文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 让学习、探究引领我们专业成长

让学习、探究引领我们专业成长

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/1615592285.html,

让学习、探究引领我们专业成长

作者:徐秀丽

来源:《中学语文·大语文论坛》2008年第09期

【摘要】教师的专业成长是教师自身发展的需要,满足这一需要的前提首先是要善于学习,具体而言,就是要广泛学习、在教学中成长、协作学习、向专家学习;其次是要不断反思、积极探究,只有不断地反思才能更多地发现自己的缺失,只有积极地探究才能引领我们的专业更快地成长。

【关键词】学习探究反思专业成长

早在1966年国际劳工组织、联合国教科文组织联合发表的《关于教员地位的建议》中写道:“教育工作者被视为专门职业。这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。”苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,希望自己是个发现者、研究者、探索者。”

由此可知,无论是作为一个合格的教育工作者,还是为了满足我们心灵深处的根深蒂固的需要,作为教师,我们都应该不断地学习、探索、研究,并以此来引领自己的专业成长。

教师的专业成长是教师自身发展的需要,满足这一需要的前提就是要善于学习。

首先,要广泛阅读,学习先进的教育思想理论,让先进的理论引导自己,才能不断地更新自己的观念,引领我们去探索新的知识,研究新的教育教学方法,在不断地更新与开拓中,提升我们的专业成长。

其次,是在教学中成长。古人云:“教学相长。”教学过程,不只是学生学习知识、掌握方法、提升能力的过程,也是促进教师专业成长的过程。孔子说:“三人行,必有我师。”何况,我们面前有那么多的学生。只要我们做一个学习上的有心人,在教学过程中,我们就能从我们的学生身上学到知识,得到启发,促进我们的专业成长。

指导学生写好作文是我们每个语文老师面对的一个重要的教学任务之一。可如何更好地完成这一任务,我曾经大伤脑筋,面对自己写的“字数不够,结构紊乱,缺少议论,分析浅显”等评语,连自己都觉得惭愧,如此空洞、缺乏指导意义的评语,对学生作文改观又有什么作用!为了让自己心中无愧,我除了翻阅资料,更多的是从学生的优秀作文中学习有效的、操作性较强的方法。于是从学生的习作《奶奶的棉花糖》、《窗外的那株葡萄藤》、《两棵树》中,我学到了如何教授学生运用结构全文的叙事线索,从学生典范的议论文中,我还总结出了例后分析的四种方法:中心总结法、正反对比法、假言论证法和引申法。并把这些典型的分析片段保留下来,以备后用。

相关文档
相关文档 最新文档