由《廉颇蔺相如列传》之“疑点”展开群文阅读

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作者：金婷

来源：《文学教育·中旬版》2020年第09期

内容摘要：人教版高中语文教材收录了《廉颇蔺相如列传（节选）》，对文中人物形象及故事情节的赏析易陷入断章取义的误区。本文从语文教学的角度，将课文内容与《史记》等典籍中的相关记载对标，还原风云变幻、波诡云谲的战国历史;引导学生通过群文阅读探析课文中显而不露的“疑点”，将“读史”与“学文”、将“阅读”与“思辨”结合起来。

关键词：疑点外交博弈历史思辨群文阅读

人教版高中语文教材节选了《史记·廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”、“渑池之会”、“将相和”三则故事，作为古代人物传记单元的重点篇目，供高中生领略古人之品德才干、体味古代传记之风格韵味。

本课的教学重点通常聚焦于对人物形象的分析。在传统语文课堂中，总能顺理成章得出以下结论：蔺相如以其智勇双全、不畏强暴、顾全大局的形象名垂青史;而对比之下，廉颇虽最终负荆请罪、知错能改，到底是好狠斗勇、略逊风骚;赵王胆怯懦弱，尚有识人之明，能从谏如流;秦王则尽显骄奢淫逸、贪婪倨傲之情态。

然而课文只展露了历史冰山之一角，不妨深入波诡云谲的战国大环境之中。

一.细读文本，深究质疑

史料记载：“完璧归赵”发生在公元前283年，即秦昭襄王24年，赵惠文王16年。

秦昭襄王嬴稷在政治斗争的血雨腥风中成长起来并逐步掌权，19岁即位，享年75岁，在位时间长达56年。秦昭襄王倚重魏冉、范雎等谋臣，起用白起、蒙骜等武将，开疆拓土，鲸吞蚕食。他远交近攻，邻近的韩、魏至此一蹶不振;参与五国伐齐，强齐一败涂地，几乎灭国;掳走楚怀王，离间楚国君臣;发动长平之战，坑杀赵国四十馀万降众……秦昭襄王一生建立了不世之功，为秦一扫六合奠定了牢不可破的基业。

相形之下，同样在风云变幻中登上王位的赵惠文王赵何，则“幸运”许多。赵惠文王的父亲是历史上赫赫有名的赵武灵王。赵武灵王“胡服骑射”，使赵国一跃成为在军事上能与秦国并驾齐驱、分庭抗礼的强国。但是赵武灵王因宠幸继后吴娃，废除太子赵章，改立吴娃之子赵何。为了让幼子稳坐江山，赵武灵王在春秋鼎盛之年退位，自号“主父”，直接传国于“幸运儿”赵