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养成良好的习惯 主题班会教案

养成良好的习惯 主题班会教案
养成良好的习惯 主题班会教案

养成良好的习惯

二(3)班主题班会

班会目的:

1、充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。

2、让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

班会准备:

让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。

班会的过程:

一、提出班会主题

由主持人提出主题:养成好习惯,迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

二、学生交流讨论

列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。

三、提出建议

拓展讨论,该如何克服不良习惯。有则改之,无则加勉。

四、树立榜样。

请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

五、提出目标。

针对班级的实际情况,提出学生重点要养成的学习习惯、行为习惯。如养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用心探究,力求按时交作业。

六、评选班干部

七、班主任小结

一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到,希望同学们在以后的学习、生活中严格要求自己,让自己养成良好的行为习惯,做一名合格的小学生。

“好习惯,从点滴养成”主题班会教案

“好习惯,从点滴养成”主题班会教案 一、设计理念 培养学生的良好行为习惯,是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出:“道德的核心是习惯”。习惯的力量是巨大的,好习惯使孩子终身受益,坏习惯会危害孩子的一生。因此,作为教师,特别是班主任,一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。 初三年级的学生,大部分开始进入青春期,这是一个独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,更是形成习惯的关键时期。因此,对初三学生进行习惯养成教育很有必要。 二、活动目的 1.使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。 2.坚定学生养成好习惯,告别坏习惯的决心。 3. 使学生学会如何养成好习惯,告别坏习惯。 三、活动准备 本次班会课是由师生共同准备的。让学生总结自己身边的一些不文明、不规范行为。四、活动形式 我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发,采取交流、表演、挑战书等学生喜闻乐见的形式。 五、活动过程 1.导入 设疑:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象?为学生创设和谐友好的活动氛围。 释疑:原来,在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

道理:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。 2.畅谈名人好习惯 学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。 材料一: 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,当他习惯了六点钟开始工作以后,又努力再提早十五到二十分钟,几十年如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 材料二:华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统,他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书,是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 这一环节,我的设计思路是:紧紧把握时代脉搏,激发学生养成良好习惯的美好愿望。 结论:好习惯是一个人终身的财富。 3.良好习惯大家学 寻找自己身上的好习惯,同学身上的好习惯,夸夸自己,夸夸同学。 设问:从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏或者获得小小的成功?你发现你的同学有哪些好习惯?这些好习惯给他带来哪些好处? 归纳:我要用全身心的爱去迎接今天-------- 坚持不懈,直到成功---------- 我是自然界最伟大的奇迹------- 用好我生命中的每一天-------- 今天我要学会控制情绪------------ 我现在就付诸行动--------------

养成良好的学习习惯主题班会教学反思

《养成良好的学习习惯》主题班会教学反思 由于习惯的养成需要一个反复的过程,所以除了在班会课上展开习惯养成教育,其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。 对于这一次以培养良好的学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性,养成良好的学习习惯,告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是:讨论。学生大都有自己独立的思想,道理从他们自己口中讲出比从老师说教更为容易接受,事实证明,讨论式班会效果也更好。 从内容环节上看,整堂班会主要分为三个部分:一、班上最近存在的不良习惯,习惯的重要性。二、什么是良好的学习习惯。三、如何养成良好的学习习惯如何告别不良习惯。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开,主线索比较明朗,但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼,使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点,有些事例能够引起中学生的兴趣,增加了趣味性,也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽,每个部分拿出来都可以讲一节班会课,所以内容略显臃肿,时间有些紧张,没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容,进一步深入展开,让学生体会的更加深刻。 从形式上看,这次班会采用了多种形式。例如,运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制,有一发不可收拾之势,可以适当减少讨论次数,增添知识抢答之类的环节。 班会存在的不足:1、班会准备不充分,没有让学生搜集相关方面的材料。2、问题设问不具体,没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论,效果可能会更好,尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。 从学生主体地位上来看,基本上能够做到以学生为主体,让学生去体会,让学生去找,让学生去发现问题,进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃,提问范围也太窄,没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。 总之,这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足,需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平,从而争取更快的成长和进步! 在班会课以外,时时刻刻都要落实关于习惯养成的培养,只要一出现问题,及时以不同的方式对学生进行反复教育,最终才能使得良好习惯真正落实,总之,良好习惯养成教学是持久战,班主任必须和学生共同努力,一旦松懈的话,坏的习惯可能又浮出水面,不利于班级管理。

《好习惯 贵养成》主题班会教案

《好习惯贵养成》主题班会教案 活动地点:教室 活动目的:选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯. 活动形式:讨论、拍手歌、三句半. 活动准备:布置学生做好准备,编排三句半,行为习惯拍手歌 主持人:甲:乙: 策划指导:班主任 活动过程: 一、活动开始 甲、亲爱的同学们,伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性,习惯如自然”.可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要. 乙:是啊,好的习惯能让我们受益终身. 甲:习惯就像雏鹰的一双翅膀. 乙:能让我们在高高的蓝天上翱翔.

甲:习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴. 乙:能让小苗在阳光下茁壮成长. 二、活动内容 合:老师,同学们,下午好!“好习惯,贵养成”主题班会现在开始.(鼓掌) 第一板块明辨是非 甲:良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志. 乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事.我们周围就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯. 甲:那么,请大家说说看,在我们身上有哪些不良习惯? 同学们自由发言: 甲:这些同学的习惯是不良的,他们的行为是可耻的 乙:坏习惯会影响一个人的素质,甚至是一生的发展 甲:还会给集体带来危害 乙:下面大家请看《坏习惯危害大》 小黑板出示儿歌.(齐读)

坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差. 坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬. 坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了. 坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈. 甲:要塑造一个人的美好形象,不仅要知道什么是错的,更重要的要知道该怎样做是对的,是不是? 乙:如果碰到下列情况,你该怎么办?(小黑板出示) 甲:1 、你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办? 乙:2、中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说. 甲:3、班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖真相,假如你是知情者,但又碍于同学间的面子,不好当面站出来,那你该怎么样? 乙:4、同学打架,很多同学喊加油,你怎么办? 甲:刚才几位同学的发言说的都很正确,充分表明了我们明辨是非的能力. 第二版块:树立榜样 甲:其实,在我们每个人身上都有良好的习惯,只是你可能没有发现

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

《行为习惯养成教育》主题班会课教案 活动时间:第三周星期一 活动地点:一年级 活动目的:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。 教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。 一:主持人发言 二:主持人做小调查 三:分小组收集学生的习惯,组长进行整理 (学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯) 四:归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯 五:讨论如何克服不良习惯 六:树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习惯) 七:提出目标:养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用心探究,力求按时交作业)八:主持人小结 九:班主任总结

主题:习惯决定命运 活动时间:第10周星期一 活动地点:四年级 活动目的:通过本次班会使全班学生认识到:好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了祖国的命运,为了民族的命运,为了我们的未来的命运,必须养成好习惯。 活动过程: 一、学生主持人宣布班会开始。 二、全体学生起立唱《国歌》。 三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯(班会前学生收集) 四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。 五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果,现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。 六、全体同学郑重承诺:为了我们未来的命运改正不良习惯!为了我们未来的命运,培养良好的习惯! 七、唱国歌,主持人宣布班会结束。 小结:通过本次班会,全班同学都受到了教育,认识到习惯对每个人一生的影响,都认识到为了将来要养成良好的习惯,改正不良习惯,而且每个学生都有改变。

“养成好习惯-文明伴我行” 主题班会教案

“养成好习惯文明伴我行”主题班会教案 一、 创设情景,引入主题 主持人:同学们,今天的班会开始前我们先来猜一个谜语:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。 学生:(习惯) 主持人:对,是习惯。 同学们,上(下)午好!“养成好习惯,文明伴我行”主题班会现在开始。 二、习惯的重要性 世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业,一个国家,一个民族是如此,对于人的一生,更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人:让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 主持人:看到这样的画面,你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流:是大象从小养成的习惯。 主持人:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。可见,习惯的力量很大,大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么,我想问问咱同学,在我们的日常生活中,哪些行为属于习惯呢? 学生交流: 主持人:习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚 美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”你们看,习惯可以决定人的命运。可见,习惯有多么的重要。这节班会,就让我们来认识习惯,让好习惯伴我们成长。 三:游戏时间: 同门们一起来跟我做,第一步:俩掌相对,十指交叉,注意观察大拇

“养成良好的学习习惯”主题班会(教案)

终身的财富 养成良好的学习习惯”主题班会班会目的: 1、让学生发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用, 提高培养好学习习惯的自觉性。班会准备: 1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格和答卷。 班会过程:主持人 、开场白 诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》 女:和着欢快的节拍,男:踏入宝贵的中学时代,合:做优秀的中学生,那是我们共同的心愿! 男:是什么伴我们形影相随? 女:是习惯男:是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 女:是习惯,是好习惯合:好习惯,人生的成功天使,它无声地引导我们的行为,默默影响着我们的一生男:好习惯啊,是我们言行的导师。女:好习惯啊,是描绘人生蓝图的五彩笔。男女:让我们,点燃好习惯的心灵之灯。 齐合:点燃好习惯的心灵之灯。 二、猜谜语 猜猜看:我是谁? 我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。 培养我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)习惯究竟有多重要呢?一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?生:怎么可能?不信! 主持人甲:不信,给大家讲个故事。 序言 1、故事一 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 提问:“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?” 生1 :是心 生2 :是思想 生(大部分):习惯 主持人乙:请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变,成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞

养成好习惯主题班会教案23799

终身的财富——养成良好的习惯 214班主题班会 班会目的:1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 班会准备:1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。 班会过程: 一、导入 师:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?生:怎么可能?不信! 师:不信,给大家讲个故事。 (出示课件) 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 老师提问:“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?” (学生在互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况,发现一些不良的习惯)生1:是心生2:是思想 老师:思想? 生(大部分):习惯

师:请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变,成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么回答? 生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽车…… 生4:很多好东西分给其他乞丐…… 老师多媒体出示答案:乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料,但想想却又在意料之中。 听了他的答案,你有什么感受? 生1:这是他当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。 生2:这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。 老师:这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握其中了,所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格,所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富,我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。 朗诵《点燃心灵之灯》 女:和着欢快的节拍, 男:踏入宝贵的中学时代, 男女:做文明的中学生,

习惯养成教育班会课教案

习惯养成教育班会课教案 一、目的: 1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。 2)让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 二、准备: 让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯与不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。 三、过程: (听故事)北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换。10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了,大家想一想,能够最后参加总经理面试的这几位学生,是从千军万马中挑选出来的,难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的,真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为。 1)、提出本次活动的主题:养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成功之间的必然联系。 2)、列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。 3)、请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的

培养良好的学习习惯主题班会教案范文

培养良好的学习习惯主题班会教案范文 活动目标: 1、通过本次主题班会活动,向优秀学生学习,学习他们的学习好习惯。 2、指出部分学生存在的学习习惯问题,并共同教育。 3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。 二、班级现状分析: 进入初中后,班级情况发生了较大的变化,特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出:优秀学生上课认真听讲,积极思考,主动发言;作业按时完成,且有自己的复习计划,每天能遵照执行,所以作业完成的很好,但部分学生却与之相反,成绩为班级后列,观察这些学生的主要表现是: 1、注意力不集中。上课东张西望,或做小动作,或开小差,造成老师上课所讲的内容没记住。 2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹,自修课不认真上,回家看电视的时间远多于学习的时间。 3、不完成作业,抄袭他人作业时有发生。 4、大多数同学缺乏学习目标,学习上不主动,导致学习成绩徘徊不前。 有人说,青少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种

了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这些话似乎有些绝对,但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量,也是一种能量,养成良好学习习惯的人,要比其他人具有更大的潜能。 三、准备工作: 1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯,从中筛选出几个编写成故事或小品。 2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养,以便与大家交流。 3、准备好歌曲和伴奏带。 4、留给学生发言的题目,让他们事先做好思考。 四、活动过程: 1、配乐诗朗诵《时间》表演者:学生A 2、故事《英语课上》表演者:学生B 学生评论并发言。 3、小品《课间分钟》表演者:学生c 学生评论并发言。 4、校园歌曲《童年》演唱者:学生D 5、故事《优生小A和后进生小c》表演者:学生E 学生评论并发言。 7、小品《放学回家》A版与B版表演者:学生F

行为习惯养成教育班会课教案

行为习惯养成教育班会课教案 教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。 教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。 教学过程: 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为? 请看以下事例:事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工

初中生十大好习惯养成班会教案

初中生十大好习惯养成主题班会教案 公科部:王珍荣【班会背景】 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响,会让一个人终身受益。为推进中学生养成良好的十大习惯,武昌区大力推行初中生十大好习惯养成教育。19世纪著名心理学家李德说过:“播下你的良好行为,你就能拥有良好的习惯;播下你的良好习惯,你就能拥有良好的性格;播下你的良好性格,你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。” 【班会目标】 为了使全班同学进一步了解、理解新的《武昌区初中生十大好习惯》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【班会准备】 1、收集资料 2、整理资料并编辑、表演、展示 【班会形式】 互相:学生主持,老师与学生进行交流 明确:从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感的重要性【班会时间与地点】 2016年11月7日七年级9班

【班会过程】: 导入: 上课之前,大家先猜一个谜。 我来猜猜看:我不是你的影子,但我和你最亲密。 我不是你的手脚,但我最听你的话。 对成功的人来说,我是功臣。 对失败的人来说,我是坏蛋。 学生猜。 主持人:对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题:初中生十大好习惯养成。 首先,我们先来看一个故事。一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象 展示小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住事例。 问题:你从故事中得到了什么感悟。 学生回答,支持人总结:同学们说的都非常好,这都说明了一个道理:展示课件:习惯是人成功的核心。 一、习惯的重要性。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运,可见,养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要,那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一:七嘴八舌:对不良习惯,我们怎么办例如: 为什么自己管不住自己呢 总结:改掉的方法。(ppt展示)

《好习惯益终生》主题班会教案

《文明习惯伴我行》主题班会教案 ---------由刘云安撰稿 教育目的: 通过班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 教育过程: 同学们,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是好习惯益终生 一、平时有哪些不良习惯在自己身上? (同学们自由发言): 1 迟到 2 抄作业 3 作业没有及时完成 4乱丢垃圾 5上课不能专心听讲 6上课作小动作 7上课打瞌睡 8 不文明 9进网吧玩游戏。 这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。 分组讨论讨论:除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?(小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。) (1)给同学起绰号。 (2)上课时故意引人发笑。 (3)老师讲课时随意插嘴。 (4)上课时吃东西。 (5 )做错题没有及时改正。 (6)自习课时老师在与不在不一样。 (7)做了错事不虚心接受批评,强词夺理。

(8)对不文明行为不及时制止。 (9 )学习生活无计划。 二:如何改正不良习惯? (学生们自由发言) 1、要严格要求自己。2 、要听老师和家长的话。 3、要请同学帮助监督。 4、要虚心听取别人意见。 5、要多看有益书籍。 6、要不断检查与反思。 7、要有一个改正计划。 8 、要有决心与毅力。 9 、要有吃苦精神。 三、看看这些习惯怎么办? 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例,让学生辨别正误。) (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。 (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。 (3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。

习惯养成教育主题班会教案

习惯养成教育主题班会教案 教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。 教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。 教学过程: 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为? 请看以下事例:事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在

养成教育班会课教案

养成教育班会课教案 养成教育主题班会课教案 一、目的: 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 二、班会准备: 让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好 习惯不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。 三、班会的过程: 1 、由主持人提出主题:养成好习惯,迎接新学期。养成良好习 惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。 2 、

列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。 3 、拓展讨论,该如何克服不良习惯。有则改之,无则加勉。 4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。 5、提出下一阶段,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实际)如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。 6 、主持人小结。 习惯养成教育班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯,组长进行(学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯)

4、归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯 5、讨论如何克服不良习惯 6、树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习惯) 7、提出目标:养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用心探究,力求按时交作业) 8、主持人小结 9、班主任总结 养成教育常规教育主题班会教案 教育目的:_养成教育班会课教案。 1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向成功奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。

学习习惯班会教案

《培养良好的学习习惯》主题班会教案 活动目的: 1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 班会过程: 教师讲话:同学们,你们在座的每一位上学的时间都有几年了,通过这几年的学习,你们掌握了很多知识,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。 (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。 (3)上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。 (2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。 (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。) (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。 (3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用手转书。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。

养成教育主题班会教案

养成教育主题班会教案 养成教育主题班会教案 篇一 【教学目的】为了让更多学生有机会了解,那些学习较好的学生的一些学习养成习惯,让学生介绍其学习的一些新方法,让学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。这样能够更好的让学生更好的学习,从而提高学生的学习成绩。 【授课形式】以介绍及交流的方式进行 【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用,从交流中学习 【教学步骤】 导入:这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都明白习惯是行为的自动化,不需要个性的意志努力,不需要别人的监控,在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯,当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生,在谈到自己成绩优异的原因时,都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人,便能够养成良好的学习习惯。第一个步骤:请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎样来让自己学习的。如何在课前预习如何在课堂上听课如何回家做复习一天的学习安排以及一周的学习计划。 (由学生进行发言,列举学习方法)

王x:养成良好的学习习惯第一个方面的好处是,能够透过生物钟、透过条件反射自动提醒你自觉地去做就应做的事。比如每一天早晨及时起床,自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教----课的准备;放学回家,每到广播英语或电视英语节目时间,就自觉地及时打开收音或电视机。 王x:能够发挥下意识的作用。下意识的特点是直理解习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人,他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事,使之在不知不觉中,事情做得轻简单松,有条有理。好的习惯一旦养成,便可终身受益。 翁x:能够调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直理解人的情感和需要支配,受情景因素的影响。为什么会这样这实际是潜意识在支配他,是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人,他对学习有一种亲合心理,他从心底里把学习当成了第一需要,当成了乐趣,不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球,他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏,他的心思也仍然始终在学习上,甚至连睡眠做梦的资料也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。 王x:良好的习惯,当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生,在谈到自己成绩优异的原因时,都强调自己有良好的学习习惯。其中, 13 岁进入科技大学的少年大学生周峰,认

从小养成学习好习惯主题班会教案

从小养成学习好习惯主题班会教案 【教育目的】 l.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯。 2.通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。 【活动准备】 1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。 2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。 4、准备一些优秀作业。 5、准备花瓣和大小红花若干。 【活动过程】 主持人甲:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。 主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧! 老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花(向学生展示自己贴好的大红花)。 主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢 主持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是…… 主持人乙:只是什么呀 主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢 主持人乙:这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。 上课认真听讲,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣, 主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋友上台。 主持人甲:你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大(转载自第一范文网,请保留此标记。)家吗 (出示儿歌) 我们都是小学生,培养习惯最要紧; 上课应当专心听,积极开动小脑筋; 作业认真仔细做,按时完成交得勤; 有了错误要订正,知识才能学得清; 学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。 (边念边打节拍) 主持人甲:请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,最好能举个例子,大家如果同意的话,就边拍手边说;“对,对,对!我同意,他有这个好习惯。”(对主持人乙),你就拿一片花瓣送给这位同学;如果不同意,大家就不要拍手,让

习惯养成教育班会课教案

习惯养成教育班会课教案

习惯养成教育班会课流程 一:主持人发言 二:主持人做小调查 三:分小组收集学生的习惯,组长进行整理 (学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯) 四:归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯 五:讨论如何克服不良习惯 六:树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习惯) 七:提出目标:养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的作业要用心探究,力求按时交作业) 八:主持人小结 九:班主任总结

养成教育主题班会课教案 五年级张永忠 主题:习惯决定命运 目的:通过本次班会使全班学生认识到:好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了祖国的命运,为了民族的命运,为了我们的未来的命运,必须养成好习惯。 过程: 一、学生主持人宣布班会开始。 二、全体学生起立唱《国歌》。 三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯(班会前学生收集) 四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。 五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果,现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。

六、全体同学郑重承诺:为了我们未来的命运改正不良习惯!为了我们未来的命运,培养良好的习惯! 七、唱国歌,主持人宣布班会结束。 小结:通过本次班会,全班同学都受到了教育,认识到习惯对每个人一生的影响,都认识到为了将来要养成良好的习惯,改正不良习惯,而且每个学生都有改变。 习惯养成教育主题班会教案 教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。 教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。 教学过程: 培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于

良好行为习惯的养成主题班会教案

主题班会教案(一) 《良好的行为习惯》主题班会 活动目的: 1、选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目让学生从中体会道理。 2、促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性。 3、从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 教学重点:让孩子学习如何养成良好的行为习惯,如何养成良好的行为习惯。 活动地点:二年级教室。 活动形式:讨论、表演、拍手歌 活动准备:布置学生做好准备,编排小品,行为习惯拍手歌 主持人:甲:朱心汝乙:李林如 活动过程: 一、主持人讲话。 甲:和着欢快的节拍, 乙:踏入宝贵的小学时代, 甲:做个文明的小学生, 乙:那是我们共同的心愿。 甲:文明人要有良好的行为, 乙:文明人要有良好的习惯。

甲:做到这一些,需要克服很多困难。 乙:做到这一些,养成教育是关键。 合:老师,同学们,下午好!“好习惯,早养成”主题班会现在开始。 乙:下面请赵老师讲话。 老师:同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的,因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这一年多的学习,同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这次班会,希望同学们有更多的体会与收获。 甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。 二、小品表演,揭示活动主题。 甲:下面请看小品《课间十分钟》。 乙:看了刚才的小品,你喜欢两位大哥哥吗,为什么?下面请同学们讨论一下, (学生展开热烈的讨论) 甲:谁来说说你的看法,并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言文明能化解矛盾,温暖人心。而两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。 乙:如果你不小心撞了别人,你准备怎么做? 乙:谁来说说你的做法。

《培养学生良好的学习习惯》主题班会教案

《培养学生良好的学习习惯》主题班会教 案 主题:培养学生良好的学习习惯 时间: 9月5日 地点:高三(5)班 目的:培养学生良好的学习习惯 参加人员:高三(5)班全体同学 主持人:李园园 一、《培养学生良好的学习习惯》的活动目标 1、通过部分学生学习经验介绍,培养学生良好的学习习惯。 2、班主任谈学习习惯的培养,培养学生良好的学习习惯。 3.组织学习《新形式下的家庭教育研究》第五辑第三课《唤醒心中的巨人,激发心灵的潜力》,激发学生学习的兴趣。 4、班级组老师讲话,培养学生良好的学习习惯。 5、部分学生交流学习体会,培养学生良好的学习习惯。 二、《培养学生良好的学习习惯》的活动准备 1、安排于梦尧、倪健、李园园、包家民、刘小越等5位同学撰写学习经验。

2、班主任网上查阅有关培养学习习惯的文章。 附:文章《学生良好学习习惯的培养》 学生良好学习习惯的培养 学生的学习要想取得好成绩,具有良好的学习习惯是至关重要的。 我们可以从一些数学家在中学时代学习数学的情况来分析,从中我们可以分析他们大多具有以下特点:1、对数学有浓厚兴趣,甚至到了着迷的程度。2、在学习中喜爱独立思考,解决数学问题时常常表现出突破常规,方法新颖,具有独创性。3、学习数学中表现出丰富的想象力和逻辑思维能力,解题时思维敏捷,灵活。4、对数学学习与解题,表现出一种精益求精,不断追求优异解法,不达目的决不罢休的顽强精神。5、坚持不懈地努力学习,不断地向数学深处探索等等。一言以蔽之,就是他们对数学的学习都具有非常良好的习惯。 良好学习习惯在学习中的重要性,他们就是非常好的例证。 我国著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。中学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期,这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此,我们在教学活动中,应抓住这个黄金

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