东北师范大学商学院827技术经济学、西方经济学网授精讲班

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →

→

=，则A BA C →→

?的最小值为（ ）

A ．1

4- B ．12-

C ．34-

D ．1-

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB

，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB

与OC 的夹角的倍数关系。

【解题思路】1．把向量用OA ，OB

，OC 表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →

→

=得，22

()()OB OA OC OA -=- ，因为

1OA OB OC ===

，所以有，OB OA OC OA ?=? 则()()AB AC OB OA OC OA ?=-?-

2OB OC OB OA OA OC OA =?-?-?+

21OB OC OB OA =?-?+

设OB 与OA 的夹角为α，则OB

与OC 的夹角为2α

所以，cos22cos 1AB AC αα?=-+ 211

2(cos )22

α=--

即，AB AC ? 的最小值为1

2

-，故选B 。

【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知

//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ

== 则AE AF ? 的最小值为.

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ? ，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

2918

【解析】因为1,9DF DC λ= 12

DC AB =

，

119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ

--=-=-== ，

AE AB BE AB BC λ=+=+ ，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ

-+=++=++=+ ，

()

221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BC

λλλλλλλλλ+++?????=+?+=+++?? ? ?????

19199421cos1201818

λλ

λλ++=

?++???

?2117172992181818λλ=

++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ? 的最小值为

29

18

. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的

交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设8

9

FA FB →

→

?=

，求BDK ?内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =

则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -， 故2

14x my y x =-??

=?整理得2

440y my -+=，故121244

y y m y y +=??=? 则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2

222144y y y x y y ?

?-=- ?-??

令0y =，得1214

y y

x ==，所以()1,0F 在直线BD 上.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244

y y m y y +=??=?，所以()()2

12121142x x my my m +=-+-=-，

()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →

=-

故()()()2

1212121211584FA FB x x y y x x x x m →→

?=--+=-++=-，

则2

84

84,93

m m -=

∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=

21y y -==

故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，

故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131

,54t t +--------------10分 由

31315

4t t +-=

得1

9t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253

t r +=

= 所以圆M 的方程为2

21499x y ?

?-+= ??

?

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝5

4|PQ|.

（1）求C 的方程；

（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x.

（2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入

y 2＝2px ，得

x 0＝8

p

，

所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8

p

.

由题设得p 2＋8p ＝54×8

p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，

所以C 的方程为y 2＝4x.

（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.

故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝

m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．

又直线l ′的斜率为－m ，

所以l ′的方程为x ＝－1

m y ＋2m 2＋3.

将上式代入y 2＝4x ，

并整理得y 2＋4

m y －4(2m 2＋3)＝0.

设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，

则y 3＋y 4＝－4

m

，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．

故线段MN 的中点为E ? ????

2m

2＋2m 2＋3，－2m ，

|MN|＝

1＋1

m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1

m 2

.

由于线段MN 垂直平分线段AB ，

故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝1

2|MN|，

从而14|AB|2＋|DE|2＝1

4|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋

? ????2m ＋2m 2＋? ??

??2

m 2＋22＝

4（m 2＋1）2（2m 2＋1）

m 4

，

化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）

技术经济学

《技术经济学》综合复习资料 一、填空题 1、某项目建设期为两年，每年贷款100万元，贷款利率为10%，第三年开始投产，则建设期利息是万元。 2、已知某项目第五年的净现金流量和累计净现金流量分别是100万元和-100万元，第六年的净现金流量和累计净现金流量分别是200万元和100万元，则该项目的投资回收期是年。 3、如果某项目每年的总成本费用是1000万元，其中折旧费是150万元，摊销费50万元，利息支出20万元，生产成本500万元，其年经营成本是万元。 4、如果去年银行活期存款的名义利率是10%，通货膨胀率是12%，应用精确计算方法，去年的实际利率是。 5、某项目第五年的利润总额是-100万元，第六年的利润总额是200万元，如果所得税率是30%，那么第六年应缴纳的所得税是万元。 6、某项目可能获得的净现值分别是-20万元、100万元、200万元、250万元，对应的概率分别是0.1、0.2、0.4、0.3，则该项目净现值的期望值是万元。 7、已知年名义利率是10%，如果每月计算一次利息，则年有效利率是。 8、如果某项目的固定资产投资是1000万元，固定资产投资方向调节税是50万元，建设期利息是150万元，流动资金投资是250万元，则该项目的建设工程总造价是万元。 9、某项目在第五年的销售收入是1000万元，经营成本是300万元，销售税金及附加是50万元，所得税是150万元，利息支出是30万元，则当年的净现金流量是万元。 10、已知e = 2.72，如果年名义利率是10%，采用连续复利计息法，则年有效利率是。 11、如果去年年名义利率是10%，通货膨胀率是12%，应用粗略计算法，去年的实际利率是。 12、某项目的初始投资是1000万元，净现值是400万元，那么该项目的净现值比率是万元。 二、单选题 1、关于“经济”在技术经济学中的含义，下列哪项表述是正确的。（） A、社会再生产过程 B、社会经济制度 C、经济总量 D、经济效益 2、建设工程总造价最终不会形成下列哪项资产。（） A、固定资产 B、流动资产 C、无形资产 D、递延资产 3、下列哪项关于利息的表述是错误的。（） A、固定资产投资借款产生的利息全部计入建设项目总投资 B、建设期利息是固定资产投资借款在建设期产生的各年利息之和 C、流动资金借款在第一年采用全年计息法

奥鹏教育东北师范大学2016春离线作业-西方思想史

期末作业考核 《西方思想史》 满分100分 一、名词解释题（每小题10分，共60分） 1. “苏格拉底方法” 答：苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。 苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。所以，学生的思维相当活跃。从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。对西方教育教学的发展产生了重要影响。苏格拉底的方法的使用需要一定的条件：如受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的人。 2. 犬儒学派 答：犬儒学派是古希腊一个哲学学派，由苏格拉底的学生安提西尼创立，其信奉者被称为犬儒。该学派否定社会与文明，提倡回归自然，清心寡欲，鄙弃俗世的荣华富贵；要求人克己无求，独善其身，近于中国的道家。最著名的犬儒学派人士是安提西尼的弟子狄奥根尼。 3. 三位一体 答：基督教认为，世界和宇宙中存在一种超自然和超社会的力量，这种力量就是上帝。他是独一无二、无所不能、创造有形和无形万物的神。由于他具有三个位格一圣父、圣子、圣灵，所以称他为“三位一体”的上帝。因圣父在天，称他为天父，被认为是至高无上、主宰一切的力量。他是“三位一体”中的第一位。圣子为耶稣基督，受圣父的派遣降临人间，以自已在十字架上的流血牺牲拯救世人的苦难。他是“三位一体”中的第二位。圣灵是上帝与人的中介，启迪人的智慧和信仰，使人弃恶从善。他是“三位一体”中的第三位。这三个位格不是各自独立的三个神，而是同一本体，三者组成上帝的统一整体。

2017东北师范大学奥鹏教育《计算机应用基础》期末考核作业答案

期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、判断对错（每小题1分，共10分） （?）1冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。（?）2．DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。 （?）3．没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值。（?）4．Windows中的记事本和写字板都不能插入图片。 （?）5．Windows回收站中的文件不占有硬盘空间。 （?）6．在Word中可以实现文字环绕图片的效果。 （?）7．在Excel中，选取连续单元格必须用ALT键配合。 （?）8．在PowerPoint中，只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。 （?）9．用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。（?）10．文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。 二、计算题（每小题8分，共16分） 1．设汉字点阵为32×32，那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节？ 解：32×32÷8×100=12800 2．将二进制数100101转换对应的十进制数和对应的十六进制数。 解：1×20+0×21+1×22+0×23+0×24+1×25=1+4+32=37 所以二进制数100101 = 37D 2)因为37=2?161 +5?160 所以二进制数100101=25H 三、简答题（每小题8分，共40分） 1．计算机由哪五部分组成？请解释各部分的功能，并画出它们的工作原理图。 答：1、计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。运算器是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。控制器是按照人们预先确定的操作步骤，控制计算机各部件步调一致的自动工作的功能部件。存储器是用来存储信息的功能部件。输入设备是用来接受用户输入的原始数据和程序，并把它们转变为计算机能

东师本科公共财政

期末作业考核 《公共财政学》 满分100分 一、名词解释题（每小题6分，共36分） 1. “看不见的手” 答：亚当·斯密在1776年撰写的《国富论》中说明竞争和利润动机将导致个人在追逐个人利益时能满足公共利益的要求，市场机制像“看不见的手”引导经济以最可行的方式进行生产。 2. 公共财政消耗性支出 答：消耗性支出是政府各部门的消费和投资性支出，这些支出通常可以获得相应的商品与劳务。 3. 税收的归宿 答：税收负担经转嫁后最终的归着点或税收转嫁的最后结果。 4. 帕累托改进 答：如果资源配置改变后和改变前相比，符合以下两个条件：第一，至少有一个人处境变好；第二，没有人处境变坏。那么，我们称这种资源配置的改变实现了帕累托改进。 5. 阿罗不可能定理 6．公债 答：公债是政府以信用形式从社会上吸收资金以弥补财政赤字或满足其他财政需要的—种手段。 二、简答题（每题8分，共48分） 1．经济学家所说的经济效率指的是什么？ 答：效率通常指的是帕累托效率。如果资源配置已经达到了这样一种境地，无论做任何改变都不能使一部分人受益而没有其他的人受损，也就是说一部分人处境改善必须以另一些人处境恶化为代价，那么这种状态被称为帕累托有效或帕累托最优。 2．税收的基本特征是什么？ 3．答：强制性、无偿性、固定性。 4．税收可以分为几大类？ 答：商品课税、所得课税、财产课税这三大类。 5． 4．政府如何设计税制？ 答：由于各税收原则目标的多重性产生于财政职能的多重性，因而税制设计往往依各国政府的职能偏好所在而不同。重要的是，在选定首要原则之后，如何使其他原则在此约束条件下更好地加以满足。

5．政府现在主要从事什么活动？ 答：政府的首要作用是提供涵盖所有经济交易的法律框架，除此之外，政府活动包括：生产产品和服务；管制和补贴私人生产；购买产品和服务；收入再分配。 6．什么是税收的受益原则？ 答：受益原则要求每个纳税者根据他从公共服务中获得利益的水平来相应纳税，即社会成员的税收负担应与他从政府服务中获得的收益相等。 三、案例分析（共16分） 1．美国政府出租土地给石油公司，石油公司以竞争拍卖的方式取得租赁权，出价最高者获得该块土地的石油开采权，日后所付租金通常为石油收入的16%。随着油井的老化，开采成本会不断上升，考虑到租金的成本，关闭油井更合算。如果油价为每桶30美元，开采成本达到多少时关闭油井更合算？这 是帕累托最优吗？ 答：当开采成本超过25.2美元时，关闭油井更合算。这不是帕累托最优的，因为还有实现帕累托改进的可能，例如政府可以允许石油公司支付较低的费用，那么政府的境况和石油公司的境况都会变好。（详细分析可参考案例分析：关于帕累托改进的案例——油井租金）

部门行政管理期末作业考核东师奥鹏

部门行政管理期末作业考核东师奥鹏

期末作业考核 《部门行政管理》 满分100分 一、简答题（每题15分，共60分） 1、简要回答如何改进公共政策执行体制。 答：1.构建中国特色的公共政策执行体制 2.提高公共政策认同水平 3.完善政策执行各个环节 2、简要回答我国居委会面临的角色冲突和两难境地。 答：1.居委会党建层体现了党建与社区的关系 2.居委会议事层体现了居民与社区的关系 3.居委会办事层体现了政府与社区的关系 3、简要回答我国税收管理应遵循的主要原则。 答：1.应明晰划分税权 2.税权应与事权相适应 3.宏观与微观相兼顾 4、简述公共文化管理的内容。 答: 我国公共文化管理的内容主要有：一是文学艺术事业管理，加强对全国文学艺术事业的宏观管理与指导，加强对民族民间艺术的扶持，加大对代表国家水平和具有地方特色、民族特色艺术表演团体的扶持力度。二是社会文化事业管理，以建设完善的公用文化服务体系为目标，进一步巩固和扩大城乡基层文化设施网店，加强公共文化设施的规划建设、保护利用和经营管理，充分发挥文化设施在区域经济和社会公益事业中的积极作用。 二、综合论述题（每题20分，共40分）

根据报道,“发达国家农技推广经费一般占到农业总产值的0.6%~1.0%,发展中国家也在0.5%左右,而我国不足0.2%,人均经费更少”。而且真正用于农技推广项目的投资还不到农技推广经费总数的20%,特别是基层推广组织的事业经费更少。由于缺乏资金,很多基层农技推广机构的服务设施是20世纪60~70年代购置或兴建的,即使是20世纪80年代后期建设的县级推广中心,也因资金投入不足、配套不够、设施老化、设备过时而使服务功能下降。资金缺乏也迫使科技推广机构选择那些容易物化、容易进行有偿服务的科技,不选择那些虽然先进且对农民有利,但难以进行有偿服务的科技,从而削弱了农业科技推广的社会化服务功能。因此,增加农技推广资金投入,特别是加大县、乡(镇)农技推广费用,对农业科技的顺利推广与应用具有重要作用。 5.农业科技推广人才少、素质不高 目前,我国县乡两级农技推广机构普遍存在推广人员专业结构不合理,队伍整体素质不高,知识老化严重;推广人员在基层工作的绝对时间少,不能准确及时掌握相关信息;农业科 技专业培训机构少,科技推广人员缺乏正规培训与指导;农技人员的工作条件差,待遇低,基 本生活无保障等问题。这些都严重影响了农业科技推广工作的效率。 6.农业科技推广市场主体发育不充分 现阶段,我国农业科技推广的市场主体除了政府的专门推广机构外,其他的主体还有农 业企业、专合组织、高校及科研单位。在我国,农业科研机构在农技推广工作中虽然有很强的科技力量,但是市场意识不强;企业虽然有较强的市场意识,但是科技力量不够。实践证明,科技型农业企业是农业科技推广中最有效的1个市场主体,它是衔接农业科技成果研究机构与市场之间的桥梁。但是在我国科技型农业企业的科技推广中,市场主体地位并没有受到足够的重视。此外,在农技推广过程还存在推广项目单一,不能满足市场需求与变化;农民文化素质低,接受新科技的能力差;推广渠道不畅通等问题。因此,农技推广体系的改革创新势在必行。解决问题方法： 1.推进农业科技推广体系的管理机制创新

奥鹏教育-东北师范大学《专题讲座》作业-专题教师：杨颖秀

东北师范大学远程与继续教育学院2014年秋季学期 网络教育《专题讲座》 ------学习报告 所选专题学生伤害事故的预防主要应 采取哪些措施？ 学生姓名＿ xxx 专业历史学 年级 1303 学习中心 xxxx奥鹏学习中心 报名编号 Cxxxxxxxxx 专题教师姓名杨颖秀 （以上信息必须详细填写） 2015年1月2日 正文：

学生是祖国的希望，也是建设社会主义现代化的新一代接班人，我们的国家的建设重任需要他们来肩负。但是近年来，在我国部分地区未成年学生伤害事故接连不断的发生，且整体呈上升均势，给很多的家庭带来了不可言喻的痛苦，也影响了学校的正常教学秩序严重的，同时也严重地危害了社会的稳定与和谐。面对现状，我们如何保护未成年学生的身心健康，保障未成年学生的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，避免未成年学生伤害事故对各方造成的影响，也应引起党和政府及社会各界的高度关注和重视。学生伤害事故的预防措施应是与导致未成年学生伤害事故的因素是息息相关的。 一、导致未成年学生伤害事故的因素 1、管理制度不完善。有法不依或依法不严的现象还是很严重的。在目前发生的多起未成年学生伤害事故中，多因以上原因引起。虽然在我国现行的《民法通则》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故管理办法》以及《教育法》等相关法律中，均有关于未成年人保护及学生伤害事故应急的措施，但真正落实到位的却不多，以致发生事故后悔莫及。如：相关安全应急预案没有操作演练，导致事故发生时措手不及；又如有关工作人员玩忽职守、工作责任心不强，不能严格按照规章制度办事，特别是安全管理方面，对外来人员不严格检查就放行，造成进校人员鱼目混珠，将对师生带来严重的安全隐患；还有个别学生逃学，任课老师或班主任没有及时的与家长联系，致使学校对学生的管理与家长对孩子的监护脱节，造成学生受到伤害等。 2、学校教学设施设备存在安全隐患。学校的教学设施设备的完好，是未成年学生在学习中安全的保障。而有的学校是危楼、有的楼道过于窄小存在学生拥护践踏的隐患、有的操场不平，有的消防灭火器早已过期，仍然立在走廊的尽头，有时，学校的食堂饭菜有异味等均存在安全隐患问题，这都将威胁着未成年学生的人身安全。 3、家庭管理与学校教育未能完美结合。在众多的未成年学生事故中除学校教育管理外，也存在家庭管理不周，对学生放纵自如等因素，家长不知道自己的孩子与谁接触密切。因此，学校教育必须依靠家庭教育的支持与配合，家庭教育必须与学校教育协调一致。如：学校视实际情况可定期召开家长会，把安全教育当作一项重要的会议内容，学校应建立与家庭的互动制度，提醒家长时刻注意学生安全问题，通过家庭、学校和社会的共同努力，为未成年学生提供安全的学习环境。 二、预防未成年学生伤害事故应采取的措施 1、完善未成年教育阶段各项管理制度，加强执法力度。只有在政府层面建立健全的安全管理制度，明确学校各部门、各责任人之间的安全工作职责，切实落实各项安全防范措施，做好安全知识的贯彻与宣传，使学生自身培养安全意识与自我保护意识，学会基本的自我保护与救助，同时使未成年学生的监护人责任心更强，安全防范意识更高，有效的杜绝事故的发生。

工业技术经济学习题答案 傅家骥 完整版

参考答案 第一章绪论 1.技术经济学研究的对象是“技术经济问题”，即从经济角度来研究技术问题。 狭义的技术经济学研究对象具体包括技术实践中的投入产出关系，技术的选择问题及资源的有效利用与节约问题。 2.技术经济学是一门与技术经济分析方法为主体的应用科学，因此，方法论是 技术经济学的重要组成部分。其方法体系分为三个层次：第一层次是哲学意义上的方法论，如唯物辩证法，是技术经济学的基本方法论；第二层次分为基本方法和专门方法；第三层次则是一些更具体的方法。基本方法是适用于解决技术经济问题的普遍方法，包括调查方法、预测方法、经济效益评价方法、不确定分析方法、方案制造方法、方案决策方法、系统分析方法等。专门方法是技术经济学某些特定领域或解决某个特定问题的方法，如可行性研究、资产评估、价值工程、投入产出法等。 3.技术经济分析的一般程序是指按照分析工作的时间先后依次安排的工作步 骤，包括确定分析目标、调查收集资料、设计备选方案、拟定评价指标、方案分析评价、确定最优方案、完善实施方案。 4.在现代社会生产中，技术与经济是同时存在的统一体，在任何生产过程的实 现中都不能彼此分离。经济是技术发展的决定因素，它为技术发展指明方向、创造条件、提出任务；技术是经济发展的手段，是提高社会劳动生产力、节约物质资源最有力的手段。技术是手段，经济是实现技术的物质基础和目的，它们存在于一个相互制约、相互作用、相互促进的社会整体之中。 5.技术经济学是研究技术发展与经济发展相互推动、最佳结合的规律及其实现 方法的科学，具有以下五个特点： 1)边缘性 2)应用性 3)预测性 4)综合性 5)数量性 第二章现金流量构成与资金等值计算 1.在技术经济分析中，把各个时间点上实际发生的以货币方式体现的现金流入 或现金流出成为现金流量。 2.固定资产值使用期限较长（一般在一年以上），单位价值在规定标准以上， 再生产过程中为多个生产周期服务，在使用过程中保持原来物质形态的资产。以折旧的方式把固定资产价值转移到产品。折旧是成本的组成部分，折旧期满时，固定资产投资得到回收。流资金是项目投产前与先垫付，在投产后的生产经营过程中周转使用的资金，它是流动资产与流动负债的差额。

工业技术经济学知识点总结

第一章绪论 1.技术经济学的研究对象及内容 ①研究技术实践的经济效果（基本，本书所讲）；②研究技术和经济的相互关系；③研究如何通过技术创新推动技术进步，进而获得经济增长的科学。 2.技术经济学面临的一项重要任务 从实际出发，研究我国技术创新（技术进步中最活跃的因素）的规律及其与经济发展的关系。探求如何建立和健全技术创新的机制，为制定有关的经济政策和技术政策提供理论依据。 树立经济观点，建立经济意识，掌握经济分析和经济决策（经济分析为经济决策服务）的方法和技能，提高解决实际的技术经济问题的能力对于理工科大学生和工程技术人员来说是十分必要的。 3.学习技术经济学的必要性：未来的工程师和管理者必须做到 ①正确了解国家的经济、技术发展战略和有关政策（实现决策科学化的重要前提）；②要会作预测工作（对任何决策来说，预测都是关键问题，是决策科学化的重要组成部分，是科学化决策的重要工具）；③要学会拟定多种替代方案并从中选择最优方案；④要善于把定性分析（传统、经验型决策）和定量分析（科学化）结合起来。 第二章现金流量构成与资金等值计算 1.现金流量 把各个时间点上实际发生的这种资金流出或资金流入成为现金流量。投资、成本、销售收入、税金和利润等经济量是构成经济系统现金流量的基本要素，也是进行技术经济分析最重要的基础数据。 2.投资 狭义的投资是指人们在社会经济活动中为实现某种预定的生产、经营目标而预先垫支的资金。 总投资=建设投资+流动资金+（建设期的借款利息）+（投资方向调节税） ①建设投资 的构成 ） 存货—— ②流动资产 的构成短期投资 3.费用和成本 ①按经济用途和核算层次： 直接费用——直接材料费用、直接工资（直接对材料进行加工使之成为产品的人员的工资） 制造费用——为组织和管理生产所发生的间接费用，生产单位管理人员工资、福利费、折旧生产成本费、修理费等 销售费用——销售商品过程中发生的费用，运输费、包装费、广告费、专设销售机构的人员工资 及福利费、折旧费等 期间费用管理费用——企业行政管理部门为管理和组织经营活动发生的各项费用，包括其工资及福利、 折旧修理、差旅等 财务费用——筹集资金等财务活动中发生的费用，利息净支出、银行手续费等 ②按各费用要素的经济性质和表现形态（9种——技术经济分析常用）： 外购材料（主材料、辅助材料、半成品、包装物、修理用备件和低值易耗品等）；外购燃料；外购动力；工资及福利费；折旧费；摊销费；利息支出；修理费；其他费用。 ③费用和成本中的折旧与摊销

东师2020离线作业公共财政学(1)

离线考核 《公共财政学》 满分100分 一、名词解释（每小题6分，共36分。） 1. “看不见的手” 答:亚当斯密在1776年撰写的《富国论》中说明竞争和利润动机将导致个人在追逐个人利益时能满足公共利益的要求，市场机制像"看不见的手"引导经济以最可行的方式进行生产。 2. 公共财政消耗性支出 答:消耗性支出是政府各部门的消费和投资性支出，这些支出通常可以获得相应的商品与劳务。. 3.税收的归宿 答:税收负担转嫁后最终的归数点或税收转 嫁的最后结果。 4.帕累托改进 答:如果资源配置改变后和改变前相比，符合以下两个条件:第一，至少有一个人处境变好;第二，没有人处境变坏。那么,我们称这种资源配置的改变实现了帕累托改进。 5.阿罗不可能定理 答:阿罗不可能定理证明满足- -切民主制度的要求而又能避免循环投票困境的决策机制不存在。 6.公债 答:公债是政府以信用形式从社会上吸收资金以弥补财政赤字或满足其他财政需要的一种手段。 二、简答题（每小题8分，共48分。） 1．经济学家所说的经济效率指的是什么？ 答:效率通常指的是帕累托效率。如果资源配置已经达到了这样-种境地，无论做任何改变都不能使一部分人受益而没有其他人受损，也就是说一部分人处境改善必须以另一些人处境恶化为代价，那么这种状态被称为帕累托有效或帕累托最优。 2．税收的基本特征是什么？ (1)强制性。税收的强制性是指税收是国家凭借政治权力，以法令的形式强制课征的。(2)无偿性。税收的无偿性是指国家征税后，既不需要偿还，也不需要对直接纳税人付出任何代价。(3)固定性。税收的固定性是指在国家征税之前，预先规定了征税对象和税率等税制要素。

2020年奥鹏东北师范大学《小学课堂管理》(离线考核)参考答案

离线考核 《小学课堂管理》 2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案 试读1页答案在最后 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分。） 1、知识本位的价值取向 2、教学机智 3、课堂师生交往 4、CIPP评价模式 二、简答题（每小题10分，共20分。） 1、制约课堂常规建立的主要因素有哪些？ 2、简要回答课堂教学情景的设计原则及方法。 三、论述题（共20分） 1、结合问题行为产生的原因，论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为？ 四、案例分析（每小题20分，共40分。） 1、分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”？ 2、教师应怎样避免犯这样的错误？ 在六月的一天早晨，早读课已开始十分钟了，我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐，满头大汗地跑进教室，当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了，所以我没让他们说明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈，看一看，数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室？当时我注意到三个人朝我瞪了几眼，满脸气愤，一言不发。第一节上课铃声响后，他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后，其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室，说：“老师，没有学生不进教室”，另一个说：“老师，今天我们也不是存心要迟到，而是轮值冲厕所时，

发现厕所堵塞了，我们花了很长时间才疏通……”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心，没有耐心细致地聆听学生说事情的原委，就很冲动地处理了这件事，让学生受了委屈。为此，我主动向学生地道了歉…… 参考答案 一、名词解释（每小题5分，共20分。） 1、知识本位的价值取向 答 知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。 2、教学机智 答 教学机智，是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。 3、课堂师生交往 答、课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。 4、CIPP评价模式 答、CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四部分组成的评价模式。

工业技术经济学计算题

1．某厂今天存入银行500万元，预计在第2年末再存入500万元，在第8年末将提取1000万元用于技术改造，其余准备在第10末一次取出2500万元，能否实现15％的利率？ 解： 先画出现金流量图（略） 按15%的利率折换到现值点，得： 500500(,15%,2)1000(,15%,8)2500(,15%,10)P P P p F F F =--++ 5005000.756110000.326925000.2472=--?+?+? 66.85=>0 能实现15%的利率。 2． 某运输专业户花10万元购买了一台黄海牌客车，车的寿命10年，若期望收益率为20%， 问每年净收益是多少？ 解： 先画出现金流量图（略） 10(,20%,10)100.23852A A P ==? 2.3852=（万元） 每年净收益为2.3852万元 3．某投资工程，第3年投产，生产期20年，投产后预测每年净收益144.225万元，若期 望收益率为15％，第2年投资300万元，试求第1年该投资多少万元？ 解： 先画出现金流量图（略） 第三年投产，就是第二年末，三年年初 300(,15%,1)144.225(,15%,19)(,15%,1)P P P P T F A F =--+ 3000.8696144.225 6.1980.86960T =--?+??≥ 所以： 516.46T =（万元） 第1年该投资516.46万元 4．某公司拟购置一台新计算机，价值100000元，可付现款，也可先付25000元现款，其 余每年末付10000元，连付10年，如该公司可以用该项投资赚利8％，哪种方案更合适？ 解： 先画出现金流量图（略） 2500010000(,8%,10)2500010000 6.7101P P A =+=+? 92101=（元）<100000（元） 第二种方式更合适

东北师范大学奥鹏东师2020春季《创造心理学》离线考核参考答案

离线考核 《创造心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共15分。） 1.发散型认知方式 是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。 2.逆向思维 背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。 3.集体发散思维 发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集 体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。在设计方面，我们通常要采用的“头 脑风暴”，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳， 最后总结出结论。 二、简答题（每题10分，共20分。） 1.怎样通过人格来培养创造性能力？ 有利于创造发挥的人格特征包括自信、好奇、乐观、坚持性、抗挫折等，那么通过培养这些人格特征来培养创新精神。 1）培养自信心 2）激发探索精神和动机 3）培养坚强的意志和持之以恒的精神 4）培养情绪的调节能力 5）培养独立性 6）培养勇敢的精神。 2.幽默的作用？ （一）幽默感能够增强身心健康。 （二）幽默是快乐的杠杆，是生活幸福的源泉，是社交的润滑剂。 （三）幽默感是高创造力者的一个重要特征。 （四）幽默会让人更成功 三、案例分析（每题20分，共40分。） 1. 在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的《大学》主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则 曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么？

免费在线作业答案奥鹏东师公共财政学15秋在线作业3满分答案

奥鹏东师公共财政学15秋在线作业3满分答案 公共财政学15秋在线作业3 一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.政府公共机关给与个人或企业某种行为或营业活动的特别权利而收取的一定金额被称为（）。 A. 规费 B. 特别课征 C. 特许金 D. 罚款 答案：C满分：3分 2.政府补贴私人生产的方式不包括（）。 A. 建立国有企业 B. 直接给生产者钱 奥鹏作业免费答案 C. 通过税制间接给钱 D. 其他隐性支出 答案：A满分：3分 3.税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人被称为（）。 A. 课税对象 B. 税率 C. 纳税人 D. 课税对象的量 答案：C满分：3分 4.以提供商品和劳务的营业收入额为课税对象的税收是（）。 A. 增值税 B. 消费税 C. 所得税 D. 营业税 答案：D满分：3分 5.政府各部门的消费和投资性支出被称为（）。 A. 转移性支出 B. 教育支出 C. 国防支出 D. 消耗性支出 答案：D满分：3分 6.以一定的财产额为对象，向拥有或转让财产的纳税人课征的税被称为（）。 A. 所得课税 B. 商品课税 C. 营业课税 D. 财产课税 答案：D满分：3分 7.下列选项中不属于好税制特征的是（）。 A. 经济效率 B. 均等性

C. 政治责任 D. 体现公平 答案：B满分：3分 8.下列选项中不属于好税制特征的是（）。 A. 经济效率 B. 灵活性 C. 城乡差别 D. 体现公平 答案：C满分：3分 9.下列选项中不属于税收原则的是（） A. 灵活性原则 B. 透明性原则 C. 重视工业原则 D. 纳税能力原则 答案：C满分：3分 10.政府为了弥补其所提供的物品和劳务的费用而扩大货币供给，从而造成物价的普遍上涨，这种情况被称为（）。 A. 政府引致的通货紧缩 B. 政府引致的通货膨胀 C. 政府引致的货币供应宽松 D. 政府引致的货币供应紧张 答案：B满分：3分 二、多选题（共10道试题，共30分。）0 1.财政收入主要包括（）。 A. 税收 B. 公有财产收入 C. 公有企业收入 D. 行政收入 答案：ABCD满分：3分 2.由于在有些时候市场机制不能自发地实现经济稳定发展，因此需要政府来实现稳定经济的职能，具体目标包括（）。 A. 充分就业 B. 物价稳定 C. 经济增长 D. 国际收支平衡 答案：ABCD满分：3分 3.政府的教育支出主要出于什么原因（）。 A. 教育具有公共物品性质 B. 促进公平 C. 教育具有一定外部性 D. 资本市场的不完全 答案：BCD满分：3分 4.公共财政支出主要分为（）和（）两类。 A. 转移性支出

东师《西方经济学》18秋在线作业2(满分)

(单选题) 1: 在国民收入核算体系中，计入GNP的政府支出是指（）。 A: 政府购买物品的支出 B: 政府购买物品和劳务的支出 C: 政府购买物品和劳务的支出加上政府的转移支付之和 D: 政府工作人员的薪金和政府转移支付 正确答案: (单选题) 2: 根据加速原理，引起净投资的原因是（）。 A: 产出增加 B: 价格提高 C: 利息率下降 D: 工资下降 正确答案: (单选题) 3: 属于内在稳定器的项目是（）。 A: 政府购买 B: 税收 C: 政府转移支付 D: 政府公共工程支出 正确答案: (单选题) 4: 通常认为，紧缩货币的政策是（） A: 提高贴现率 B: 增加货币供给 C: 降低法定准备金率 D: 中央银行买入政府债券。 正确答案: (单选题) 5: 边际成本低于平均成本时（）。 A: 平均成本上升 B: 总成本下降 C: 平均可变成本可能上升也可能下降 D: 平均可变成本上升 正确答案: (单选题) 6: 若一种商品的消费量随着消费者收入的增加而减少，一般来说，该商品是（）A: 正常品 B: 奢侈品 C: 必需品 D: 劣等品 正确答案: (单选题) 7: “松财政紧货币”使国民收入（）。 A: 增加 B: 减少 C: 不变 D: 不确定 正确答案: (单选题) 8: “消费之迷”是指（）。 A: 长期消费倾向大于短期边际消费倾向 B: 长期消费倾向小于短期边际消费倾向 C: 长期消费倾向等于短期边际消费倾向 D: 二者关系不确定 正确答案: (单选题) 9: 根据总供求模型，扩张性财政政策能使价格水平（）。 A: 提高 B: 减少 C: 不变 D: 难以确定

工业技术经济学复习要点

工业技术经济学复习要点 第二章现金流量构成与资金等额计算 第一节现金流量的构成 一、总投资：建设投资、生产经营所需的流动资金、借款利息、固定资产方 向调节税。 二、项目建设投资最终形成了相应的规定资产、无形资产和递延资产。 三、经营成本：经营成本是为经济分析方便从总成本费用中分离出来的一部 分费用。 经营成本=成本费用—折旧与摊销费—借款利息支出 第二节资金等值计算 一、复利计算的本利和公式：Fn=P(1+i)^n 二、名义利率：名义利率等于没一个计息周期的利率与每年的计息周期数的 乘积。（注：若按单利计息，则名义利率与实际利率是一致的，但是以复利计息则不等。） 三、实际利率与名义利率的换算公式：i=(1+i/m)^m 四、资金的等额值的概念：是指在考虑时间因素的情况下，不同时间点发生 的绝对值不等的资金可能具有相等价值。 五、四中典型的等值形式及例题2—1 P36. 六、折现（贴现）、现值、终值：利用等值的概念，可以把在一个时间点发生 的资金金额换算成另一时间点的等值金额，这一过程叫做资金的等值计算。 把将来某一时间点的资金金额换算成现在时点的等值金额称为“折现”或“贴现”。将来时间点上的资金折现后的资金金额称为“现值”。与现值等价的将来某时点的资金金额为“终值”或“将来值”。 七、六个常用的资金等值公式。P44. 第三章经济效果评价方法 第一节经济效果评价指标 一、静态评价指标 投资回收期实用公式：Tp=(T-1)+第（T-1）年的累计净现金流量的绝对值/第T年的净现金流量（注：其中T为项目各年累计净现金流量首次为正值或零的年份） 设基准利率为Tb,则：Tp小于等于Tb ，项目可以考虑接受，否则，反之。 二、动态评价指标 1、净现值（NPV）：只考察项目寿命周期内每年发生的现金流量，按一定的 折现率将各年净现金流量折现到某一时间点（通常是期初）的现金累加值。 2、净现值指数（NPVI）：若NPVI大于等于零则项目应予以接受，否则，反 之。 3、净现值函数曲线：P58 曲线特点：（1）统一现金流量的净现值随折现率 的增加而减小。故基准折现率io定的越高。能被接受的方案越少。（2）在某一个i值上，曲线与横坐标相交，表示该折现率下的NPV=0. 4、在对投资额不等的备选方案进行比选时，应采用净现值（NPV）最大准则。 5、注：在进行多方案比选时，以NPVI为最大为准则，有利于投资规模偏小

工业技术经济学复习资料重要资料

技术经济学复习资料 第一章绪论 （一）简答题： 1、在技术经济学中技术与经济的关系是什么？ 1）技术进步是推动经济发展的决定因素。 2）经济发展的需要是技术进步的原动力和归宿，经济的发展为科学技术的发展提供必要的物质条件。3）总的来说，技术与经济之间是相互渗透、相互促进又相互制约的关系。 2、技术经济学的研究对象是什么？ 1）研究技术实践的经济效果，寻求提高经济效果的途径和方法。 2）研究技术和经济的相互关系，探讨技术与经济相互促进、协调发展的途径。 3）研究如何通过技术创新推动技术进步，进而获得经济增长。 3、技术经济学的特点是什么？ 技术经济学是技术科学和经济科学相互交叉形成的一门综合性新兴学科。技术经济学用经济的观点对各种技术方案、技术政策和技术措施的效果进行分析、计算、评价和比较，寻找经济和技术的最佳结合点，为制定和选择技术上先进、适宜，经济上合理、合算的最优方案服务。它所研究的并不是技术本身，而是技术的社会经济效果。 第二章技术经济分析的基本要素 （一）名词解释： 1、现金流量：把各个时间点上实际发生的这种资金流出或资金流入称为现金流量 2、固定资产：使用期限较长（一年以上），单位价值在规定标准以上，在使用过程中保持原来物质形态的资产。（如：房屋建筑，机械设备等） 3、无形资产：指企业长期使用，能为企业提供某些权利或利益但不具有实物形态的资产。（如：专利权，商标权，版权，土地使用权，商誉） 4、递延资产：集中发生但在会计核算中不能全部计入当年损益，因当在以后年度内分期摊销的费用（如：开办费、租入固定资产、改良资出） 5、费用：泛指企业在圣餐经营过程中发生的各项耗费。 6、成本：通常指企业为生产商品和提供劳务所发生的各项费用。 总费用分为：直接费用、制造费用（间接费用）、期间费用。 直接费用：直接材料费用、直接工资和其他直接费用 制造费用：指为组织和管理生产所发生的各项间接费用，包括生产单位管理人员工资、职工福利费、折旧费、修理费等等 期间费用：销售费用、管理费用和财务费用。 销售费用：是指销售商品过程中产生的费用 管理费用：是指企业行政部门为管理和组织经营活动发生的各项费用 财务费用：是指企业在筹集资金等财务活动中发生的费用 7、流动资金：流动资金指在工业项目投产前预先垫付，在投产后的生产经营过程中用于购置劳动对象和支付职工劳动报酬及其他生产周转费用的资金。 8、流动资产：流动资产指可以在一年内或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。 9、资金的时间价值：资金在周转使用过程中由于时间因素而形成的价值差额。 10、折现：把将来某一时点上的资金换算成与现在时点相等值的金额的换算过程。 11、经营成本：是指项目总成本费用扣除固定资产、折旧费、无形资产及递延资产摊销和利息支出后的全部费用，简单的说就是为经济分析方便从总成本费用中分离出来的一部分费用。

东师——西方经济学(离线考核)

离线作业考核 《西方经济学》 满分100分 一、名词解释（每题6分，共30分） 1.最大利润原则：是指边际收益等于边际成本（MR=MC），在自由竞争条件下，由于平均收益(价格)和边际收益是一致的，最大利润原则也可以表述为价格等于边际成本(P=MC)。 2.边际替代率：表示某两种商品的替代关系，即一单位商品X可以替代多少单位商品Y，并且保证所获得的效用水平保持不变。MRS一般具有递减趋势，表示消费者拥有某种商品越少，就越不愿意用它来换取另外相对富足的商品。 3.长期总成本：是长期中生产某一产量所花费的最低短期总成本。对应与某一产量，厂商在该产量所对应的所有短期成本中选择最低数量时的生产要素组合。 4.投资乘数：是指投资增加与国民收入增加的比例关系，表明投资变动所引起的国民收入成倍数的变动。 5.交易动机：是指个人或企业为了应付日常交易需要而持有一部分货币的动机。 二、简答题（每题8分，共40分） 1.完全竞争厂商的特征？ 答：1、为数众多的小规模的买者与卖者，2、产品同质，3、厂商自由进出该行业，4、完全信息与交易成本为零。 2.对总产出的衡量为什么需要三个指标？ 答：宏观经济分析的目的是追求社会福利最大化。而作为宏观经济分析工具的国民收入核算指标，只反映一定时期的产出情况，它们是衡量社会福利水平的最重要标准，但并不最完美的标准，因为社会福利水平还包括人们享受的闲暇、优美的环境、人口寿命和受教育程度等因素指标的高低，而所有这些非经济性的因素是无法在现行国民收入核算指标中反映出来的。 3、边际效用理论的四点基本假设有？ 答：第一，消费者有既定的收入，并面临确定的市场价格；第二，消费者要使其消费行为实现效用最大化；第三，每一单位物品消费量的增加都会使消费增加，即边际效用是正的；第四，随着一种物品消费量的增加，边际效用递减。边际效用递减规律是边际效用理论的核心。 4．论述为什么劣质商品的需求价格弹性可能为负的、零或正的？ 答：劣质商品的价格下降时，替代效应倾向于增加这种商品的需求量，而收入效应则倾向于减少这种商品的需求量，两种相反的力量同时发生作用。

技术经济学期末考试知识点归纳

技术：技术是人类在认识自然和改造自然的实践中，按照科学原理及一定的经验需要和社会目的而发展起来的、用以改造自然的劳动手段、知识、经验和技巧。 大经济：视经济为一个动态的、开放的大系统，系统内各生产力要素协调组合、人流、物流、信息流有序运行，形成经济与科技、社会协调发展的运行机制与体制。 经济增长：指一个国家的产品好劳务数量的增加，或人口平均的实际产出的增加，通常以国民生产总值GNP、国内生产总值GDP或国民收入NI以及它们的人均数值来衡量。 经济效益：指有用成果与劳动耗费的比较 经济发展：指经济增长中伴随着经济结构、社会和政治体制的改革。（不仅是产出的增长，还意味着随着产出增加而出现的产出与收入结构上的变化以及经济条件、文化条件的变化，经济增长质量的提高，物质福利的增进等） 资金（资本）增值：在社会生产和扩大再生产及其循环周转进程中资金随时间的变化，其价值会增加资金的时间价值：资金增值的数额大小，即不同时间发生的等额资金在价值上的差别 现金流量（CF）：把不同时间上发生的资金流出和资金流入称为现金流量 现值（P）：发生在某一特定时间序列起点的现金流量，也叫本金 终值或将来值、未来值（F）：发生在某一特定时间序列终点的现金流量 等额序列值或等额年金（A）: 发生在某一特定时间序列各计算期末并且金额大小相等的现金流量序列 折现率（i）：也叫利息 有效利率、名义利率和实际利率 有效利率（i’）它是指资金在计息周期所发生的实际利率 (年)名义利率（r）它是指计息期的有效利率乘以一年中计息的次数。以年为单位 （年）实际利率（i）它是指以计息周期利率为基数，在利率周期（1年）内的复利有效利率 宏观层面的技术评价：即通过综合检查评估技术的正效果、负效果和潜在影响，将技术控制在社会所希望的方向 技术选择：是决策者为了实现一定的经济技术和社会目标，以经济评价的结论为依据对多种技术路线，技术方针、技术措施和技术方案进行比较选优的过程 经济评价：是通过计算评价对象的一系列经济指标来判断评价对象的优劣，经济评价的核心内容是经济效益的评价 净现值：是指方案在寿命周期内所发生的净现金流量按期望达到的收益率折算到建设初期的现值之和现值成本法：是指将方案寿命周期内的成本费用折现并对方案的优劣进行对比分析的方法 投资曾额净现值：指两个投资不同的方案在寿命周期内，净现金流量的增量按期望收益率计算的累计净现值的大小来评判方案经济效益的大小的一种经济评价方法 净年值：指方案在寿命周期内收入的等额年值与支出的等额年值之差 收益率法：是以经济收益为目标，通过计算相对指标对方案的优劣进行分析评价，从而为企业决策提供依据的一类经济评价方法 社会评价：是分析拟建项目对当地社会的影响和当地社会条件对项目的适应性和可接受程度，评价项目的社会可行性。 可持续发展：是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足需要的能力，且绝不侵犯国家主权的发展。绿色GNP(GGNP)被界定为：在不减少现有资本水平的前提下所必需保证的收入水平。 项目总投资：是建设项目总投资的简称，包括建设投资、建设期借款利息和铺底流动资金（一般按全额流动资金的30％计算） 国民经济评价：是按照资源合理配置的原则，从国家整体角度考察项目的效益和费用，用货物影子价格、影子工资、影子汇率和社会折现率等经济参数，分析计算项目对国民经济的净贡献，评价项目的经济合理性。