【最新】人教版七年级英语下册How do you get to school学情分析

How do you get to school学情分析

一．所教班级学生基本情况分析：

本届七年级新生英语水平存在很大的差异，即他们来自不同的小学，在小学的英语课因重视程度不一样，对本学科学习的要求也不一样，因此带来许多问题。如他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于他们授课方式形式各异，学生的英语基础也因此差参不齐。二．学生情况分析

1．学习水平不均

有的学生对小学英语比较重视，或是因自身对语言学习感兴趣参加过夏恩英语之类的英语外教辅导班，学得很好，对课文中句子的领悟以及朗读背诵得心应手，掌握速度快，口语也比较标准，课堂授课内容大部分可以熟练掌握并按要求进行语言输出，可以自编对话，达到应用效果。但有的学生或学校不重视，对英语学习又不感兴趣，或是小学基础不好，也存在从未接触过英语的现象，因此，学起来比较困难，接受程度低，对句子的理解有偏差，很难达到背诵要求，学得很不好，甚至完全不能理解。单词识记也相当困难。因此，整个班级的英语水平很不平衡，存在两极分化现象，给日常教学带来诸多的不便，增加了教学难度。

2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，对英语学科的学习要求也有所不同，单词及句子课文都需要识记，书写甚至默写，课堂也需要记常用短语，再加上个别同学学习习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，不会听课不会记笔记，这些因素都有待改善。以本单元How do you get to school为例，由于学生在小学所学的交通工具的介词表达法，如：by bus/train, car../on foot.印象深刻，运用度较高。加之思维定式和先入为主的心理，这些知识可能会对本课的交通工具动词词组表达法，如：take the bus/train/car…/walk 等的学习产生负迁移和干扰。所以学生在口语和书面表达时很容易犯语言错误，如：I by bus to school.同时由于对It takes …表示花时间的句型的take的理解偏差，学生也很容易写出“ I take 30 minutes”这样的句子。

3.词汇量小，阅读写作有困难。当今英语中考模式主要以阅读性质的短文考察为主，因此对学生的阅读能力是个不小的考验。而大多数孩子词汇量小，仅限于掌握了课本上的基础词汇，对于科普性质或是稍带些隐蔽性的故事情节理解不透，语言知识匮乏，导致做阅读题正确率不高。同时对句子的组织能力差，常规的语法掌握不透彻，在书面表达上也存在一些问题，经常出现中式英语，即句子的排列顺序按照汉语语言习惯来组织，而这些能力的训练和培养是一个长期坚持的过程，因此短时期内很难有明显的改善，从而受其影响导致课标要求中的文字输出部分成为薄弱环节。

总之，在教学中力争既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，达到中上的学习水平。并在今后的教学过程中侧重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与课堂交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识以及形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

初中英语七年级下册英语及答案

新课标人教版初中英语七年级下册英语精品试题及答案本试卷满分95分考试时间90分钟 第一卷（选择题共40分） 一．单项选择（每小题1分共 15分） 21.Bob couldn’t buy the dictionary becuase he had___money with him. A.a few B.few C.a little D.little 22.The old teacher is a friend_____. A my brother’s B my brother C of my brother’s D of a brother 23.----Did you see the football match last night? -----Yes,I have never seen____. A such a B so a C such an D so an 24.----Is that red bike Miss Gao’s? -----Yes,it is____. Bautiful,is’t it? A his B our’s C hers Dshe’s 25.If you want to book a round-trip ticket,you will have to pay___200yuan. A more B other C the other D another 26.That’s the only thing_____can’t be forgotten in my life. A that B which C who D \ 27.Since you are______trouble, why not ask_____help. A in,for B in，to C with,for D with,to 28.It’s raining so____that we can____go out. A hard,hard B hardly,hardly C hard,hardly D hardly,hard 29.She prefers_____rather than_____. A write,read B to write,read C to write,to write D write,to read 30.----Do you know_____man on TV? -----Yes,he is_____active person. A the,the B a,an C the,an Da,the 31.Personal computers_____in1976,It has changed the whole world. A invented B are invented C have been invented D were invented 32._____he is only 8 years old,he knows more about science than his father. A but B though C so D because 33.-----Did you arrive late? ------No,I just managed______. A to make B to get it C to make it D to make them 34.His parents were worried that he____too much time chatting on line. A spend B cost C paid D had

七年级英语试题及答案

七年级英语科试题 Part 2 笔试部分(100分) Ⅳ.单项选择（15分） ( ）16, Hello, Tim! What’s that? It’s eraser. And It’s _______white eraser. A. a, a B. an, a C. the, an D. 不填, a ( )17, Here my baseballs. A. are B. is C. be D. 不填 ( )18, The boy is David Green. first name is . A. He; Green B. His; Green C. He; David D. His; David ( )19, Is this your pen? .It’s Tony’s pen. A. Yes, it is B. No, it isn’t C. Yes, I am D. No, I am not （）20,Please ____ the jacket to your father this afternoon. ――OK. A. let B. look C. answer D. take ( )21,Thanks your pencil sharpener, Tim. You’re welcome(不客气). A of B for C. on D. to ( ) 22, Let’s sports games on TV. A. to watch B. watches C. watch D. watching ( )23, Is Emma sister? Yes, is. A. your; she B. her; I C. his; he D. your; he ( )24, --Let’s watch TV. --________________. A. That’s a TV. B. We are fine, thanks C. Yes, we are D. That sounds good ( )25, _________,Mona. Is this your dictionary? A, Thank you B, Sorry C, How are you D, Excuse me ( )26, Where is Sally? _____________. A, She is fine B, She is my sister C, She doesn’t know D, She is in her room. ( )27, Please _________ my keys here, I need them. A, bring B, take C, found D, lost ( )28, You can Linda 447-9529. A. call; at B. call; for C. call; 不填 D. 不填；at ( )29. ___name is Tom. _______ my brother. A. He, he’s B. His, His C. He, He D. His, He’s ( )30. --___these her erasers? --No, they ___. A. Is, isn’t B. Are, aren’t C. Are, is D. Is, are Ⅴ.完形填空（每小题1分，共10分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。 This is a photo of a family. Five 31 are in the photo. They are all in a 32 .The boy is Barry Hand. 33 is a student. His school is in ShenZhen. His parents are running stars. They can 34 very fast(快). Barry 35 two sisters.

五年级英语上册Unit1Howmanydoyouwant教案外研版(三起)完美版

Book5 Module2 Unit1 How many do you want? 教学内容: 1.句型: How many…do you want? Do you like…? 2.词汇: need, food, shopping list, cheese, how much, kilo. 教学目标： 1．语言知识目标： ( 1 ) 能听懂，会说并认读对话中的新词汇。 ( 2 ) 能理解并运用有关购物和问答所购物品的数量的交际用语。 ( 3 ) 能正确理解并初步朗读对话。 2. 能力发展目标: 通过学习课文，理解有关购物和问答所购物品的数量的表达，并能与他人合作运用所学的交际用语。 3．情感态度目标： ( 1 ) 通过小组合作共同完成学习任务培养合作意识，发展合作能力。 ( 2 ) 通过多种形式的学习活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重、难点： 本课的重点是词汇：need，food，shopping list，cheese，how much，kilo，及句型How many …do you want？Do you like…? 本课的难点是：理解、区分How many 和How much，单词cheese，food的读法，half a kilo 的用法。 教具准备： 多媒体、单词卡片、实物卡片、道具假币等。 教学程序： Step 1: Warming-up / Revision /Lead-in 1、师生问候与游戏 T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Ss:… T: Do you like playing games? Let’s play a game, O K? Ss: OK. T: Play the game-“Many many how man y ?” 全班一起说：Many many how many？由两个学生进行比赛用手指出示数量，谁能 更快说出两个人手指数量的总和就算胜利，赢的人再找别人挑战。 2、利用猜猜看复习已学表示食物的词汇, 提出学习任务. T: I came to Xiamen yesterday，and I went shopping. (师板书课题“Shopping”并带读) Can you do some shopping in English? After this lesson, we can do it! I went to the Woerma Supermarket. I bought many things. （师拿出装有单词卡片的小篮子） Do you know what`s in my basket? Please guess, OK? 学生猜一猜食品袋里的物品，如：banana、apple、orange、fish、cheese等，并教学新单词：food，cheese，同时复习：Do you like…? T:拿出一张对折好,露出一个角的单词卡片问学生: What` this? S1:… T:What`s this? S2: …

新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总

新人教版｜七年级下册所有语法知识点全汇总 一. 情态动词canの用法 can+动词原形，它不随主语の人称和数而变化。 1. 含有canの肯定句：主语+can+谓语动词の原形+其他。 } 2. 含有canの否定句：主语+can't+动词の原形+其他。 3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't. 4. 含有canの特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak? ` 二. what time和when引导の特殊疑问句 1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 2. What's the time?=What time is it?现在几点了？

3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 ， 如：7: 05 seven five；8:16 eight sixteen 逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 如：1:25 twenty-five past one b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 如：4:38 twenty-two to five ' c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 三. how引导の特殊疑问句 1. how 引导の特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： a. take a/an/the+交通工具（单数） ~ b. by+交通工具（单数） c. on/in+限定词+交通工具

最新初一英语试题及答案

一. 单项填空 1. ---What colour is the bike? ---It’s _______ orange. A. an B. a C. / D. the 2. That isn’t her bag. It’s ________. A. my B. I C. mine D. me 3. ---Oh, your kite is very nice. ---__________________. A. That’s right B. No, it’s not nice C. Yes, it is D. Thank you 4. The woman is sixty, but she _______ young. A. is B. sees C. looks D. watches 5. It’s time ________ lunch. Let’s go home. A. to B. in C. for D. on 6. ---________ is your coat? ---The black one. A. What B. Where C. Which D. How 7. ---________ is the toy? ---It’s on the bed. A. Who B. Where C. What D. Whose 8. The shoes are too old. Put ________ over there. A. it B. they C. their D. them 9. Excuse me. Can you _______ my watch, please? A. look B. look like C. look after D. look at 10. Look _______ the blackboard and listen _______ the teacher. A. / / B. at; to C. after; / D. on; after 11. ---Whose dress is this? ---It’s _________. A. Lucy B. Lucy’s C. Jim D. Jim’s 12. The girl ______ the purple coat is his sister. A. at B. in C. on D. with 13. There is a bird ______ the tree. A. in B. on C. to D. of 14. There are many ________ in our school. A. woman teachers B. woman teacher C. women teacher D. women teachers 15. ---Is there a ball under the desk? ---______________________. A. Yes, it is B. Yes, there’s C. No, there isn’t D. No, there is 16. There _______ some books and a pencil on the desk. A. am B. is C. are D. be 17. ---Let me help you. ---_______________. A. You’re welcome B. Thanks very much

七年级英语试题带答案

（考试时间为90分钟满分100分） Knowledge is a measure, but practi c e is the key to it.知识是珍宝,而实践是获取它的钥匙. 一、听力（共20分） I. 情景反应根据你所听到的句子，选择最恰当的应答语。（5分） （）1. A. My name. B. Alice. C. Tom. （）2. am Bob. B. Fine, thanks. C. Good night. （）3. A. Yes, it is. B. Thanks C. It’s on your head. （）4. A. It’s a book. B. It’s blue. C. It’s Frank. （）5. A. Thank you, too. B. No. C. You are welcome. II. 对话理解你将听到两段对话，每段对话后有几个小题，请选择正确答案。（5分）听下面一段对话，回答第6至7小题 （）6. Do they have computers A. Yes, they do. B. Yes, they don’t. C. No, they don’t. （）7. What do they have A. Tennis bats. B. Table tennis. C. Soccer balls. 听下面一段对话，回答第8至10小题 （）8. What do they talk about(谈论) A. A room. B. A family photo. C . Parents. （）9. How old is Jane’s sister A. 6. B. 9. C. 4. （）10. What is her cousin’s name A. Grace B. Mary. C. Linda. III. 图片理解看图听描述，选择与你听到内容相符的图片(其中一幅是多余的)。（5分） A B C D E F 11. _________ 12. _________ 13. _________ 14. ________ 15. _________

How much……do you want

How much……do you want？ 教材分析 这套教材采用“以题材为纲的功能—结构—运用性任务体系”编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合。学习语言的根本目的是运用语言，因此中小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。中国的英语环境还很不够，我们不可能完全采取“习得”的方式来教我们的学生学习英语。因此，我们在给学生创造尽可能多的英语环境，让他们在英语环境中“习得” 英语的同时，还要让学生通过“学得（learning）”的方式学习英语。通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语。 设计理念 1、注重课内容的完整性、灵活性和开放性。 2、注重学生的全面发展。 3、注重学生的个性差异。 4、注重联系学生的生活实际。 培养学生实际运用语言的能力。结合学生的生活经验和已有的语言知识来调计富有趣味性、科学性的英语活动，使学生切实感到身边有英语，用英语能解决生活中的实际问题，从而对英语产生亲切感，增强学生运用英语的意识，培养学

在教学过程中还应注意学生的全面性，注意学困生的参与热情，真正做到全面参与，全体投入，取得理想的教学效果。 总评：小学英语教学的目的是激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，。本节课在歌声中开始以活动贯穿全课，采用了听、唱、演、玩说等多种活动形式，激发学生参与课堂教学，学生身临其境，在活动中体验语言，体验知识，培养学

习兴趣。这就是语言综合运用能力的培养。同时也体现现代教学理念和素质教育思想，寓教与乐，寓教于做，让学生在玩乐中轻松学会英语。

七年级英语及答案

凤鸣中学2015级第一学期半期考试英语试题 学号:________ 班级:____________ 姓名:___________ 得分：___________ A卷（100分） 第一部分听力部分（共30分） 第一节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听句子，选择正确的应答语。每个句子读两遍。 ( ) 1. A. Yes, it is. B. It’s an orange. C. It’s two. ( ) 2. A. Linda Brown B. Good morning C. A watch ( ) 3. A. Excuse me, Alice. B. It’s my card. C. You’re welcome. ( ) 4. A. Nice to meet you. B. 637-0960. C. It’s ten yuan. ( ) 5. A. No, it isn’t. B. My name is Bill. C. It’s nice. 第二节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听下面五段对话，每段对话后面有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每个句子读两遍。 ( ) 6. What color is Jane’s schoolbag? A.Red B. Green C. Yellow ( ) 7. Who lost a blue watch? A. Sonia B. Tim C. Mary ( ) 8. What’s this in English? A. An eraser B. A ruler C. A pencil ( ) 9. What’s Alan’s telephone number? A.609-5425 B. 960-2545 C. 690-2455 ( ) 10. What is in the bag? A. A watch and a key B. A key and a notebook C. A notebook and a watch 第三节（本节5个小题，每小题2分，共10分） 听下面一片短文，短文后面有五个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。 ( ) 11. Tom meets Kelsey in the _________. A. morning B. afternoon C. evening ( ) 12. Tom found a _________ baseball. A. white B. yellow C. blue ( ) 13. Kelsey found Tom’s pencil in _________. A. his pencil box B. the classroom C. his schoolbag ( ) 14. Mike’s telephone number is __________. A. 694-7655 B. 649-6657 C. 469-5657 ( ) 15. Mike lost a ________. A. baseball B. watch C. pencil 第二部分：基础知识应用 一、单项选择题（每小题1分，25分） ( ) 16. Look _____! Two boys _______ under the tree A. at, is B. at, are C. /, are D. for, is ( ) 17. Here _____ two basketballs and a baseball on the floor. They are _________.

七年级英语上册(一)及答案

中考英语书面表达（二轮）选练附参考范文 【中考先睹为快】 Passage A 中考书面表达 书面表达（共15分） 三年的初中生活就要结束，崭新的高中学习即将到来。展望未来，你肯定有美好的憧憬和实实在在的打算。应该怎样完善自己，请你以“How to be an excellent student”为题，写一篇英语短文。 内容要点 1.遵守校纪校规（按时到校、不吸烟等）； 2.养成良好的学习习惯（上课认真听讲、多读书、学会放松等）； 3.与人沟通、互相帮助； 4.在家帮父母做家务（如洗碗、打扫卫生等）； 5.参加志愿者工作（volunteer work），为贫困地区学校(the school in the poor area)捐赠学习用品(school things)等。 参考词汇： 要求：1.短文的开头已给出,不计入总词数。 2.包括所有内容要点，用上所给参考词，不要逐句翻译，可以适当发挥。 3.语句通顺、语法正确，80个词左右。 4.文中不得出现考生真实的姓名、地点和所在的学校名称。 How to be an excellent student

I am going to be a senior high school student . 【参考范文】书面表达（15分） 评分标准（按五档给分） 第一档（13—15分）：内容完整，语言基本无误；行文连贯，表达清楚；书写规范，卷面整洁。第二档（9—12分）：内容完整，语言有少量错误；行文连贯，表达基本清楚。 第三档（5—8分）：内容完整，语言有一些错误；行文不够连贯，表达不够清楚。 第四档（3—4分）：内容不完整，语言错误较多；只有个别句子可读。 第五档（0—2分）：只能写出与所要求内容有关的一些单词。 中考书面表达（32） 最近你的同学就“中学生目前存在的问题”展开了讨论。现在请你以此为话 题，参照表内提供的信息，写一篇短文。 Problems Causes Advice 1．argue with parents ----------- have a talk with parents， understand each other anxious about grades ----------- 2．can't sleep well before exams

unit1 how much do you want

How many do you want? 一、教材分析: Analysis of This Lesson 1、教学内容（Teaching contents ） 本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第五册的Unit1 How many do you want? 2、教学重点（Teaching Points） Words:shopping food need cheese 3、教学难点（Teaching difficults） Sentence:How many do you want? 二、教学目标Teaching Aims 1、知识目标（Knowledge aim） Listen and say:shopping food need cheese Listen and understand:How many do you want? 2、能力目标（Ability aim） Listen and understand:How many do you want? 3、情感目标（Emotion aim） 通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心. 四、教学过程Teaching Procedures Step 1:Listen to a song: Sing a song:Mary hand a little lamb. （设计意图：活跃课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣）

Step 2:Free talks: Hello.How are you? What’s your name? How old are you? （设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。） Step 3、Warm up: 1导入shopping （1）通过出示家家悦超市的模拟情景，教师挽着一个同学的胳膊说：Look,This is Jiajiayue supermarket.Now ,Kids,Let’s go shopping. (2) 出示shopping单词课件并领读指读，质疑“shopping” means: (3)If you want go shopping.You can make a shopping list.(出示课件) 紧接着说：Such as: (出示课件)name list; book list. 2．导入cheese: （1）（回到shopping list课件）Read together.bananas,apples,pears,and cheese. （2）.出示cheese单词课件并领读指读， 3．导入food: （1）（指着模拟超市说）At the supermarket.We have some apples,bananas,(出示这些食物课件)noodles,meat。All these are food. （2）出示food单词课件并领读指读， Step 4:New sentences learning: 1.导入新句型：How many do you want? (1)(教师指着模拟超)Look!There are some apples.How many?Let’s

七年级英语练习题(带答案)真的很好用

五、用所给动词的适当形式填空：（10分） 56 （） ? , I . . 57 ? , I () . 58! () . 59 () . 60. ( ) . 六、用方框中所给词的正确形式填空（共10分） 1． . 2． . 3．’s . . 4．— ? — . 5．'t . 6．! a ? 7． ? 8． . 9． . 10．I . 七、阅读与表达（共10分） , a . , . 's . , 's . , . （取代）. . . , . .

's （互动的） . . a , （误解） . . a “ ”， a . , a . 阅读短文，回答问题。 1． ? 2． ? 3． ? 4． ? 5． ? 五、五、用所给词的适当形式填空（共10分） 1． , 't （） . 2．（）? 3．（） , （） . 4．（） . 5．（）. 6． , I （） . 7．（）（） . 8． ' （）. 六、翻译句子（共10分） 1．昆西以两位美国总统而著名。

． 2．今天下午我们就会为明天的野餐做好准备。 . 3．那个最大的床有三米长。 . 4．莎士比亚是世界上最有名的剧作家之。 . 5．坐在那个大椅子上不舒服。 . 七、阅读简答（共10分） I'm " ". . ? A , , . , J. a “ ”. （幼儿园） . a . - " ". A . , " ". （曲调） " ". , （友好） . 1． a , ? 2． ? 3． " "？ 4． 's ? 5． ? 四、用括号中所给词的适当形式填空（共5分）

1．（） . 2．（） . 3．'t ! , I （）. 4．! （） ? 5．（） . 6．（） . 7．（） . 8．（） . 9．（） ? 10．（）． 八、完成下列句子（共10分） 1．爸爸妈妈每天吃完晚饭就到街心花园去散步。 . 2．拥有足够的睡眠，对我们来说是重要的。 . 3．在他五岁的时候，他就开始学习英语。 . 4．中国以长城而闻名于世，每年都吸引上百万的人前来游览。 , . 5．我正盼望今年暑假坐飞机去香港参观迪斯尼乐园。 I . 九、阅读与表达（共10分） , （） . . , , 't .

小学新标准英语三年级起点第5册Module2Unit2教案设计Module2Unit2Howmanyicecreamsdoyouwant

小学新标准英语三年级起点第5册 Module2Unit2教案设计 Module 2Unit2 How many icecreams do you want? 教学目标： 认知目标：单词：cheesekilolist 句型：Howmanyicecreamsdoyouwant? Howmuchcheesedoyouwant? Howmuchisitgoingtocost? 能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。 教学重点：Howmany/much...doyouwant? 教学难点：Howmuchisitgoingtocost? 教学准备：课件，图片，单词卡片等。 教学设想：step1:Warmer: 1.GreetingsandsingWearegoingtohaveapicnic. 2.出示课件A“一分钟十问十答”step2:Teachingandlearning1.Newwords (1)出示各种食品图片,让生齐读出来,但是当看到可数名词时坐下读,当看到不可数名词时要起立读出来. (2)最后一张出示奶酪,引入单词cheese.教说该单词,分小队,分排练读. (3)出示课件B:一个大苹果从上掉到台秤上,指针指到数字1上,引入单词kilo.使生理解该单词意为一公斤。教说、练说该单词。 （4）出示课件C：一牙香蕉从上掉到台秤上，指针指到数字1一半的位置上，引入词组halfakilo。使生理解为“半公斤”。教说、练该词组。 （5）出示课件D：一个大西瓜从上掉到台秤上，指针指到数字2上，引入词组2kilos。使生理解该词组意为“2公斤”。教说、练说该词组。 将所学新词齐说一遍，并利用cheese练说。e.g.akiloofcheese2.Newsentences (1)T:Tomorrow,wearegoingtohaveapicnic.Whatarewegingtotakeonourpicnic?Whocaay?找学生说出野餐时想带的东西.老师板书,并适 时穿插说Whataboutcakes?Letshavesomeicecream.当黑板写满时,引出Thereisalist.教说单词list. (2)老师利用板书中的可数名词问:Howmany...doyouwant?再用Howmuch...doyouwant?问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况. (3)让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习. 然后出示课件E:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回答问题;放第二遍课件时,全班跟读. (4)老师仍然利用板书提问Howmuchisitgoingtocost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，拍手有节奏地练说该句。 （5）Game：Moreorle 课件F依次出示三种物品，找一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说more或le来给他提 Step3:Drill1.T:TodayisMid-Autummnday.Letshaveapartyattonight.But,thereothing.Letsmakealistatfrist.Andthen,letsgoshoing. 1.让学生6人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。 2.出示课件G：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学买东西，进行购物对话。 3.对话展示。Step4Homework （1、）为即将出差的父亲列一个清单 （2、）将本课单词每个抄写一行板书设计：listHowmanyicecreamsdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Howmuchisitgoingtocost?

初一英语练习题及答案

初一英语练习题及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

Unit2 Ⅰ．找出每组词中不同类的一个 （）1．A．pen B．pencil C．ruler D．ring （）2．A．key B．book C．notebook D．dictionary （）3．A．the B．of C．a D．an （）4．A．this B．that C．please D．it （）5．A．your B．her C．his D．I Ⅱ．词和词组 A）看图写单词 6．b________ 7．r________ 8．pe________ 9．e________ 10．ba________ B）翻译下列词组 11．用英语________ 12．卷笔刀________13．电子游戏________ 14．一套、一副________ 15．失物招领________ Ⅲ．排列下列国家参加运动会入场式的先后顺序 FinlandAngolaItalyCanadaHolland EnglandFranceJapanGermanyBrazil 16．________17．________18．________19．________20．________ 21．________22．________23．________24．________25．________ Ⅳ．单项选择 （）26．Tomishis________name. A．lastB．firstC．familyD．Chinese （）27．Isthisyourbackpack?________. A．Yes,it’sB．Yes,itisC．No,itnotD．No,itsnot （）28．Howdoyouspellpen?________. A．ThisisapenB．It’sapenC．P—E—ND．Yes.P—E—N （）29．Isthatyourwatch?________. A．Yes,IamB．No,I’mnotC．Yes,thatisD．No,it isn’t （）30．Pleasecallme________9543526. A．inB．ofC．atD．on （）31．Thisis________eraserandthat’s________goldring. A．a,aB．an,anC．a,anD．an,a （）32．What’sthis________Chinese?Itis“Dianshi”. A．inB．ofC．atD．for （）33．________Gina,thisis________book. A．I’m,myB．I’m,anC．She’s,hisD．He’s,her （）34．Thisis________apple.It’s________redapple. A．a,aB．a,anC．an,aD．an,an （）35．Sorry,thisisnot________ruler. A．myaB．amyC．anD．my （）36．Kateis________English.Sheis________Englishstudent.

新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总

新人教版丨七年级下册所有语法知识点全汇总 一?情态动词can①用法 can+动词原形，它不随主语①人称和数而变化。 1. 含有can①肯定句：主语+can+谓语动词①原形+其他。 2. 含有can①否定句：主语+can't+动词①原形+其他。 3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。 否定回答：No,主语+can't. 4. 含有can①特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ I can speak English. 宀I can't speak English. Can you speak English? What can you speak? 二.what time 和when引导①特殊疑问句 1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 2. What's the time?=What time is it? 现在几点了？ 3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 如：7: 05 seven five ; 8:16 eight sixteen 逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即＜或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 女口：1:25 twen ty-five past one b. 当超过30分钟时，即＞30,用to表示。其结构为：“所差分钟（即60 —所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 如：4:38 twenty-two to five c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter 。 三.how引导①特殊疑问句 1. how引导①特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

(完整版)初一英语阅读理解及答案

The day was like any other day in his life, Tom walked past the shop on the street comer. He stopped to look at the front row of shoes, and he felt happy to see that the pair of shoes he wanted very much were still there. Looking down, he felt sorry for himself. He really wanted to have them for his birthday. He sadly walked away and thought how to tell his mother about it. He knew she would give him anything he liked if she could. But he also knew very well she had little money. He decided not to go home at once, as he looked worried and his mother would notice (注意) it. So he went to the park and sat on the grass. Then he saw a boy in a wheel chair (轮椅) . He noticed that the boy moved the wheel with his hands. Tom looked at him carefully and was surprised to see the boy have no feet. He looked at his own feet. “It's much better to be without shoes than without feet, ” he thought. There was no reason (理由) for him to feel so sorry and sad. He sent away and smiled, thinking he was happier. 1．Tom passed the shop______. A．on foot B．by bus C．by bike D．in a car 2．Why did Tom stop in front of the shop? Because he wanted______. [ ] A．to buy the shoes B．to look at the shoes he liked C．to look at the shoes in the shop window D．to look at the shoes on the front row 3．The pair of shoes he liked was ______. [ ] A．too expensive B．quite cheap C．not there D．not sold yet 4．Tom went into the park because he______. [ ] A．was thinking how to tell his mother about it B．wanted to see the boy C．didn't want to make his mother worried D．he felt sad 5．From the story we can know that Tom______. [ ] A．liked new shoes very much B．loved his mother best C．didn't want to go to school D．didn't want to stay at home <2> People sometimes like to read stories of dogs very much. They think that dogs are much cleverer than cats, sheep, cows or other animals in their homes. One of my close friends, Bob, has a very large police dog named Jack. Every Sunday afternoon, Bob and Jack have a walk in the park nearby. Jack likes these walks very much. One Sunday afternoon, I paid a visit to my friend. I stayed there for a long time and my friend and I had much more talk with each other than ever before. Soon it was time for them to take a walk in the park.