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三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年级上册综合实践活动教案(人教版)
三年级上册综合实践活动教案(人教版)

我爱我家

一、活动目标:

1.了解家的发展演变历史。

2.增强对家的感情,对亲人的感情。并用多种形式来表现对家的爱。3.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。

二、教学过程:

课前欣赏:播放《吉祥三宝》

今天老师给大家带来一首歌,请听!

第一课时

环节一、温馨导入

家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆,家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。今天我们一起走进我们的家,看看它的昨天,今天和明天。

环节二、走进过去的家

在我的记忆中,童年时的村庄是美丽的,也是贫穷的。那时候村子里的平房都挤在一处,巷子很窄,进出很不方便。农忙时节,乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在巷子口,然后再搬运回家。那时的房子都很简陋,地面裸露着泥土,屋顶是用茅草盖成的。(出示幻灯片:老房屋图片)

1、你有没有听父母讲过,过去你家是什么样子呢?可以从房屋、家

具、生活等各方面去谈。

2、指名说。

环节三、走进现在的家

是呀,那时侯的生活是多么贫穷落后。但是随着改革开放,随着社会发展,我们的家乡发生了翻天覆地的变化,我们的家也日新月异。如今,我们都住进了环境优美,安全方便,文化生活丰富多彩的社区。社区内楼房林立。房屋布局合理,水电暖齐全,房间内装饰华丽大方,高档家具,各种家用电器应有尽有。家中不仅有了客厅、卧室,还有了儿

童房、书房,书房内有电脑,还上了国际互联网。(出示幻灯片:新房屋图片)

随着祖国的发展,时代的变迁,你们的家也一定有了很大的变化吧,现在你家是什么模样呢?

小组内说。

1、指名说。

2、看看昨天的家,再看看今天的家,你有什么感想?(出示幻灯片:新老房屋对比)

小结:是呀,改革开放的春风吹遍祖国大地,我们的社会越来越进步,我们的生活越来越幸福,我们的家园越来越美丽。

第二课时

环节四、未来的家

1、再过十多年你长大了,社会再度发展,条件更加好了,假如你想重建

自己的家,你打算把它建成什么样呢?请用彩笔画出你未来美丽的家。(出示幻灯片:绘画要求)

2、学生做画。(播放钢琴曲)

3、学生展示,一边展示一边说。

环节五、大家一起来

你的父母养育了你,对你恩重如山,你将如何报答他们的恩情?乌鸦尚知反哺,何况我们人呢?父母对我们无微不至地关怀与爱护,我们要为父母做一些力所能及的事,减轻他们一点负担,让他们感到你长大了、懂事了。朗读小诗《母亲的目光》

读了这首小诗,你有什么感想,写下你对母爱的感受,并请你也写一首小诗,来赞美你的母亲。写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。

环节六、总结

通过这节课的学习,我们了解了过去的家,现在的家,还构想了未来的家,相信今天我们努力学习,明天就会建设出更美好的家园。

我们去郊游

第一课时

教学内容:我想去郊游,准备去郊游。

教学目的:使学生通过去郊游,过一个有意义假日。

教学重点:教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。

教学难点:培养学生要做郊游前的准备工作,教育学生要注意安全。

教学法过程:

1.谈话导入,提出下面的问题:

在假日里,你们想到处面去郊游吗?好了,你们最想去哪里玩耍阿?

说说你想到这里的理由。

2.让学生展开讨论,然后分别让学生说一说

3.如果说,你要到外出时一定要经得家长同意,如果你征经得家长

同意,会玩得更开心,更有趣。

4.指导学生填写书本上13和14页有关的内容。

5.提出要求:要把你外出需用的东西请千万别忘了准备,去郊游一

定特别要注意安全。

6.让学生汇报一下你去郊游点名称,地理位置,交通,准备的用品。

7.根据学生汇报,大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。

8.让学生会汇后,小结。

9.对说得好的同学给予表扬。

10.指导学生填写与郊游有关的内容

第二课时

教学内容:拉拉手,好朋友。愉快的郊游。

教学目的:1.教育学生要发扬三个互相,团结合作。

2.教育学生去郊游一定要注意安全。

教学重、难点:培养学生互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,你是幸福的。

教学过程:

一、请同学们看(拉拉手,好朋友)一课中的内容。

二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。

三、分别让学生说一说,把故事讲完整:

课室外走廊上,小帆低着头对老师说:“老师,这次我不参加郊游了,家里有点事”站在一旁的小关听到了,觉得很奇怪。放学后,小关来到小帆的家里,了解到小帆妈妈下岗了,爸爸有病。原来如此,小关有了主意……

四、请同学们说说故事二:

五、教育学生要互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是

幸运的,你是幸福的。

六、让学生阅读(愉快的郊游)这一课。

提问:外出郊游,乘车安全要则要怎样?

让学生讨论一下,再让学生分别说一说。并指导学生写下来。

七、让学生分别哪些朋友做得对?

要求学生说出对在哪里,错在哪里。

八、小组讨论:看书本上的讨论区。

1.讨论后指名学生说一说,然后把说得好的板书写下来让学生读一读,然后再让学生写下来。

2.结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。

第三课时

教学内容:野外游戏活动,这里的景色最迷人。

教学目的:使学生掌握通过野外游戏活动,愉快、活泼,丰富视野,增加知识。

教学重点:教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。

教学难点:培养学生要积极参与野外活动,丰富视野,增加知识。,做好学生安全教育。

教学过程:

1.谈话导入,提出下面的问题:

同学们,你们想到处面去野外游戏活动吗?好了,你们最想去哪里玩耍阿?

说说你想到哪里去野外游戏活动。

2.让学生展开讨论,然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的

野外游戏活动,分别指名学生说一说,并把说得时的写下来,让学生读一读。

3.教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。

这样会玩得更开心,更有趣。

讨论区:

玩过野外游戏后,你的觉得怎样?还想改进这样吗?把想法写下来。同学们,你们想到处面去野外活动,看到什么样的景色呢?

你想把这些景色都带回去吗?想就请你当一个摄影家吧!

4.提问:要你当一个摄影家,就必需有摄影器材。

5.说一说具体摄影器材作用。

6.指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。

第四课时

教学内容:高高兴兴交游去,平平安安回家来。

教学要求:教育学生外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍,做一个守纪律的好学生。

教学重点:教给学生交游要注意的事项,有紧急情况要尽快告知父母或老师。

教学难点:让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果。

教具准备:投影片、药品。

教学过程:

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

(1)出交游千万不要单人行动,这样会十分危险。

(2)外出交游就要潇洒自由,喜欢干舍就干舍,最开心不过了。

(3)难得野外一游,我一定得找棵树刻上自己的名字,证明“到此一游”,作个纪念。

(4)郊游是个认识新朋友的好机会,新旧朋友多接触,就能锻煅自己的交际能力。

三、指导学生填空。

有关郊游要注意的事项。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可

以适当喝点醋,也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。(用投

影片出示)

(1)擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴。

(2)蚊虫叮咬时,涂清凉油或驱风油。

(3)被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上行,用时送医院。

(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师,或打120电话及时送医院。

庆祝教师节

一、活动目标

1.基础性目标

(1)通过活动培养学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。

(2)通过学习,使学生乐于合作勤于创新。

2.发展性目标

(1)培养学生尊师重教及小组合作的意识。

(2)培养学生收集信息、整理信息的能力。

(3)培养学生的归纳整理能力和创新精神。

二、活动准备

1.教师准备:多媒体课件。

2.学生准备:课前回忆以往庆祝教师节有哪些活动。

第一课时

三、活动过程

(一)谈话导入

教师的工作非常辛苦,教师的心灵无比美好,他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人,他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对教师的感激与敬慕之情,人们把每年的九月十日定为教师节,(播放教师节的ppt)

看了幻灯片大家心里一定有了很多庆祝教师节的活动内容,我们一起来设计一下。

板书主题:老师,我想对您说!

(二)引导讨论

在小学六年的最后一个教师节,怎样向老师表达你的慰问和感激之情?全班思考后自由发言,说出自己的想法。

小明:我想亲手给老师制作一张明信片,祝老师天天好心情。

小强:我想给老师写封信,写下我的心里话。

小辉:建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。

……

第二课时

一、展示漂亮的电子贺卡给学生看,激发兴趣。)

二、提出设计方案具体要求

1.教师讲解设计要求

同学们的方案较多,大家分小组集思广益,每个小组设计一份《“庆祝教师节”活动方案》。设计方案的要求:1、庆祝活动应该内容丰富、形式多样;2、“活动方案”应该主题鲜明,安排合理,分工明确3、每个小组设计的《“庆祝教师节”活动方案》都要形成正式的书面材料。可以是表格,也可以选用其他书面形式。

2.学生分小组设计《“庆祝教师节”活动方案》

3、展示优秀作品

变废为宝

一、活动目的:

1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案,怎样变废为宝?培养学生的创新能力和想象能

力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,

二、活动准备:

1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何

处理垃圾的,怎样变废为宝?

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程:

一、计算导入:(算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,珠海市会有多少垃圾呢?

如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算,教师板书。

1日 180000千克 180吨

1月 5400000千克 5400吨

1年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是

最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,

老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝?这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

二、观看录象:(看一看)

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街

小巷,影响某的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?怎样变废为宝?能接受吗?”

三、研究方案:(写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

(1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。(2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充:在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果

皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、

废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度

计、废油漆桶等。

四、联系实际:(说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!那作为珠海市的小市民,除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸:老师请大家发挥集体的智慧,把怎样变废为宝的设计写

下来,把想宣传的内容写下来,好吗?”

六、活动小结

我和妈妈逛商场

第一课时

教学目标:通过和妈妈逛商场,了解到商品的种类与来源,在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。

课前准备:课前调查相关情况

教学过程:

一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况

时间:地点:交通:目的:

二、说出所属商品的类型。

三、小调查。(分组)

四、填一填商品的来源:

1、大米:

2、冰箱:

3、牛奶:

4、运动服:

五、讨论区:商场里的食品哪些跟麦子有关?哪些跟稻谷有关?

六、课后作业:找出购买商品的信息来源。

第二课时

教学目标:通过和妈妈逛商场,了解到商品的种类与来源,在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。

课前准备:修改意见

教学过程:

一、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图

片贴出来让大家分享。

小小设计师

二、做小小设计师,用彩笔画一副现代化商场的图画。

三、作品欣赏。

五、评比作品。

走进植物王国

第一课时

教学目标:通过接触植物,考察植物方案。使学生了解到植物的总类。

以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大

自然爱护植物。

课前准备:去植物园了解

教学过程:

一、走进植物园,了解植物的生长过程。

二、时间:地点:内容:

小组商议,制作植物考察方案。

三、分小组实地考察活动。

填一填:考察的植物共有()种。

四、选择最具代表性的植物填写表:

植物的名称外部特征主要用途

五、讨论:

1、植物考察活动的体会。

2、你知道我国植物节的由来吗?

3、对于校园绿化,你对校长有何建议?

六、小组汇报。

七、课后作业:你还认识哪些植物?

第二课时

教学目标:通过画绿叶的形状,说一说绿叶的认识,根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部

特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。

课前准备:树叶标本

教学过程:

一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。(要求画得美观,大方。)

二、说一说绿叶的认识。

三、采集树叶标本。

四、分小组贴出一幅有意义的画,取上名字。

五、讨论:树叶要怎样处理才能保持颜色不变?

六、小组汇报。

七、写出树名,画出树叶的形状,量一量叶片的大小。

树名树叶形状树叶的大小

长()厘米宽()厘米

八、用放大镜仔细观察绿叶,将你观察到的写出来:

九、编一个有关绿叶的童话。

张开想象的翅膀

活动目标:

1、依据学生的生活经验,给他们提供自由想象、独立思考的情境条件,

鼓励他们大胆幻想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪,展开想象的翅膀,获得创造的灵

感,并且勇于动手进行创造发明。

3、体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动。活动准备:

1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡

第一课时

活动过程:

一、课前体验,初步感悟

根据目标,学生课前搜集人类发明飞机,蒸汽机,潜水艇等的相关资料。

二、课中体验,深化感悟

(一)录象演示,激发想象

师:老师有一样非常奇妙的东西。有了它,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的;有了它,能上天入地,能穿越时空,能回到过去,能奔向未来……你有吗?你想有吗?

师:只要想,你就一定能有,那就是一对翅膀,一对想象的翅膀!

板书:想象的翅膀

师:下面,让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想:你从牛顿的故事中感悟到了什么?

播放:《牛顿由苹果落地发现万有引力》交流感受

2、交流资料

课前,同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明,谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事?根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇,发明飞机等。

3、小结,板书课题:展开想象的翅膀

(二)合作学习,丰富想象

1、想象探秘

师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此丰富多彩,那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?请同学们先自己想一想,然后小组内互相交流自己的看法。

(1)小组探讨

(2)全班交流,充分尊重学生的体验。(要多提“假如……将会……”

的问题,尽可能寻找不同的答案。要多读书,丰富知识,开阔视野。

设想一切都是可能的,充满幻想。问“如果……是不是……”的问题,越离奇越好。做白日梦,让你的思想自由飞翔。……)

(3)小结:师:同学们的方法各有千秋,非常奇妙。下面就让我们从平凡的事物—水,展开想象吧!

第二课时

一、想象接龙

(1)课件演示“水的自述”

(2)小组合作完成“水的分支图”

师:听了“水的自述”,你想到了什么?想到水壶、大海,还是想到小溪、桥梁?请同学们展开想象的翅膀,从“水”字想象一些与它直接或间接联系的事物,填在周围的圆圈里,小组合作完成“水的分支图”。

(3)汇报交流,互相补充

(4)小结

二、深化感悟,放飞想象

这两个活动放手让学生主持和。

1、异想天开

(1)课件:中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。师:下面让我们一起走进中央电视台,掌声有请主持人吴梦。大家欢迎。(2)创设情境:亲爱的观众朋友们,大家好!这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场,我是主持人吴梦。不怕做不到,只怕想不

到!你有什么样的奇思妙想呢?愿意把你的奇思妙想告诉全国的少

年朋友吗?掌声有请

(3)学生主持,各抒己见。

(4)评选想象之星。

2、小小设计师

(1)创设情境:既然想到了,还有什么做不到的呢!现在我们就离开中央电视台《异想天开》栏目的直播现场,坐上时空穿梭机到“未来

世界”走一遭。看,未来世界真奇妙啊!你们看到未来的生活是什

么样子的?

(2)学生交流。

(3)和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新颖。

(4)展示创意,说说自己为什么这么设计?它的优势在哪?

(5)师生评价,颁发最具创意奖。

三、课后践行,内化感悟

师:今天的想象通过创造一定能够变成现实。让我们一起张开想象的翅膀,在想象的王国尽情的翱翔!

玩具总动员

活动目标:

1、通过活动对生活中的玩具有更深的了解。

2、通过活动对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

3、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与

他人协作交流的乐趣。

第一课时

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

1、出示教师带来的玩具。提问:你们玩过这些玩具吗?你喜欢玩这些玩

具吗?你们平常都玩过哪些玩具呢?你能不能说说你曾经玩过的一种玩具?(学生各抒己见,感受玩具带来的好处。)

2、观看课件:了解各种各样的玩具。

看,这些玩具你见过吗?玩过吗?

3、小结玩具作用:增添了乐趣,开发了智力,锻炼了身体。

4、引导学生感知玩具带给我们的危害。

(1)那么,玩具真的有这么好么?难道它没有缺点吗?(指名说说玩具的缺点。)

(2)观看课件,了解黑心棉、铅等危害。

5、让学生提出有关玩具方面的一些问题。

6、小结:同学们,玩具无处不在。可是我们对它的了解并不多。这让我

突然产生了很想好好研究一下玩具的想法,你们有这样的感觉

吗?那么我们就来个“玩具总动员”吧!(出示课题)

二、围绕主题提出问题,整理、筛选、归类,确定子课题

1、伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题

更重要,既然大家都对玩具这么感兴趣,那么你们想研究与玩具有关的哪些问题呢?

2、下面请同学们选择一到两个自己想知道的或感兴趣的问题,写到纸上。

小组讨论后,选一位代表进行汇报。(板书:提出问题)选一个小组长汇报时,其他小组长认真倾听,重复的就不再汇报。)

预设的问题有:玩具有哪些危害?玩具有什么作用?……

3、对问题进行整理、筛选、归类,归纳成小课题。

(板书:归纳问题)。

4、师:下面,以小组为单位讨论一下,看看本组刚才所提的问题可以归

为几类,各小组组长在纸上工整地做好记录,过一会儿汇报一下

本组问题归类的情况。

5、课件展示教师预设的一些课题:

调查玩具的作用关于玩具危害的研究玩具悠久的历史……

三、教师小结

第二课时

一、分组设计小课题研究方案

1、我们今天先来研究课件中出示的四个课题。在这四个课题中你对那个

课题最感兴趣?

2、师:大家都选好自己的课题了吗?下面我们就重新分一下小组。喜欢

研究第一个课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置,喜欢研究

第二个课题的同学请坐在二组这个位置……好,现在请同学们快

速找到自己的小组,看哪个小组最早坐好,时间半分钟。开始!

(板书:选择课题)

3、看来同学们对研究活动的热情还是比较高的,为了使活动开展得更加

顺利,我们还需要在活动前制定一份计划。

4、这个活动计划该怎样制定呢?请看大屏幕:(屏幕上出现活动计划表

的样式,供学生制定计划作参考。)

①观察“活动方案表”,想想:我们还需要规划些什么内容?(小组分工,

选择研究方法,确定研究步骤,预期展示成果的形式)强调和演示“利用百度进行互联网搜索”的研究方法。

②为了让大家制定出具体的、可行的、有效的活动方案,先看一下老师

送给大家的温馨提示。

(1)每个小组推选一名组长,小组中各人员根据自己的性格特点,选定自己适合的分工工作,做好成员分工。

(2)小组成员共同讨论,为自己的小组取个响亮的名字。

(3)在制定计划时,每个小组成员都要积极参与,大胆提出自己的观点。(4)采取的活动方式要在能力范围并且安全、有实效。

(5)方案设计要具体化

③现在老师把计划表发到各小组,以小组为单位,根据要求制订本小组

研究计划,小组讨论开始。

二、交流课题方案,指导完善

1、以小组为单位,向全班交流汇报本小组的活动计划。

(1)哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划?我提一个小小的要求:在小组长汇报时,其他同学要认真倾听,听听他们的方案对本

组有什么启发或者你有什么好的建议和补充。

(2)组织其他同学对该小组的活动计划提出建议和质疑。

2、小结:同学们提出了这么多好建议,请各个研究小组认真参考,课余

时间可以互相交流一下,进一步完善自己小组的活动计划。

三、活动小结

经过这节课的讨论,我发现同学们真了不起,相信你们完全有能力揭开玩具——这一儿童的天使,神秘的面纱。老师期待着你们更加精彩的表现!

人教版小学三年级下册美术教案全册

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小学美术三年级下册教案 课题 1 水墨游戏教学目标学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力。 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的你们画过这种画吗有什么体会" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋②笔触练习:点、线、面2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习)①墨色:浓、淡、干、湿②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。三、作业要求:1、墨色的浓淡与水分把握的关系2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸

最新三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年《综合实践活动》教学计划 一、学生基本情况分析: 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,但也有少部分学生,组织纪律涣散,上课时能不遵守课堂纪律,课余时间也不能自觉,本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定,综合实践活动是小学三年级的一门必修课程,每周1课时。 三、教学目的: 1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 四、具体措施: 1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案 授课年级:三年级 授课教师:李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点,让学生“玩”,体会玩的乐趣。 2、通过玩,让学生了解游戏的基本规律,懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学,在学中玩,培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

人教版小学三年级上册语文教案

人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程: 举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3.评选最佳学生,颁发小奖品。 揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2.板书课题:我们的民族小学。 3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、

《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词,试读课文。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(p ō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng) 分组朗读,组间比赛 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 巩固字、词,指导写词。 1、指名读生字,新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。

2017年人教版小学音乐三年级上册教案全套

2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想: 1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。 二.基本情况: 三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三.教材目标及要求 1.在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。 2.在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。 3.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在

教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。 4.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四.教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求: 1 唱歌: (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏: (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。 4识谱:

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动,这样有哪些形式? ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

新版人教版三年级上册语文全册教案

2018秋季改版最新教案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全,可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科:; 任课班级:; 任课教师:; 2018年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

2018-2019学年度第一学期教学进度表

1 大青树下的小学 【教学目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。 3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】 课件 【教学过程】

第二课 时 【 课时目 标】 1. 有感情 地朗读 课文,了 解大青 树下的 小学学 生幸福 的学习 生活,体 会课文 表达的 自豪和 赞美之 情,并受 到民族 团结的 教育。 2. 抄写描 写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。 【教具准备】 课件 【教学过程】

人教版小学三年级上册全册教案(详案199页)

人教版小学三年级上册 全册教案(所有课时详案共199页) 第1单元时、分、秒 第1课时秒的认识 【教学目标】 1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 【教学分析】 时间单位“秒”学生们并不陌生,在生活中有接触。1分=60秒,学生也有模糊的概念印象,但是,时间单位比较抽象,不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点,而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点,亦是难点。教学中,注重联系生活,唤醒学生的生活经验,注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间,注重多媒体课件的有效运用,以达成本课的教学目标。 【教学重难点】 重点:1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。

2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 1.出示主题图: 同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。3.板书课题:秒的认识。 二、操作体验,探究新知 1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。 (1)认识秒针。 ①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。) ②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。 (2)认识1秒和几秒。 ①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么? (3)理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。 ②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?

(完整版)三年级上册综合实践活动教案

三年级上册综合实践活动教案 三年级综合实践活动教学计划 一、年级基本情况: 三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自 己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学 生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解一些植物种类和植物生长情况等知识,懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,知道我们身边很多东西都是纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。 通过活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。 活动内容: 时间 九月

人教版小学三年级数学教学设计

第一课时毫米、分米的认识 教学内容:教科书P2-5例1、2及相应的"做一做"中的练习一的第1、2题。 三维目标: 1.使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作,使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。 3.初步渗透辨证思维的方法。 教学重点、难点: 1.重点:米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。 2.难点:初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教(学)具准备: 师:一把米尺、直尺和一根带子。 生:一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。 教学过程: 一、复习、 1、复习米、厘米 (1)我们已经学过哪些长度单位? 1米、1厘米大约有多长? 2、复习量法: (1)量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺 子的什么刻度线? (2)认整厘 米 A.判断:这种量铅笔的方法对不对? B.错在哪 里? C.订正: 正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的"0"刻度线。 D.认整厘米,再看铅笔的另一端,你能看出铅笔是几厘米?8厘米是整厘米数吗? E.小结:象8厘米这样的结果是整厘米。 二、引入新课: 这张纸条还是整厘米吗?不是整厘米量出来的数精确吗?如果要得到比较精确的结果该怎么办? 小结: 这个比厘米更小的单位就是毫米。 (板书课题) 二、探究新知:

(一)毫米的认识 1、出示米尺放大图 提问:米尺放大图上有一些什么样的格子?每一大格表示多少?每一大格里又有多少小格? 2、认识1毫米 (1)从观察中你知道一毫米是怎么得到的? (2)这个放大图上的每一毫米都是放大的。 (3)实际的1毫米有多长?请拿出尺子来随便找1小格看看。 3、建立1毫米的长度观念。 (1)用1分硬币建立1毫米的长度观念。 拿出1分硬币,说出厚度在哪里。并和一小格比一比--1分硬币的厚度是1毫米。 师:我们看见食指和拇指之间留下了一条缝,这条小缝的宽大约是多少? 举例:你还见过什么东西的厚度大约是1毫米? (2)用厘米作对比出示1厘米长的纸条,量出长度。 4、毫米和厘米的关系 (1)出示米尺放大图:看看1厘米里有多少毫米?你是怎样看出来的? (2)师领着学生数毫米 (3)1大格有几毫米?1大格还可以说是几厘米? 小结:所以1厘米等于几毫米? 5、用毫米量。 师:用毫米做单位量物体的长度,与用米、厘米量物体的长度量法相同。 (二)分米的认识。 1量纸条。 量教师发的10厘米长的纸条。 师:10厘米就是1分米。 2、用手势建立1分米的长度观念。 用食指和拇指在纸条上比量出1分米的长度,移出手势说:"1分米大约这么长。 3、厘米、分米的关系。 师:这么长是几厘米?这么长还可以说是几分米? 所以1分米等于多少厘米? (板书:1分米=10厘米) 4、分米和米的关系。 画出1米长的线段。 提问:1米等于多少厘米?100厘米里有几个10厘米? 1个10厘米是几分米?2个呢?10个呢? 这条线段的长是几分米?还可以说是几米? 小结:10分米和1米怎么样?(板书:1米=10分米) 三、巩固练习: 1、P3、4"做一做"

三年级上学期综合实践活动计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 三年级上学期综合实践活动计划简易版

三年级上学期综合实践活动计划简 易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密 切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识 的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制,受原来 课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全 部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活 动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自 己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全 过程。如:关于美化校园的新建议;夸夸我们 的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感

兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。 二、课程目标 知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

【经典教案】人教版新课标三年级数学上册教案全册

人教版新课标三年级上册教案 第一单元测 第一课时 认识长度单位——毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。 教学重点:认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。 教学难点:培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师:请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表? 估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚 生1:数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师:你是怎么想的? 生1:因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。 四、揭示课题: 板出:毫米的认识 五、建立1毫米的概念 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米,你发现了什么?

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子,数一数1 厘米长度有几个小格,然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 板出:1厘米=10毫米 七、巩固发展 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3、找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度。 八、全课小结。 第二课时 分米的认识 教学内容:教材第4—第7页的内容 教学目标: 1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米,建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重点: 认识分米,建立1 分米的长度概念 教学难点 选用合适的单位测量物体的长度 教学过程: 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 师:昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,你们还想知道哪些物体的长度? 生:…… 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2、全班交流。 3、发现问题,提出问题。(引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便)

最新人教版三年级上册美术教案(全)

三年级美术教案

第一课魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时:1课时 课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师:同学们。你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? 学生根据自己的认识回答 2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么, 红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色:

a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 d. 做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e. 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。 4、师示范三原色调配三间色,, 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练习

人教版小学三年级教案

人教版小学三年级教案 【篇一:2014人教版三年级数学上册全册教案】 第一单元时、分、秒 单元内容:教材第2-8页的内容。 单元目标: 1、认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。会进行一些简单的时间计算。 2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 单元重、难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 第一课时时、分、秒 教学目标: 1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的使用。 2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3.通过教学,使学生体验数学和生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学重点: 1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。 2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学过程: 一、创设情境,引入新课

1.出示主题图: 同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、 八、七、六、五、四、三、二、一! 2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3.板书课题:秒的认识。 二、操作体验,探究新知 1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。 (1)认识秒针。 ①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。) ②出示钟面(有秒针):它和刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。 (2)认识1秒和几秒。 ①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么? (3)理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒??58秒,59秒,60秒。

小学三年级上册综合实践活动课教案

第一单元居家生活安全 活动目标: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 教学重难点: 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准备: 搜集的相关资料、课件 教学流程预设: 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 (一)准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多,你最想了解哪些问题? 2、生交流,师点拨,提出相关问题: (1)怎样预防煤气中毒 (2)如何正确使用家用电器 (3)陌生人来访怎么办 (4)在家如何防火

(二)查找安全问题:、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受? (三)了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 (四)做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗? 2、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做? 2、我们应当怎么做? 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢? 3、小结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动 活动目标: 通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意

最新人教版三年级上册音乐教案(全册)

人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。 教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。 教学过程: 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 (1)、听录音范唱《快乐的do re mi》 (2)请你跟琴唱一唱这三个音。 (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段 (2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。 (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价:同学们这节课有什么收获? 五、教学反思:认识唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。 第二课时 教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标: 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程: 一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。 (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 (3)小组汇报展示,集体评价。 四、自我评价 五、教学反思:学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。 第三课时 教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。 教学目标:听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程: 一、跳房子游戏;复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。 2、听歌曲(教师演唱或录音) 3、师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。 三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

小学三年级健康教案(人教版)

三年级健康教育教案 第一课时 学习目的、要求:让学生懂得人与人之间要团结友爱、要尊敬老 师、长辈。 学习重点、难点: 1.重点:掌握团结友爱的重要意义,掌握基本的礼貌用语。 2.难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。 教具准备:录音机、录音带。 学习过程: (一)故事、歌曲引入: 1.你听说过五指争峰的故事吗?会唱《一支竹子》这首歌吗? 2.讲五指争峰的故事,示唱《一支竹子》这首歌。启发学生说出其中道理:团结才有力量。 (板书) (二)阐述团结友爱的意义: 1.在校、在家可与同学、家长和睦相处,塑造一个良好的学习和生活环境,为学习好打下基础。 2.团结友爱,一个集体才有力量,才能取得胜利。 3.举例进一步阐述1、2点意义:像拔河、赛龙舟、接力跑。 (三)团结友爱与有礼貌的关系:

1.怎样才是团结友爱? 2.要团结首先要友爱,同学、家人间要互相关怀、互相爱护、互相帮助,这样自然会造就一个团结友爱的环境。 3.相互友爱的前题又在于人与人之间应有礼貌,礼貌通常表现在语言、行动上,所以有礼貌→友爱→团结→有力量,取得胜利。(板书) ①日常的礼貌用语有哪些? ②怎样把礼貌体现在行动上?让学生看书中插图说说。 (四)为什么要尊敬师长? 1.什么叫师长?(老师、长辈) 2.为什么要尊敬师长?怎样尊敬师长? ①老师辛辛苦苦把科学、文化知识传授给我们,培养我们成为有知识,有文化的人,使我们从1、2、3、4到加、减、乘、除,从b、p、m、f到会写作文,这些无一不渗透老师的心血,老师还教会我们许多做人的道理,所以老师值得我们尊敬,要尊敬老师,就要对老师有礼貌,尊重老师的劳动,认真学习。 ②尊敬长辈:象我们的父母,他们生育我们、抚养我们成长,他们也教会我们许多做人的道理,所以我们应该尊敬他们,要做到尊敬长辈,就应该从小帮助父母做力所能及的事,认真学习,减少他们的担心,孝敬他们。 (五)结合小学生日常行为规范二、三条,说明团结友爱,尊敬师长不只是我们小学生应该做到的,而且是有义务要做到的。 (六)判断题:先判断对不对,不对的,错在哪?应怎样做?

小学三年级上册全册综合实践活动教案

三年级综合实践教学计划 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同

学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获

三上综合实践活动教案讲解

三上综合实践活动教案 课题:注意校园安全 教学目的: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法:演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 活动一:课间休息讲安全 活动目标 1. 了解课间休息的具体内容:上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等,明白有条不紊的安排好下课时间。 2. 养成规则意识、适应小学生活。 3. 通过个小伙伴一起活动,体会活动的快乐。 活动过程 小小交流乐园 1.提问;仔细听,这是什么铃声呀?(下课铃声) 2.交流:喜欢下课吗?为什么? 3.归纳:安排课间十分钟休息的原因,是想让同学们放松一下精神;上上厕所、 喝点儿水;做做小游戏、开展一些有益的活动;能精神饱满地上好下一节课。主

角自己为主,与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备,上厕所、喝水,适当游戏。 活动二放学路上保平安 生1:妈妈老是教我放学回家时要主要安全,真不知道哪些地方才有危险? 生2:让我们来找找危险在哪里,然后平平安安地回家吧! 1、调查回家方式。 师:大家是怎样回家的? 小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。 师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论,汇报。 3、讨论如何安全回家。 师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法? 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。 师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 后记:安全始终是各行业工作中的重点,学校也不例外。我们的安全做的还扎实,但不可以掉以轻心。 课题:聚集假日安全 教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险; 2、如何避免发生的意外伤害; 3、树立安全意识和自我保护意识。 教学重点:要注意哪些方面的安全 教学难点:要注意的安全事项

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