，我真是万分喜悦!当时，我的心里就像喝了蜜一样甜，感觉花儿在向我微笑，白云在向我招手，就连太阳都向我竖起了大拇指 耶，我成功了!成功的感觉真好!从这件事，我也深深体会到：只要肯努力，任何事都可以做成功的。 高一周记范文500字2 我家附近有一条又美丽又清澈的小河。 那里的水很清静。水浅的地方可以看见河里的缓缓流动的水波、玉石般的小石头和金子般的沙子，水深的地方可以看见碧绿碧绿的河水和水草。河里有一群一群小鱼在嬉戏，有的在玩捉谜藏，有的在玩抓"人";，还有的在玩拌家家。 小河很美。河边是一排排翠绿的垂柳、青青的草地和五颜六色的鲜花。白鹭飞来，停在河边，一下子，又飞到河面，跟河里的小鱼们打招呼。鸬鹚也飞来了，它掠过水面，又钻到河里去捕鱼。还有几位阿姨在河边洗衣、洗菜，三两个叔叔手里握着钓鱼竿，有站着钓，有坐着钓，还有的一边哼着小调一边钓。 这么美的小河，听妈妈说早几年却是很脏很臭的。以前在遂昌城的中游就有家造纸厂，它把所有的污水全都排在了河里，两边的居民把所有的污水和垃圾也倒入了河中。整条小河中，河面上漂满了泡沫和垃圾，河水像墨汁一样漆黑，成天弥漫着一股臭味，人们都躲得远远的，实在要经过河边只得捏着鼻子。河里没有鱼，没有虾，也没白鹭和鸬鹚，大家都称它为"死河";。 "死河";怎么变美的呢?原来遂昌县政府的政策好，把造纸厂搬了，把污水管从县城一直装到了松阳，还在县城里建了拦河坝。居民们再也不往河里扔垃圾倒污水了。在河面上每天还都有几位叔叔阿姨撑着竹排捞水中的垃圾。碧水、倒影、竹排还成了我们遂昌的一道美丽风景线。 家乡的小河真美，我爱我的家乡! 高一周记范文500字3 我爱我的家乡——五常。从孩童时他就伴我快乐的成长! 五常是全国知名的大粮仓，一个美丽富饶的鱼米之乡!如一位沧桑极富的诗人的诗行，

高中生物下学期第8周周练题

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中生物下学期第8周周练题 第一部分：双向细目表

第二部分：试题

一、单选题(本大题共20小题，共60分) 1.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.病毒和香菇 B.鱼和细菌 C.荠菜和蓝藻 D.萝卜和鸡 2.细胞的统一性体现在 ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、核糖体 ②真核细胞细胞核有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 ④组成细胞的元素种类相同，但含量不同． A.① B.②④ C.①②④ D.②③④ 3.关于细胞学说的建立过程中，科学家与其观点不相符的是 A.虎克观察木栓组织，并命名细胞 B.列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞 C.施莱登和施旺提出细胞是动植物构成单位 D.魏尔肖提出细胞分裂产生细胞 4. 显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 A.2 B.4个 C.8 D.16个 5. 下列关于有机物鉴定的实验中，易导致实验失败的操作是

①脂肪鉴定时，可将花生子叶先进行染色后再制作装片 ②还原糖鉴定时，可将试管放入盛有温水的大烧杯中水浴加热 ③淀粉鉴定时，可直接将碘液滴加到淀粉样液中 ④蛋白质鉴定时，将N a OH溶液和C u SO4溶液混合后再加入样液 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 6.分析多肽E和多肽F(均由1条肽链组成)得到以下结果。(单位:个) 请推算这2种多肽中氨基酸的数目最可能是 A.A B.B C.C D.D 7. 下列关于核酸的叙述，错误的是 A.每个细胞中都有DNA和RNA B.DNA中贮藏的遗传信息控制着细胞的所有活动 C.RNA在合成蛋白质时是必需的 D.核酸共分两类，即核糖核酸和脱氧核糖

七年级生物寒假作业

七年级生物寒假作业腊月二十八家长签字 1.“补钙新观念，吸收是关键”。小丽的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议给小丽增服： A .维生素A B.维生素 B C.维生素 C D.维生素D 2. 最近，小明出现浑身乏力、头晕等症状，到医院检查后确诊为贫血。小明在加强营养时，应特别增加哪类无机盐的摄入? A.含钙的 B.含磷的 C.含铁的 D.含碘的 3. 儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的 A.脂肪 B.糖类 C.蛋白质 D.维生素 4. 小军患了夜盲症，到了夜晚就看不清东西，这主要是因为他体内缺乏 A.维生素A B.维生素B2 C.维生素C D.维生素D 5. 人们现在所食用的盐都是加碘盐，主要是为了预防 A.地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病） B.坏血病 C.糖尿病 D.脚气病 6. 实验证明，维生素B1在140 ℃时还不至于被分解破坏。有人做馒头时爱加过量的碱，长此以往，容易患脚气病。这是什么道理? A. 高温会破坏维生素B1 B. 碱能破坏维生素B1 C. 面粉中缺乏维生素B1 D. 患者吸收不到足够的维生素B1 7. 下列关于小肠的结构特点中，与消化无关的是 A.小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米长 B.小肠壁内的肠腺能分泌肠液 C.小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛 D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞组成，而且绒毛内有丰富的毛细血管 8. 有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免药物对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是 A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 9. 细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为 A.米饭本来是甜的 B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖 C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸 D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸 10. 人体消化和吸收的主要场所是 A. 口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 11. 小肠是主要的消化和吸收器官，下列与此无关的是 A. 小肠绒毛壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞组成 B. 有肠液、胰液、胆汁等消化液 C. 小肠壁内表面有大量环形皱襞，并有很多小肠绒毛 D. 小肠与大肠相连 12. 在四支试管中注入等量的植物油，然后分别滴加下列几组消化液，振荡并静置于37 ℃温水中，观察 发现植物油最先消失的是 A. 胆汁、唾液、胃液 B. 胆汁、唾液、肠液 C. 胃液、肠液、胰液 D. 胆汁、胰液、肠液 13. 肝炎病人怕吃油腻食物，主要是因为 A. 人体内脂肪过多 B. 油腻食物有浓厚的气味 C. 油腻食物营养不丰富 D. 胆汁分泌不足，影响到脂肪消化 14. 下列对于如图的叙述中，哪项是错误的？ A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B. ②能消化蛋白质 C. ③分泌的消化液含有多种消化酶 D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 15. 在我们的食物中主要有六类营养成分，其中既能给我们的生命活动提供能量，又是组织细胞构成物质 的是 A. 水、无机盐、蛋白质 B. 维生素、糖类、蛋白质 C. 糖类、蛋白质、脂肪 D. 维生素、水、糖类