实验室建设

实验室建设

一、“十一五”实验室建设总结

按照“十一五”实验室建设规划，根据学校专业设置和实际情况，统筹规划，分布实施，集中优势，重点建设一批基础和专业实验室，建成了1个国家级实验教学示范中心、3个四川省实验教学示范中心，实验教学示范中心的建设起到了很好的示范辐射作用。“十一五”期间，学校建有19个中心制的实验教学中心（下设87个分室）及1个工程训练中心，形成了以基础课、技术基础课和专业课教学实验室为基础的结构层次科学、布局合理、功能齐全的实验室体系。制定和完善了实验室工作、人员、安全、开放等各类实验管理制度，并成立了实验室指导委员会对实验室的建设工作进行指导，使实验室建设有据可依，管理更科学、更规范。

“十一五”建设期，学校新增实验用房面积约22000平方米，2007-2010年，共投入11366万元购买教学科研仪器设备，建成多媒体教室10个，1162座，外语自主学习中心和语言实验室3个，256座。截止2010年8月31日学校教学科研仪器设备共计22324台/套，总值已达24849万元。2007年以来，我校中地共建项目成效显著，共有13个中地共建实验室建设项目获得中央财政的资助，资助总额达4500万元。（2010年9月建成多媒体教室60个，6653座，语言实验室11个，660座）

学校加强了实验室队伍建设，鼓励教师参加实验室的建设与管理工作，设置实验教师岗位，部分实验室主任由高职称的教师担任。目前，全校实验队伍总人数有209人，其中专职实验教师44人，副高职称以上人员占45.45%，兼职实验教师41人，副高职称以上人员占56.10%，专职实验技术人员124人，副高职称以上人员占29.84%，本科以上人员占43%。

学校实验教学条件得到了很大的改善，基本满足了人才培养目标规定的实验教学要求，目前全校实验室承担实验项目2072项，年实验学时数约7693时（不含毕业设计），人时数达2839627人时，实验项目开出率达98%，其中有综合性、设计性实验课的课程459门，占总开出的实验课课程的77%，综合、设计性实验项目936项，占总实验项目总数的46%。实验室还加大了开放力度，学校大多数实验室都不同程度地向学生开放。开放的形式包括：以开放实验项目为载体向学生开放；以选修实验课程开放；为学生社团完成课外科技活动开放；为学生实验竞赛、各级各类学科竞赛、实验预习、实验续做、实验重做、实验拓展研究以及完成毕业设计实验等。

二、目前学校实验室建设存在的问题：

近年来，学校的不断扩招使学生数量快速增长，而学校的实验设备与师资力量并未能实现同步增长，教师和实验技术人员只能维持正常的实验教学秩序，而

在如何培养有创新能力的工程人才方面就表现出“力不从心”。这种现象在“十一五”期间难以根本改变，主要问题如下：

⑴实验技术队伍受重视程度仍不够，在岗酬、晋升方面不如教师，引进具有专业背景的高学历人才困难，在职人员队伍不很稳定。实验技术人员的培训机制不健全，实验室仍属于教辅机构。实验人员参加学习交流的机会少，学校对青年骨干教师有专项资助基金，而对实验技术队伍却是空白。激励教师参加实验室建设与管理的制度还需进一步完善。

⑵实验教学体系不够科学，各专业制定教学计划及实验大纲时，对资源整合与共享等问题考虑不够，设计出的实验项目很多，但相对比较分散，导致每个实验项目对应的仪器设备台套数少，利用率低，实验教学难以安排等问题。

⑶实验教学内容改革力度不够，部分实验项目内容陈旧，缺乏综合性与创新性，不利于学生动手能力和创新精神的培养。

⑷学校经费紧张，投入实验教学的经费少，实验教学改革研究项目立项少，得到的支持力度低。

⑸仪器设备购置经费和维修经费难以保障，设备更新周期长，完好率偏低。

⑹实验室开放的力度还需进一步加大，学生进实验室的积极性还需进一步调动和提高。

三、“十二五”实验室建设规划调研情况

按学校“十二五”发展规划编制方案的要求，我处处长参加了学校组织的调研活动，就实验室建设方面的问题到西南交通大学进行了考察和交流。我处还对东南大学、哈尔滨工程大学、重庆大学、成都大学等11所省内外高校的“十二五”实验室建设规划的材料作了整理收集。

副校长周茂于2010年10月11日下午组织召开了实验室工作会，针对“十二五”实验室建设规划的各项工作与各学院（中心）主管实验室工作的副院长（主任）进行了交流，并就规划的编制作了具体要求：

1、结合专业、师资、学科、科研建设等发展规划，以教学实验室为主制定“十二五”实验室建设规划，科学合理地确定建设目标和方案。

2、制定建设规划时要正确处理好发展需求与可行性的关系，既要考虑学院、实验中心的发展需要，又要考虑学校的实际情况，规划时要重点考虑资源共享，提高仪器设备的使用效益，避免重复建设。

3、规划的制定应分阶段、分层次，对不同的实验室建设目标应有不同的要求。避免片面求大、求全，应突出重点。各学院（中心）可以根据自身实际情况，将学科建设经费、科研实验室建设经费统筹考虑，用于建设实验共享平台。

4、要建立良好的实验室管理体制和运行机制。各教学单位领导要统一思想、明确分工，进一步完善实验室主任负责制，保障实验室高效运行，提高实验设备使用效益。要切实加大实验室开放的力度，将实验室开放列入实验室建设之中。不仅要为本院的人才培养服务，而且应向全校开放，以提高资源的利用率。

5、加强实验师资队伍建设。各教学单位要重视实验队伍建设，要切实调动实验室专任人员积极性，大力提倡、鼓励理论课教师参与实验教学及实验室建设。

6、在规划实验室建设时，还应参照国家和四川省实验教学示范中心评审指标体系的要求，同时吸纳国内外实验教学改革的先进理念，紧跟学科发展前沿，充分利用和发挥前期建设的成果，并组织专家及教师反复论证，以确保规划的前瞻性、科学合理性和切实可行。

（一）实验教学体系改革与建设

法学院现有法学、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、思想政治教育5个专业。本着培养专业型人才、复合型人才的教学目的，以特色和实用性原则为指导，努力打造2个实验教学体系：一个是法学模拟实验教学体系；另一个是电子政务实验教学体系。两个体系平台共设立实验项目138个，内容涵盖了诉讼模拟、非诉讼模拟、诊所教育、刑事侦查、电子政务、办公自动化等多门实验课程。实验项目包括基础验证型实验和综合型、创新型实验，实验教学以提高素质、强化技能、培养应用能力、兼顾创新能力为目的，符合学校人才培养的总体目标和法学专业人才、行政管理专业人才的培养要求，特别是学院的“非诉讼法律行为实验”教学，特色明显，在国内有一定的影响。基于网络的3D模拟法庭在技术层面、专业内容等方面在国内处于领先地位。

与国内外高校相比，学院在设备与实验室建设方面还是存在一定的差距。主要有：

1.实验室不能专用。由于财政部的支持，虽然建成了“法学模拟实验教学中心”，但组成“法学模拟实验教学中心”的各个实验室相对分散，而且不能专门用于实验教学。例如：“模拟法庭实验室”是由教室改建，一方面在法庭的构造、设备的配置上与真实的法庭有很大差距，而且该实验室很多时候是作为学校的教室来使用，在设备的管理上有很大的困难；“非诉讼法律行为实验室”、“法律诊所实验室”也存在这种情况。

2.设备维护资金问题。目前学院的实验室建设资金主要是专项资金，后期维护经费不足。原因：一是学校对学院资金整体包干，实验室维护资金学院需要统筹安排，而上面提到的几个实验室很多时候作为学校的教室在使用，导致设备维修费用增大，学院在统筹上经常遇到困境；二是目前学校未设立专项的维护资金。

3.建设资金问题。实验室建设资金主要来源于专项资金，而专项资金申请费时费力，后期建设投入精力比较大，需要专业人员配合。项目负责人投入产出不成比例，导致项目申报积极性不高，从而使得实验室建设资金不足。

4.研究生专用的教学实验室缺乏。以往文科性学院只注重本科生的实验教学，对研究生的实验教学很少关注，有时即使需要实验教学时，就临时借用本科生教学用的实验室，勉强应付。随着研究生招生规模的扩大，培养要求的日益提高，研究生教学实验室缺少的问题日益突出。

5.兼职实验教师不足。如：“电子政务实验室”，电子政务实验课程专业方向多，涉及面广，要利用较多实验技术，加之管理系教师人数少，使得“电子政务实验室”的兼职实验教师问题非常突出。

6.专业实验教师人员不足，原因：一是法学院只有一个专职实验教师编制，二是学校对专业教辅人员的政策导致专职实验教师队伍的不稳定（一些学院有编制也招不到人）。

7.提升为地方服务的实验平台、提升学生就业竞争力的实验平台不足。在浙江的高校中，有不少学校建有上述的平台。如：浙江大学光华法学院就设置有“浙江大学司法鉴定中心”，为光华法学院服务地方提供了很好的平台。

（二）设备设施状况

根据实验教学以及科研、社会服务的需求分析现有设备设施存在的问题。

目前现有实验设备存在的问题：

1．刑事侦查实验室设备陈旧，多为十多年前的设备，暗房实验设基本备淘汰，模拟比对设备技术老旧，无法适应现在刑事侦查趋于数字化的现实。

2．近1－2年、法庭审判基本实现数字化审理，法学院的实训模拟法庭实验室需要与实际法庭接轨，需要数字化改造。

3．非诉讼法律行为实验室的电脑为03年购买，早已过了5年报废期限，需要更新。

1．科学规划，分步实施

近三年来，学校先后投入1048万元用于化学实验中心建设。建设过程中，我们坚持教学需求第一的原则，根据人才培养的需要，分重点，分批次投入，避免了建设水平低和重复建设的问题，提高了资金使用效率，取得了好的投入产出效益。

2. 立足现有，挖潜竭能

对于现有仪器设备，我们不断挖潜竭能，不断开发新的实验内容和项目。同时，我们也注重利用现有教师的专业力量，改造原有老的设备，如：通风系统的改造，基础化学实验室中央真空系统的建设等，投资少，效益高。

3. 着眼现实，面向未来

在实验室仪器设备建设过程中，不同类别、不同档次合理配置，做到适用性、先进性和可扩展性三者兼顾，既要满足现实教学的需要，又充分考虑到社会发展对人才培养的要求。

4. 校企合作, 资源共享

我们充分利用主要用于科学研究的大型仪器设备开设综合型、设计型实验项目，进行创新人才的培养，实现校内资源的有效共享。另外，我们广泛与社会科研机构及企业联系，以不同形式引进仪器设备为本科生实验教学服务：我们与永州永兴元泰应用材料有限公司建立了重金属废水处理综合技术的应用及资源循环产学研平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司（台企）共建了“湘台循环经济合作平台”，与湖南省石油化工行业办、湖南化工研究院及长岭炼油化工有限公司，岳阳恒兴紫外光固化树脂有限公司等建立了比较稳固的毕业实习与设计合作关系，与长沙烟厂合作，引入了 400M 核磁共振仪，作为学生的专业实验仪器，与长岭炼油厂的合作，引入了催化裂化装置，作为大学生创新实验项目的研究平台，与岛津仪器公司合作，引入气相与液质联用等设备，作为学生毕业论文与创新实验的检测平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司合作，引入250多万元的仪器设备，校内建起了湘台循环经济合作平台实验室，直接应用于资源循环科学与工程专业的本科生教学培养工作。

二、实验课程建设

1、实验教学体系建设

自上世纪末，我们即开始对师范本科化学实验教学体系进行了整体改革，相关研究“高师本科化学实验课程体系及教学内容改革的研究与实践”于2001

年获国家级教学成果二等奖。此后，我们面向湖南地方经济和“四化两型”社会需求，根据化学化工学科和湖南师范大学的教师教育特色，进一步深化改革，建立了基于一级学科的既相对独立、又覆盖相关专业各门化学化工课程和知识领域的“三位一体”、“立体交叉”式的理学（化学）-工学（化工）-教育学（教师教育）融合的实验教学体系（图1），其中包含：理学类的化学基础实验教学平台（含基本操作技能训练，综合能力训练、研究能力与创新精神培训三个层次的7门实验课）、工学类的专业实验教学平台(含专业技能训练9门实验课、专业设计、科技活动与社会实践三个层次)、教育类的化学教学论实验（含师范技能、实验教学、实验设计与化学奥赛研究实验）。不同平台之间、层次之间相互支撑、渗透与有机互动。理学类的化学基础实验注重化学类多专业的共性，重点传授实验基础知识，训练基本方法与基本操作技能，培养学生的综合实践和知识创新能力；工学类专业实验注重学生的专业特色，重视社会需要，与企业联合开展教学；教育类的化学教学论实验注重教育教学特色，重点训练学生的实验教学技能，培养学生创新实验教学方法与设计新实验的能力。不同专业学生可根据自己的兴趣爱好和发展意向交叉选课，对促进学生完成毕业论文（设计）和开展大学生创新实验产生了积极作用。并配套主编出版了新的系列教材：《本科化学实验(一)》、

《本科化学实验(二)》、《化学研究与设计性实验》和《制药工程实验》。该系列教材获得湖南师范大学出版基金资助，已由湖南师范大学出版社出版发行。

图1 化学化工实验教学中心实验教学体系

2、主要教学方法与手段

为了培养学生规范熟练的实验技能，实事求是的科学态度，百折不挠的工作作风，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识，运用所学知识解决实际问题的能力和研究创新能力，激发学生的实验兴趣和求知欲望，形成以学生自我训练为主，理工教融合的实验教学模式，提高办学效益，在按照新的实验教学体系开展实验教学的过程中，教学人员不断改革实验教学方法和手段，严格实验考核，基本做法如下：

（1）丰富实验内容，强化“三性”实验

新的实验教学体系实施以后，能否达到预定的教学目的，关键在实验项目的选择和实验内容的改进。首先，我们发动全院教师结合自己的科研课题提出研究设计性实验项目供学生选择，规定了全院具有高级职称或博士学位的教师必须在本科生中开设研究设计性实验。明确指出研究设计性实验项目所强调的是培养学生的创新能力，即培养学生运用所学知识解决实际问题的能力、独立思考的能力、综合能力、分析推理能力和灵活运用实验技能的能力，一定要让学生有相关的文献资料可查，有据可依。目前全院教师提出可供学生选择的研究设计性实验项目已达60多个。另一方面，我们组织全院教师对传统实验项目的内容进行改进，使过去内容单一的实验项目成为综合性项目，如“天然水总硬度的测定”实验，我们将过去同题实验内容中的一个水样改为含不同杂质离子的四个水样供学生

实验，实验内容提前两周通知学生，让学生自查参考资料，设计实验方案，实验前一周收齐学生的方案，教师批阅后，对存在明显错误的，指导学生更正，最后让学生独立实验，写出报告，从收集的学生实验方案来看，许多同学确实查阅了不少参考资料，测定方法多种多样，大多合理可行。有效地培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力和研究创新精神。再如在“中学化学实验教学研究”实验课教学中，为了让学生充分了解中学化学实验的特点要求，掌握向中学生讲解和演示实验的教学技能，学会选择、设计或改进中学化学教学实验内容，具备从事中学化学实验教学的良好能力，适应中学化学课程及教学改革的新环境，实验教学中心近年来对该门实验课的教学内容与方法进行了全面的改进，将学生分成学生分成小组，首先小组内学生分别做同一实验，独立写出实验总结和改进方法，编写指导若干个中学生实验教案，再全组学生和指导老师一起进行讲解，集体评课，总结出一个好的教案后，到附近中学指导学生实验，既当学生，又当老师，立即转换角色，这样既激发了学生的实验积极性，增加了兴趣，又强化了创新精神与教学技能的训练。

（2）强化基本操作，提升实验技能

对学生进行化学实验基本操作技能训练，是化学化工实验教学的重要环节，在新实验教学体系实施的过程中，我们仍然注重实验基本操作技能的训练，主要采取了如下措施：A、组织各门实验课负责人及院内其他专家讨论，进一步明确在各门实验课中学生应掌握的实验基本操作，按课程编写化学实验操作要点，将编写的化学实验操作要点印发给学生，每人一册，使学生充分明确应掌握的实验基本操作。B、将各门实验课中学生应掌握的基本操作分解在具体实验项目中重点训练，列出在各个实验项目中对学生进行操作技能训练的具体计划。C、强化实验指导教师的责任，强调指导教师在实验中，要巡回指导，加强对学生指导，严格要求，并注意因材施教。为有效训练学生的基本操作技能，对学生提出的一般问题只给予提示，引导学生独立解决问题，必要时，也可做示范指导，对于学生应掌握的实验基本操作，首次指导实验的教师是第一责任人，后续实验课程中有同样的操作出现时，后续指导的全体教师是第二责任人，学生毕业时，对应掌握的实验基本操作未掌握到位的，学院教学委员会组织查明原因，必要时将追究相关教师的责任。学生实验时，指导教师除认真引导学生掌握实验原理、弄清实验方法、正确观察与记录实验现象、获取实验数据并进行结果处理外，还对学生的实验基本操作具体指导，及时发现学生在实验基本操作上存在的问题并及时纠正。D、加强学生实验基本操作技能的考核。按课程制订实验操作技能考核办法，按照实验基本操作要求，在各门实验课程结束前，对学生应掌握的基本操作逐一进行考核，指导教师有考核记录，考核成绩计入学生实验总成绩。

（3）激发学生兴趣，促进主动学习

要收到实验教学的良好效果，除必须有能力强、水平高、责任感强的教师和有良好的仪器设备、先进的教学体系、教学内容与教学方法外，还要求学生必须具备这样一种品质，那就是主动学习。我们一个重要的实验教学方法就是引导、督促学生主动学习，采用以学生自我训练为主的实验教学方法。主要采取了如下措施：A、规定学生每次实验前必须进行预习，写出预习报告或实验纲要，指导教师在实验前检查学生的预习情况后，只简明讲解与本次实验有关的基本原理、实验方法和目的任务，提出主要仪器设备使用操作注意事项。在做综合训练实验项目时，规定学生不准带实验讲义进实验室。学生开始有些不适应，但通过几次训练后，学生实验越做越好，深受学生好评。B、要求学生在实验中独立操作，勤于思考，仔细分析，力争自己解决问题，细心观察现象，并及时如实地做好详细记录，如果发现实验现象和理论不符合，应认真检查和分析其原因，多次实验或自己设计新的实验来核对，从中得到正确科学的结论。实验结束时，指导教师认真审核学生的实验结果，不符合要求的，周六实验室无条件开放，接受学生重做实验，并指派指导教师和专职实验技术人员为学生指导。

（4）完善开放措施，提高服务质量

中心把实验室开放列为到实验教学的重要内容，当作一项极其重要的工作来抓。实验室向学生开放工作贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新意识和动手实践的能力。

实验室近年主要采取了如下形式向学生开放：

A、教学实验项目开放型：学生在计划安排时间内未完成或未达到要求的实验项目，学生填写登记表，可在周六或周日来实验室重做，实验室指派指导教师和专职实验技术人员为学生指导。

B、学生自选实验项目型：学生可根据自己的兴趣、爱好和自身发展的需要，自拟研究型实验项目，填写申请表，院教务办和实验中心组织审查，确有研究价值，实验方案可行的，由实验室安排实验场地，提供仪器药品并预约时间，学生可按预约时间和指定场地进实验室自主完成实验，实验中心同时指派指导教师和实验技术人员参与开放工作。

C、研究设计课题型：指教师结合科研课题提出供学生研究的实验项目，由实验中心定期向学生发布，报名参与实验的学生可自主选择时间进入相关教师的科研室或中心实验室进行实验，学生在实验中必须自查文献、独立完成课题的方案设计、自选仪器设备并安装调试，一般要求按湖南师大自然科学学报论文的格式撰写实验报告。

D、科学素质培养型：为普及化学知识，鼓励教师以任选课的形式为非化学专业学生开设实验项目；为学生社团组织开展的科技活动提供实验场地、仪器设备和指导，参加活动的学生人数每年200多人；为参加全国和湖南省化学实验竞赛的学生开展培训等。

目前实验室己实现了全面开放，除正常上班时间开放外，开放时间还包括周六、周日及寒暑假，只要师生需要，办理好申请、审批手续后，均可安排在相关实验室进行实验。

实验室的开放，为学生在更广阔的空间自主学习创造了条件，在培养学生的创新意识与动手能力中发挥了重要的作用。

（5）科研促进教学，知识更新及时

近年来，中心注重科研与教学结合，科研成果向实验教学转化，在利用科研仪器为本科实验教学服务工作方面取得了良好的经验，近年由教师的科研成果或在研项目转化而来的教学项目达40余项，30余个项目写入了己出版的《化学研究与设计性实验》教材中，为新实验教学体系不同实验平台中第三个层次的实验课开出提供了保障。长期以来我院化学所、催化研究所、发光材料研究室等博士生导师、特聘教授等在完成研究生教学任务的同时，均利用本单位的科研设备，结合自己的研究课题，为本科生开设了研究设计性或综合性实验项目，如姚守拙院士实验室的实验项目“导电聚苯胺薄膜的电化学合成和EQCM表征”深受学生喜爱，潇湘学者苏胜培教授的“纳米材料合成与表征实验”成为专业方向必修实验，尹笃林教授实验室每年指导多名低年级本科生开展研究设计性实验等。所有这些，有力促进了我院本科实验教学质量的提高，实验课教师谢青季教授撰写的教学论文发表在化学教育类国际顶级杂志Journal of Chemical Education杂志上，得到了国际同行的认可。

（6）搭建创新平台，实施创新教育

近年实验教学团队积极组织学生申报各级大学生创新实验项目，中心主任何红运教授每年向学生做一次如何申报大学生创新实验项目的辅导报告。近年我院学生获得的各级大学生创新实验项目如下：

2008年，获国家大学生创新实验计划项目6项，获省大学生创新实验计划项目3项，获学校立项资助8项；

2009年，获国家大学生创新实验计划项目6项，获省大学生创新实验计划项目3项，获学校立项资助4项；

2010年，获国家大学生创新实验计划项目9项，获省大学生创新实验计划项目3项，获学校立项资助1项；

2011年，获国家大学生创新实验计划项目3项，获省大学生创新实验计划项目3项，获学校立项资助6项；

2012年，获国家大学生创新实验计划项目4项，获省大学生创新实验计划项目4项，获学校立项资助7项。

（7）密切校企联合，促进协同育人

在专业实验课程教学中，注重吸引社会专业人才来校讲授知识与介绍经验，以此扩展我校学生实际应用方面的能力。如在资源循环实验的课程教学中，请来了华时捷环保科技有限公司的蒋晓云博士（总工）进行案例教学，在涂料专业实验课的教学中邀请了湘江涂料集团的刘寿兵总工来进行实际生产过程与检测的介绍，在化工分析的专业实验项目设置及教学中，与湖南省长沙市蔬菜食品质量安全检测中心的曹小彦工程师紧密联系，使得实验项目的设置与开设，与食品安全的实际检测紧密结合。

通过搭建社会合作平台，拓展毕业论文实验与社会实践场所。我们与永州永兴元泰应用材料有限公司建立了重金属废水处理综合技术的应用及资源循环产学研平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司（台企）共建了“湘台循环经济合作平台”，与湖南省石油化工行业办、湖南化工研究院及长岭炼油化工有限公司，岳阳恒兴紫外光固化树脂有限公司等建立了比较稳固的毕业实习与设计合作关系。每年有三十个左右的学生毕业论文在社会合作平台中进行，达到了学校与企业的互利共赢。

充分利用社会资源为本科实验教学服务。与长沙烟厂合作，引入了 400M 核磁共振仪，作为学生的专业实验仪器，通过与长岭炼油厂的合作，引入了催化裂化装置，作为大学生创新实验项目的研究平台，与岛津仪器公司合作，引入气相与液质联用等设备，作为学生毕业论文与创新实验的检测平台，与深圳泉镒兴电子科技有限公司合作，引入250多万元的仪器设备，校内建起了湘台循环经济合作平台实验室，直接应用于资源循环科学与工程专业的本科生教学培养工作。

（8）改善基础设施，提升服务功能

经过近年的建设，化学化工实验教学中心的仪器设备的档次明显提高。仪器设备满足国家教育部化学实验教学指导委员会讨论通过的综合性大学《化学专业化学实验教学基本内容》要求，紧跟国际化学学科实验教学的先进水平，符合适用、先进、适当超前和可以扩展的原则，也满足了学校招生规模的要求。气相色

谱仪、高效液相色谱仪、紫外光谱、红外光谱等大型仪器设备均有5套以上，可让本科生直接上机操作，除化工大型实验装置外，保证了基础课实验每组1人，专业课实验每组不超过2人，每个实验项目其它仪器配套数均在5套以上。

目前湖南师范大学校园网的建设规模及应用水平已达到省内先进水平，建成了千兆以太网，与CERNET的连接速率达到 100M ，实现了四个校区光缆互联、教工宿舍和学生宿舍宽带网接入，为网络课程教学提供了良好的平台。湖南省高校数字化图书馆、中国高等教育文献保障系统湖南省文献信息服务中心（教育部重点建设项目）落户我校图书馆(https://www.docsj.com/doc/171131380.html,/)。化学化工学院的微机房、学校计算机教学部和图书馆电子阅览室完全能满足学生上机上网的需要；学校建设了“天空教室”网络教学平台，并积极鼓励教师开设自己的“天空教室”。该平台不仅提供与普通课堂教学相同的教学资源，还具有在线讨论、远程答疑、远程布置作业和提交作业、远程考试和评卷、邮件等功能。“天空教室”自由、灵活、个性的学习方式和良好的师生互动交流功能激发了学生的学习兴趣和积极性，而现代信息技术的运用也极大提高了课程资源的共享程度，越来越多的学生走入了“天空教室”，成为“天空教室”的受益者。中心建立了自己的网站(https://www.docsj.com/doc/171131380.html,)，该网站具有教师实验管理系统、实验预约系统、实验报告提交系统、师生交流平台、仪器设备管理及预约使用系统和信息发布等多项功能；中心还建立了基础化学实验课程网站和网络课堂，目前基础化学实验课程90个实验项目的教师授课录相和PPT课件全部上网。化学化工学院购买了高等化学教学资源库，为学生提供了丰富的网络教学资源，实现了网上辅助教学。

实验室建设规划要求

实验室装修设计_实验室建设规划要求 一、实验室的分类及职责： 实验室就是分析检验实验室，在学校、工厂、科研院所有其不同的性质。 学校的化验室一类是为学生进行分析化学实验用的教学基地，另一类是为科研服务的亦兼有科研性质的分析化学研究室。 工厂设中央化验室、车间化验室等。车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。中央化验室主要担负原料分析、产品质量检验任务，并担负分析方法研究、改进、推广任务及车间化验室所用的标准溶液的配制、标定等工作任务。 科研院所的化验室除为科学研究课题担负测试任务外，也进行分析化学的研究工作。 二、实验室装修设计要求： 根据实验任务需要，实验室装修中包括贵重的精密仪器和各种化学药品，其中包括易燃及腐蚀性药品。另外，在操作中常产生有害的气体或蒸气。因此，对化验室的房屋结构、环境、室内设施等有其特殊的要求，在筹建新化验室或改建原有化验室时都应考虑。 化验室用房大致分为三类：精密仪器实验室、化学分析实验室、辅助室（办公室、储藏室、钢瓶室等）。

化验室要求远离灰尘、烟雾、噪音和震动源的环境中，因此化验室不应建在交通要道、锅炉房、机房及生产车间近旁（车间化验室除外）。为保持良好的气象条件，一般应为南北方向。 １、精密仪器实验室设计 精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15～30℃，有条件的最好控制在18-25℃。湿度在60%-70%，a需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。 仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电。博思博大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为±10%。必要时要配备附属设备（如稳压电源等）。为保证供电不间断，可采用双电源供电。应设计有专用地线，a接地极电阻小于4Ω。 气相色谱室及原子吸收分析室因要用到高压钢瓶，最好设在就近室外能建钢瓶室（方向朝北）的位置。放仪器用的实验台与墙距离500mm，以便于操作与维修。室内要有良好的通风。原子吸收仪器上方设局部排气罩。 微型计算机和微机控制的精密仪器对供电电压和频率有一定要求。为防止电压瞬变、瞬时停电、电压不足等影响仪器工作，可根据需要选用不间断电源（UPS）。

实验室工作总结范文3篇

实验室工作总结范文3篇 在学校领导的指导下，在全体教师的支持和帮助下，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，促进物理实验教学质量的提高。现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下： 1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，按赔偿规定进行处理。 5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。积极参加物理教研活动，研究实验教学创新，协助各年级开展探究实验活动，健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。 6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。 本学期每天都在不断更新完善实验室的台帐、橱柜、橱柜卡。工作头绪多而繁杂，而时间又很紧。用校长讲的一句话“高标准、严要求”的情况下，我们实验室发扬吃苦耐劳的精神，加班加点，放弃休息时间，解决了几年以来遗留下来的问题，基本理清了实验室的帐目，补充完善了各项规章制度和各种实验室资料，为了迎接县域教育技术装备省级督导组对横山桥初中教育技术装备督导检查的回访，实验室在学校的统一安排和部署下，按照整改意见和要求，做了大量的卓有成效工作。实验室工作虽然千头万绪，繁琐而零碎，既脏又累，但本人毫无怨言、默默无闻，踏踏实实、任劳任怨，乐意奉献。11月份又积极参加了区电教中心组织的实验室教育资产与装备信息化管理软件培训，初步完成了前期工作，我校实验室建设上了一个新的台阶。 另外加强实验室管理，减少实验开支，避免不必要的浪费。首先按学校的财力、实验室现有的仪器资源以及新教材的需要及时合理购置必要低值易耗品材料和用品。其次，强化了仪器的保养工作。所有的仪器都要定期维护。

精细化工实验室建设计划

精细化工实验室建设计划 一、实验教学理念与教学定位 实验教学是高职高专教学系统的重要组成部分，其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。精细化学品实验是在有机化学、有机化学实验、精细有机合成技术和精细化工工艺学课程的基础上为精细化学品生产技术、应用化学工技术等相关专业学生的开设的实验，选择了一些精细化学品的实验，其中包括合成实验和配方实验，使学生在精细化学品生产技术中学到的一些精细化学品在实验中能制备和应用，充分体现理论与实践的结合。主要目的是为了在基础实验课的基础上更进一步提高学生的实验操作技能,同时使学生了解精细化学产品的生产和开发手段,提高解决实际问题的能力。素质教育是高校教育的一项重要工作，而培养学生的实践能力和科学创新精神是素质教育的重要内容，精细化工作为一门实践性很强的专业，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。为了使学生从传统的被动型学习向主动型学习过渡，我们在探索转变学生培养模式的过程中，形成了如下教学理念：在重视科学理论的前提下，更注意学生的综合能力的培养，强化实践环节，培养学生的创新思维和开发能力。 在上述教学理念的指导下，精细化工实验室坚持化工教育既传授知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，将教学定位为：开放式教学，有计划、有步骤地为学生创造一个进行科学研究的工作平台。所谓开放式教学，并不是简单的将实验室的门打开，将实验时间延长，而是将实验室为实验教学、实验技术研究、科学研究所能提供的必要条件向学生有目的的开放，由学生自己根据实验题目的要求，独立拟定实验方案，设计实验技术路线，完成实验过程。指导教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的启发与引导，实验完成以后对实验结果和报告进行评价。 1、根据学生培养方案要求，重新审定实验课程的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统，形成实验内容科学合理、相对独立、系统的实验教学新体系。 2、调整实验室的设置，减少验证性实验比例，增加综合性、设计性实验的比例。增加开放实验、综合化学实验、专业实验内容，同时鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。着重培养学生的职业技术技能及全面素质，提高学生独立解决实际问题和创新的能力。 3、建立“基础实验—综合实验—专业实验—开放实验”多层次的实验教学体系。 4、实验装置的技术具有专业领域的先进性，是学生在实验、科研及实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 5、促进高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合。

国家重点实验室评估指标体系说明

附2 国家重点实验室评估指标体系说明 一、研究水平与贡献 1. 定位、研究方向及承担国家重要任务情况。 定位明确，特色鲜明，研究方向符合科学发展趋势和国家经济社会发展需求。主要研究方向发展良好，有较强的承担国家重大科研任务的能力，特别是评估期内承担了国家重大科研任务，产生了重大科研成果。集中精力承担和组织国家重要任务，减少一般性竞争项目，有较高的科研效率。 2. 代表性研究成果水平与国际学术影响、在社会经济发展和国家重大需求中的贡献、投入产出比。 代表性成果是指评估期内在实验室主要研究方向上，以实验室为基地、实验室固定人员为主产生的重大科研成果，以及通过国内外合作研究取得的成果。代表性成果产生国际重要影响，对实验室成为学科建设与学术发展的创造中心、培育中心和引领中心起到重要作用。代表性成果应是根据科．学前沿和国家重大需求所开展的、为促进科学发展或解决关键科技问题以及为国家发展决策等方面所取得的重要科研系列进展，而不是某研究方向上关联度不高的成果的汇总和拼盘。对代表性成果的评价应将投入产出比作为一个重要指

标。 代表性成果名称表述应明确、具体，成果按基础研究、应用基础研究和基础性工作分类，不同类型成果按不同标准评价。（1）基础研究成果。 在科学前沿的探索研究中取得系统性原创成果，并具有重要国际影响。在本领域公认的重要期刊上发表系列高水平学术论文，或出版学术专著，或在国际重要学术会议上做邀请报告，产生重要学术影响。 （2）应用基础研究成果。 在解决国家经济建设、社会发展和国家安全的重大需求和在国家重大工程中具有创新思想与方法，实现重要理论创新、关键技术突破或集成，拥有核心专利等自主知识产权， 提供科学基础和技术储备，取得创造性成果并获得良好的经济和社会效益；或在实验技术方法、专用设备研制改进方面取得突破性进展。 （3）基础性工作成果。 基本科学数据、资料和信息具有权威性、系统性、完整性、科学性，并提供良好的公共服务和资源共享，为相关领域科学研究提供支撑，为国家宏观决策提供科学依据。 3. 合作研究与自主研究课题的组织情况与实施效果。 开展合作研究情况。作为本领域国内研究中心，对学科领域发展起到了辐射带动作用，积极组织、参与国际重大科学研

国家重点实验室建设申请报告

国家重点实验室建设申请报告 （格式） 实验室名称： 申报方向： 依托单位： 主管部门： 通讯地址： 邮政编码： 联系人： 联系电话： 手机： 传真： 电子邮件： 填报时间： 中华人民共和国科学技术部 二○一四年制

一、实验室信息简表 元 ）

二、依托单位信息简表

三、建设实验室的目的、意义（包括实验室建成后对国家和依托单位的作用、贡献等） 四、国内外该领域最新进展，发展趋势、应用前景 五、实验室研究方向和主要研究内容 六、实验室现有研究工作的基础、水平（国内外影响和地位；近5年承担的重大科研任务和取得的代表性科研成果；在推动技术发展、解决国家经济和社会发展重大关键问题等方面的贡献） 七、科研队伍状况及培养人才的能力（队伍规模和结构的总体情况、现任实验室主任和学术带头人的简介及其代表性成果，高水平人才的培养和引进，博士后工作（流动）站及研究生培养情况） 八、已具备的科研条件（科研用房、仪器设备、配套设施） 九、开放合作与运行管理情况（开放合作、日常运行管理、人员聘用及流动、仪器设备管理与使用） 十、主要工作规划、预期目标与水平（从研究内容、科研条件、人才队伍、开放合作与运行管理等方面阐述） 十一、实验室依托单位意见（包括建设经费和运行费支持额度等） 十二、主管部门意见（包括建设经费和运行费支持额度等） 附件1．实验室现有固定人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业等主要信息，研究、技术和管理人员分别排列）附件2．实验室主要仪器设备清单 附件3．实验室近5年来承担的重要科研项目清单 附件4．实验室近5年来重要获奖清单

附件5．实验室近5年来重要学术专着、论文、发明专利、标准等科研成果清单（其中专着不超过10部，论文不超过50篇）

实验室工作总结20篇

实验室工作总结20篇 实验室工作总结20篇 实验室工作总结（一）： 我叫xx，是xx实验室一名化验员，在2018年的工作中，利用自身所学专业知识，认真做好化验工作，严格要求自我做好每一项事，不辜负领导对我的期望，尽职尽责完成自身本职工作。 一、时刻加强自身学习，强化个人潜力 要想不断的取得提高，取得成绩，就需要不断的支学习。我做为一名化验人员，深知这个在容易可是的道理了，为了使自身化验专业水平提高到了一个新的起点。有一个质的变化，我主要加强了以下两点： 一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练

程度，从而提高工作效率，二是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘群众的潜力。在日常的工作中我们务必要应对现实，不仅仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节俭时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化！ 二、提高环保意识和安全意识 在实验室工作安全意识和环保意识相当重要，化验室的一部分仪器、试剂都是易燃、易爆危险品，许多试剂的存放要到达实验环境条件的规定。我严格按照易燃易爆及有毒物品的保管存放试剂，熟悉事故处理方法，杜绝无安全事故发生。环保也相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的集中分类处理，不随意乱倒，这些对环境都很有影响，不随意乱倒沾有试剂的污水，同时注意到实验室的卫生和各种实验器具总是摆放整洁和整齐。

三、摆正位置，做好配角、当好参谋 首先对本科室的工作，要尽职尽责，向领导带给合理推荐和主张，帮忙领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策贴合大多数人的意愿。领导在不在一个样，自我都要坚守岗位，认真做好化验工作，顺利解决各类问题。 四、认真做好各项工作 化验工作精细琐碎，经常会遇到不一样的新的问题，所以为了搞好工作，我不怕麻烦细心观察实验现象，向领导请教向同事学习，自我摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自我的理论和综合素质。 实验室工作总结（二）：

化学实验室计划

九年级上学期化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 一、指导思想： 注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。 2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。 3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。 4.备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认

识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。 5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。 c、实验器材的准备 d、指导学生准备。 第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。 第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。 1.组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。

实验室建设与管理.doc

目录 摘要： (2) 一、指导思想 (2) 1、专业建设需要 (3) 2、课程特点需要 (3) 3、本科评估需要 (3) 二、建设目标与思路 (4) 1、总目标 (4) 2、各专业实验室建设目标和思路 (5) （1）光信息科学与技术专业 (5) （2）应用物理专业 (5) （3）材料物理专业 (5) (4)物理专业 (6) 3、总的建设思路 (6) 1、基础性实验 (7) 2、专业特色实验 (8) 3、创新与创业实验 (8) 三、建设规划 (8) 1、高校实验室建设和管理 (8) 2、实验室管理体制 (11) 物品的管理 (11) 实验室关键岗位的质量职责 (12) 实验室高效使用措施 (14) 四、结语 (16) 参考文献： (16)

实验室建设与管理 摘要： 阐述了实验教学在培养人才、科学研究和学科建设中的地位，对新形势下如何进行实验室建设和实验教学改革提出一些思路和看法，认为实验室建设的关键是实验室队伍的建设和实验室教学体系的改革。高校必须加强实验人员的素质教育，稳定实验教学队伍，使教学队伍结构合理化，从实验课程体系、内容体系和实验室资源的合理配置等方面加强实验教学体系的改革。 一、指导思想 以迎接国家本科院校教育评估为契机，以培养应用型人才为目标，以“强能力”为落脚点，以满足未来各专业实际教学需要和实验教学评估合格为标准，遵循实验室建设与管理实验教学的内在规律，充分借鉴兄弟院校同类实验室建设的经验，努力探索出一条具有我院特色的实验室建设、管理和实验教学的新路子。 本规划制定的基本原则：统筹规划，目标明确；突出重点，方案优化；资源共享，讲求效益。

1、专业建设需要 根据近几年招生形势及我院专业建设发展规划，专业建设计划在未来几年内，建设拥有我院专业特色的实验室，符合物理与光电工程学院特色的实验室，能够为光电工程专业，应用物理专业，物理专业，材料物理专业，光信息专业提供实验场地。 2、课程特点需要 光信息科学与技术专业课程实践性、应用性特点非常突出，很多课程教学要求通过模拟实验操作来进行，离开了仿真实训练习很难保证教学任务的完成，严重影响人才的培养质量。同时，从利用人才优势服务地方经济，扩大校学院知名度的角度看，本专业也需要相应的实验条件作为支撑。 3、本科评估需要 按照教育部评估指标，生均实验设备要达到5000元。我院现有学生千余人，我院现在实验设备缺口很大。根据目前我院招生的良好形势，保守的估计，到2016年学生人数可上升到另一个档次，2017年预计会更多，实验设备差距将更是大的惊人，因此建设一个能够满足学生与老师需求的实验室势在必行。

学科建设与实验室建设上半年工作总结

学科建设与实验室建设上半年工作总结 随着全国高校定位与发展研究不断深入，加强学科建设与实验室建设工 作将成为我校今后的工作重中之重，在两者相辅相成并不断协调发展与完善进 程中，我校“学科建设与实验设备处”应运而生。学科建设与实验设备处的成立，标志着我校在学科建设与实验室建设方面创立了一个新的起点，不仅更好 地促进我校各学科协调发展、实验建设的各项工作顺利开展，并开启了学科建设、实验室建设的新格局。学科建设与实验设备从4月份才正式开展工作，两 个月来全面展开了系列工作，取得了良好的开端，主要工作简要总结如下： 一、工作交接，职能明确 自学科建设与实验设备处3月份成立以来，很快完成了工作交接，制定了“务实、敬业、高效、优质”的工作方针。根据学校职能的划分，落实了有 关岗位职责，虽然在编人员仅3人（其中返聘人员1人），所有人员签订了工 作承诺书。4月16日，设备处办公室迁至天朗气清三楼，迅速全面展开了各项 工作。在工作中，该处工作人员加强了与计财处、审计处、监察处、教务处、 研究生处、国资处等部门的工作交流与合作，将实际调研与创新发展有机结合。 二、了解现状，着眼全局 结合我校“XX年校经费开支计划”，深入到生科学院、化学学院、资 环学院、计科学院、文学院、草堂校区等各部门实验室进行实地调研，通过与 学院实验室负责人、实验室工作人员的进一步交流，初步了解各学院实验室基 本现状与仪器设备使用情况，与各学院深入交换意见，并努力解决一些实际问题，受到各单位的好评。在各学院实验室建设规划方面，提出了“教学必需、 基础优先、全局协调、联合共享、量化目标、重点建设”的规划思路，在实验

中小学实验室建设、管理和使用基本要求

中小学实验室建设、管理和使用基本要求 1、实验室用房要求： 小学：2－5个平行班应设1个实验室，1个准备室，1个仪器室; 初中：4－7个平行班应设理化生实验室、准备室、仪器室各1个;8—11个平行班应设物理、生物实验室、仪器室各1—3个，设化学实验室、仪器室各1—2个，设理化生准备室各1个。 高中：一般高中应设理化生实验室、仪器室各1—2个，设准备室各1个，化学、生物设药品室、危险药品室各1个。省示范性高中应设理化生实验室各4—6个，应设理化生仪器室各2—3个，设理化生准备室各2个，化学、生物应设药品室、危险药品室各1个。 2、实验室内部设施要求： （1）实验台：一类学校每室不少于24组，二类学校每室不少于12组（标准：台面600×1200mm），各室均有标准实验讲台（台面不少于800×1700mm）。化学实验台及讲台应有防腐胶垫，化学实验讲台有防护屏。实验台要有污物瓶（规格一致的罐头瓶）、编号，编号印刷在实验台前面板居中位置，大小一致（以50×100mm为宜）。化学实验室还应设有废液桶。 （2）水、电源：中学化学、生物和小学科学要求水到实验台和实验讲台，实验讲台的水应安装在讲课教师的右侧，水槽高度与讲台面高度一致，并紧靠讲台（其它实验室的实验讲台的水与上述要求一致）。中学物理实验室要有公用水池。中学物理、生物和高中化学实验台要求电到实验台。教师实验讲台附近应有总电源开关，并串有漏电保护器。电源插座设在实验台的侧面，高中应配两项和三项插座，不松动，不破裂，规格一致。

（3）窗帘：窗帘架要用膨胀螺钉固定，牢固且有水平滑道。窗帘为浅单色，物理光学实验室要有红黑窗帘（黑面向室外）。 （4）环境布置：用规格统一的木制或铝合金镜框镶嵌下列规章制度：A.《学生实验守则》、《关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定》、专业对口的科学家画像2幅以上（挂物理、化学、生物、科学实验室）;B.《化学实验室安全守则》、《实验室一般性伤害的应急措施》（挂化学实验室）;C.后黑板：设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。 （5）安全措施：A.通风：化学实验室至少要有两个排风扇和一个通风橱;B.每个实验室配备灭火器一个，防火沙箱一个（规格为35×25×15cm），沙包用报纸包（规格为直径10cm×15cm）;C.平房和楼房一层有铁护栏、防盗门;D.化学实验室应设有急救箱，箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。 3、准备室内部设施要求： （1）内部设施：A.各准备室应有水、电到位的准备台，化学准备台要有防腐胶垫;B.各准备室要有用于维修的工作台，有维修工具;C.化学准备室应有烘干箱和蒸馏水器，生物准备室应有恒温箱、电冰箱，有电源插座;D.每个准备室配灭火器一个，防火沙箱一个，平房或楼房一层有铁护栏和防盗门;E.化学准备室应有排风扇一个;F.各准备室内有脸盆、毛巾、肥皂、白大褂;G.有资料橱;H.高中化学准备室设通风橱;I.实验教师办公桌;J.窗帘同实验室标准。 （2）环境布置：各准备室应悬挂下列各项管理制度：《实验室管理规则》、《理科教师（科学教师）实验教学守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《各年级学科实验目录表》、《实验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。 下列项目用活页装订悬挂在实验教师办公桌上方（悬挂

《国家重点实验室建设计划任务书》

附件2： 《国家重点实验室建设计划任务书》 （格式） 实验室名称： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 通讯地址： 邮政编码： 联系人： 联系电话： 手机： 传真： 电子邮件： 中华人民共和国科学技术部 二○一一年制

内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，学科领域，建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。 三、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况介绍，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，吸引人才计划。 四、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购置（研制）计划及理由，基建或配套设施改善计划。 五、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。 六、实验室主任推荐人选简介，实验室学术委员会提名与简介

实验室主任推荐人选基本情况、主要研究领域和代表性研究成果简介，实验室学术委员会主任、委员提名与简介。 七、依托单位的支持（包括配套经费和运行费计划） 八、实验室所在省（自治区、直辖市）的支持（包括配套经费和运行费计划） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费计划） 十、依托单位意见 十一、实验室所在省（自治区、直辖市）科技主管部门意见十二、主管部门审查意见 附1. 实验室主任招聘工作报告（招聘过程、推荐人选详细介绍、依托单位推荐意见、主管部门审查意见。） 附2. 实验室固定人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业等主要信息。研究、技术和管理人员分别 排列，其中研究人员按照研究单元排列。） 附3. 学术委员会提名名单 附4. 实验室现有主要仪器设备清单 附5. 实验室仪器设备购置（研制）计划清单 附6. 实验室承担的重要科研项目清单 附7. 实验室重要获奖清单 附8. 实验室重要专著、论文、专利等科研成果清单

实验室工作总结-实验室工作总结

实验室工作总结-实验室工作总结 实验室工作总结： 20xx年，我们试验室在公司的正确领导和具体指导下，作为承担公司技术开发和质量控制的职能部门，我们全体试验人员坚持自我的团队精神，本着对公司的产品质量负责，为公司的利益着想，勤勤恳恳，较好的完成了公司下达的各项质量控制与检验任务。试验室从思想上高度重视各项工作，各职责人岗位明确，工作用心性较高，与其他相关部门的配合良好，顺利的完成了各项试验检测任务，以下就2016年度试验室的工作做以总结： 一、技术沟通与岗位培训方面：

1、各特殊或重要工程，我们自觉加强对施工工地的技术指导、检查和监督、服务，把好产品的质量关，力求让顾客满意，对顾客负责，让浇筑的每项混凝土工程不留一点质量隐患，让顾客放心。认真贯彻执行上级部门有关指示精神，全面提高人员整体质量意识。 2、为提高人员的业务技能，用心组织参加人员的岗位培训，一方面取得了岗位合格证书，另一方面使人员全面掌握了各项检验技能。 二、职能作用发挥方面： 1、对试验室各项工作职责、管理制度、管理办法进行了更进一步的完善，明确了试验室人员的岗位职责、健全了试验仪器使用维修及保养记录、规范了试验检测报告单的填写与保管制度等。 2、全面落实日常材料试验任务，为合格的混凝土产品做好技术 工作总结/计划 服务工作。2016年公司生产任务量大，对试验室工作强度的要求也高，在

试验室全体人员的共同努力下，很好地完成了各项试验任务。截止目前，砂石集料、水泥、外加剂、粉煤灰检验共300多批次，混凝土抗压强度试件3245组，混凝土抗压强度检验合格率100﹪，各类混凝土试配共387组，出具各类检验报告共13000多份，各施工工程一年内无重大质量事故。圆满完成了混凝土配合比的优化，降低了水泥用量，节约了成本，增加了效益。根据顾客需要，成功配制了各种特殊的混凝土产品，如等强度砂浆，高强度细石混凝土等，在同行业中补足了诸多欠缺。在本年度里对试验室水泥及混凝土抗压强度认真做了月份汇总统计，根据其标准差来决定质量控制水平，对不理想的数据分析其原因，进行改善。 由于公司试验室工作本身是属于技术含量较高的一项工作，作为为生产服务，为产品服务的技术部门，我们务必以质量好的产品去适应市场的选取，在今后的工作当中，我们要努力地提高自

东南大学实验室建设与管理办法

东南大学实验室建设与管理办法 （二〇一二年二月修订） 第一章总则 第一条为贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令），加强我校实验室建设与管理，进一步发挥实验室的功能与效益，提高实验教学质量和科学研究水平， 增强对外服务能力，结合我校实际情况，特制定本办法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 第二条实验室是学校进行教学、科研和社会服务的重要基地, 承担着培养学生实践能力、创新能力，以及进行科技创新的重要任务；聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 实验室是办好学校的基本条件之一，也是反映教学、科研及管理水平的重要标志。 第三条实验室的建设，要从实际出发，明确目标，根据东南大学人才培养“十二五”规划建设和学科发展总体要求，按照整合和优化实验室资源配置、提高资源共享为指导思想，不断优化实验室建设布局，加大实验室建设力度，实施科学管理，加强实验室内涵建设。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 第二章任务 第四条根据人才培养方案及教学大纲要求，组织编写、完善实验教材和实验指导书，安排实验指导人员，按时、保质保量完成教学任务。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 第五条积极开展实验教学改革，不断提高实验教学质量。及时将最新科研成果转化实验项目，更新实验内容，逐步提高综合设计型和研究创新型实验在实验项目中的比例，开发各种技能训练项目，注重学生的创造思维和创新实践能力的培养。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。第六条利用现有的实验装备，大力开展科学研究，积极承担、参与国家、省（部）各级各 类科研课题。实验室要根据承担的科研任务，认真开展科学实验工作，努力提高实验技术， 完善技术条件和工作环境，保证高效率、高水平地完成科学研究任务。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 第七条实验室在保证完成基本教学、科研的前提下,充分利用现有的实验室条件、人员和 技术优势，积极对外开展实验、测试、分析等服务，提高仪器设备的利用率。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。 第八条依据国有资产管理条例做好仪器设备的管理、维护、计量及标定等工作，使仪器设备经常处于完好状态，同时结合实验创新的需要积极开展实验装置的研究和自制工作。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。 第九条建立健全各项规章制度，对实验室的工作进行严格、规范、科学的管理。加强对实验室工作人员的培训，不断提高工作人员的业务素质和管理水平。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。 第三章立项与建设 第十条实验室建设应按照学校教育事业发展规划，根据学科专业的发展方向和教学、科研的需要统筹考虑，制订近期和长远的建设规划，对人力、物力、财力进行综合平衡，区分轻 重缓急，有计划、有重点地做好实验室建设工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。 第十一条我校的实验室按功能划分为三类:教学实验室、教学科研并重实验室和科研实验 室。凡主要面向学生进行实验教学的实验室为教学实验室；凡主要从事科学研究，根据专项科研任务而设立的实验室为科研实验室。实验室建设大体可分为6个层次：公共基础实验平台、学科大类或多学科共享的专业基础实验平台、本硕共享专业基础实验平台、省部级重点实验室（工程研究中心）、国家重点实验室（工程研究中心）和国家实验室。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。 第十二条实验室的建设与发展，纳入学校教育事业总体发展规划，应考虑环境，基础设施条件、仪器设备、人员结构、经费投入等综合配套因素，按照立项、论证、实施、监督、竣 1 / 3

国家重点实验室建设与管理暂行办法

第一章总则 第一条为规范和加强国家重点实验室（以下简称实验室）的建设和运行管理，制定本办法。 第二条实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。 第三条实验室的主要任务是根据国家科技发展方针，围绕国家发展战略目标，针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重大科技问题，开展创新性研究。其目标是获取原始创新成果和自主知识产权。 第四条实验室是依托大学、科研院所和其他具有原始创新能力的机构建设的科研实体。具有相对独立的人事权和财务权。 第二章职责 第五条国家对实验室实行分级分类管理。科学技术部（以下简称科技部）是实验室的宏观管理部门，主要职责是： 1、编制和组织实施实验室总体规划和发展计划。 2、制定实验室发展方针、政策和规章，宏观指导实验室的建设和运行。 3、批准实验室的建立、重组、合并和撤消。组织实验室评估和考核。 4、拨发有关经费。 第六条国务院部门（行业）或地方省市科技管理部门是实验室的行政主管部门（以下简称主管部门），主要职责是： 1、贯彻国家有关实验室建设和管理的方针、政策和规章，支持实验室的建设和发展。 2、依据本办法制定本部门（行业、地方）实验室管理细则，指导实验室的运行和管理，组织实施实验室建设。 3、聘任实验室主任和学术委员会主任。 4、拨发、配套有关经费。 第七条依托单位是实施实验室建设和运行管理的具体负责单位，主要职责是：

1、为实验室提供后勤保障以及经费等配套条件。 2、负责推荐实验室主任及学术委员会主任，聘任实验室副主任、学术委员会副主任及委员。 3、对实验室进行年度考核，配合科技部和主管部门做好对实验室的评估工作等。 4、根据学术委员会建议，提出实验室研究方向、任务、目标等重大调整意见报主管部门，解决实验室建设与运行中的有关问题。 第三章设立与建设 第八条为促进我国科学技术进步，提高科技可持续创新能力,加强基础研究基地建设，稳定基础研究队伍，培养和吸引国内外优秀科技人才，国家有计划、有重点地装备、新建和调整实验室。 第九条实验室建设坚持“三高一优两重点”的原则。即高水平研究机构、高校和高科技企业；优秀的部门（行业）或地方实验室；“两重点”指具有突击前沿获取原始科学创新能力的专门学科实验室和集成关键性、原创性科学技术能力的跨学科综合实验室。 第十条科技部根据国家科技发展纲要，制定《国家重点实验室发展规划》，指导实验室建设。 第十一条申请实验室建设的基本条件：1、一般为已运行、并对外开放2 年以上的部门(地方、高科技企业)重点实验室，在本领域中具有国际先进水平或特色，能承担和完成国家重大科研任务；2、依托单位能为实验室提供后勤保障及相应经费等配套条件；3、主管部门能保证实验室建设配套经费及建成后实验室的运行经费。 第十二条依据《国家重点实验室建设规划》，申报实验室由依托单位提出、主管部门择优推荐（无主管部门的机构，可直接向科技部申报），并报送《国家重点实验室建设申请报告》（附件一），科技部组织专家评审。评审通过后，由申请单位填报《国家重点实验室建设计划任务书》(附件二)，经主管部门初审，报科技部批准立项。 第十三条实验室立项后进入建设实施期，其国拨及配套经费应根据《国家重点实验室建设计划任务书》要求安排，主要用于购置先进仪器设备及必要软件等，大型仪器设备的购置应采用招标形式。 第十四条实验室建设应本着“边建设、边研究、边开放”的原则。依托单位在实施实验室建设期间，要定期向主管部门报告进展情况，保证实验室人员的

中心试验室工作总结

试验室年度工作总结 一、概述: ****标共建能独立开展试验检测工作的试验室6个，每个试验室配试验检测人员8-10人，共有试验检测高级工程师1名，试验检测工程师10名，助理工程师7名；建大型混凝土搅拌站8个，共计12台搅拌机。每个搅拌站配置3名试验检测人员，控制搅拌站进场原材料及混凝土质量。****共有15个架子队负责施工，每个架子队配备2-3名试验人员，共计40名试验人员，负责现场混凝土质量的控制及拌合物性能、试件的制作。 ****中心试验室位于浙江省绍兴县杨汛桥镇，行政上隶属于****工程指挥部领导，主要业务方面，完成局指领导布置的检测任务外，同时完成中****二公司的现场检测试验工作。并协同材料部门以及监理完成对所有进场原材料的现场考察调查检测工作，以及对第三方试验检测机构进行资质考察调查工作，建立试验室管理制度、计量管理制度、仪器操作规程、及各作业队及混凝土搅拌站试验工作管理制度，并制定相应的奖惩措施，规范试验室工作纪律，强化试验室工作。 二、各试验室主要工作内容 1、负责管段所有进场原材料的常规检验，控制原材料的质量，保证合格材料用于施工中。以及特殊原材的委外检验，严格按铁建设【2005】160号文规定的到期原材的委外检验工作。 2、选定合格料源、选定各标号混凝土、砂浆、压浆等配合比。 3、控制混凝土坍落度、含气量、泌水率等指标，满足高性能混凝土

要求，保证混凝土质量。 4、与物质部、工程部、安质部、各作业队、拌合站等部门单位的密切联系与配合，保证现场实体质量可控、所有资料的可追溯性。 5、积极配合监理单位工作，虚心接受监理单位的监督指导，主动向监理单位汇报工作情况。 6、认真执行落实铁道部、质检站、杭甬公司、上海华东监理的相关要求。 三、混凝土质量的过程控制 混凝土质量控制主要从三个方面进行控制：1、原材料质量控制；2、混凝土生产过程的控制；3、混凝土浇筑过程的控制 （一）原材料质量控制：1、砂石料进场前进行料源调查，进场后进行外观检测，由拌合站收料人员进行外观检测，合格后进入待检仓，然后取样进行常规检验，合格后移入合格仓进行使用，不合格清退出场； 2、粉煤灰采取每车必检的方式，合格后进储存罐，不合格拒收，并做好记录，登记不合格台帐； 3、水泥、外加剂进场后必须存放3天以上，等常规检验指标报告出来后决定是否使用。 （二）混凝土生产过程的控制：混凝土生产前，由拌合站试验人员对砂、石含水率进行测定，然后根据试验室提供的混凝土理论配合比换算出施工配合比，并请监理签字确认，搅拌机操作人员将试验人员开具的施工配合比输入配料机中，试验人员要进行复核，保证无误后开始生产混凝土，在混凝土生产过程中，不许任何人私自更改混凝土施工配合比，要严格按照施工配合比施工，如出现异常情况，要求及时通知拌合

简析实验室建设与管理

简析实验室建设与管理 摘要：在当今社会的发展与建设当中，家电行业获得了极大的发展，而要想保 证家电产品的质量，在出厂前对其进行检测就显得尤为重要。而实验室往往代表 了高技术的标准，对家电产品的检测发挥着极其大的作用。基于此，我们必须采 取有效的措施加强实验室管理，促进实验室建设，从而推动实验室的更高发展， 保证家电产品的质量。 关键词：实验室；建设；管理 1.企业实验室的作用 1.1产品的出厂检验 实验室的责任是保证出厂的产品都是合格的，将不合格的产品控制在企业内。通过对研 发部门研发的新产品和生产加工过程中的半成品进行试验、检测，提供数据支持，以便研发 和生产部分进行改进和完善，达到提高产品质量的目的。 1.2元器件的检验 好的产品离不开好的元器件，电器企业的外壳原料和元器件很多都是外购的，如温控器、开关、热断路器、插头电线电缆等，企业实验室可以对外购产品进行一些项目的检测，对原 料的供应商有一定的警醒作用，避免不合格的原辅料流入到生产环节。 1.3企业宣传方面 增加企业宣传的亮点，提升企业形象，让消费者知道企业是有能力和有决心保证电器的 质量安全，使消费者相信所购买家电产品的质量能得到保证，提高企业在市场中的竞争力。 2.实验室的建设与管理 2.1实验室建设总规划 实验室的建设，无论是新建、扩建、或是改建项目，它不单纯是选购合理的仪器设备， 还要综合考虑实验室的总体规划、安全措施、环境保护等基础设施和基本条件。因此实验室 的建设是一项复杂的系统工程，在现代实验室里，先进的科学仪器和优越完善的实验室是提 升现代化科技水平，促进科研成果增长的必备条件。另外，在实验室建设时还要做好扩展项 目设备的购买、选型、招标，以及相关设施的配套及人员配套，资料准备，认可能力申请等 工作。 2.2实验室仪器的摆放 实验仪器的摆放看似简单，可实际上需要考虑的因素非常多。实验仪器是否可以良好安 全地运行，是否可以妥善地得到保护，是否可以将环境对其的影响度降到最低，相互之间是 否有影响，实验人员是否可以方便地使用等等问题，都是在考虑实验室仪器摆放位置的时候 需要关注的问题。合理的布置实验仪器，不仅需要设计人员对仪器设备本身，对环境、供水、供气、供电、废液废气的排放等方面的特殊要求非常了解外，还需要设计人员具有相当丰富 的建筑工程设计及施工管理等方面的知识。 2.3规范管理和运行机制 实验室的管理制度，是实验室管理的规则和依据，是实验工作进行的重要保证。要让管 理制度化、规范化、科学化。必须根据管理目标、任务和要求建立全面的有效的规章制度， 如《实验室管理人员工作制度》、《实验室安全规则》、《实验室规则》、《仪器设备管理 制度》等，严格按照制度要求定期检查落实情况，以此来对实验室工作和实验人员评比、考 核的依据。健全和完善规章制度，第一是约束实验室的管理者以及使用者，也为实验工作开 展打好基础。建立完整的实验室档案，有利于监督实验人员管理做好本职工作，保证实验室 的实验器材正常使用，确保实验工作正常开展。 2.4加强实验用品的管理，提高实验质量 实验室仪器设备的管理水平对实验工作的开展和效益有直接的影响。仪器设备是实验室 能否正常开展研究工作的的基础、注重实验仪器设备的管理工作，责任重大。必须要对实验 室仪器设备，加强管理，建立健全各项管理制度，详细做好使用记录，严格要求使用者养成 良好的使用习惯。要求管理人员强各对种仪器的日常保养，维修等管理工作，如有损坏及时 维修，提高仪器使用性能。

化学实验室建设标准与建筑要求

化学实验室建设标准与建筑要求 化学实验室一般都比较危险，因为那些化学物品一个没有操作好可能会产生爆炸、着火等等的反应，而且很多的化学实验过程中都会产生一些难闻、对人体有害的气体，所以对于建设化学实验室的标准也是比较严格的，下面就让实验室设计公司未名雷蒙特的小编带大家看一下化学实验室建设的几个标准。 一、化学实验室建设标准 标准一、内部设施要求 化学实验室一般都要求按照总电源开关、给排水以及通风系统、还有各种各样的电源插座，当然触电保护器是必须要安装的。至于实验台的话必须要电和水都到位，而且还必须要设置220V 的三孔插座以及二孔插座各两个以上才可以。 标准二、消防设施 药品仪器室以及化学实验室里面都要安装排水设施、地漏设施以及供水设备等。化学实验室里面还要有专门的防火、防盗消防安全设施，最好是安排一个独立的危险品存放地方，里面要有急救箱以及防护用品。化学实验室里面要有良好的通风换气装置。并且通风换气装置里面的中心离地面不可以小于300毫米，室内通风口的一面要设置专门的防护罩，室外必须要有挡风设施。 标准三、供水到桌

水应该是化学实验室里面必不可少的一个东西，而且实验室里面的水必须要供水到桌，但是桌面以下的水管不能够进行外露。演示台上面最好是设置一个鹅颈管形式的水龙头。这样使用起来更加方便。 化学实验室比普通的实验室更加的危险，所以在建设的时候一定要严格根据相关的标准来进行建设，这样才能保证质量。 二、化学实验室建筑要求： 化学实验室装修设计的建筑要求包括房间位置、层高尺寸、房间要求、门的要求、窗的要求、墙面要求、楼地面要求这7部分内容。 1、房间位置：底层放置重量大或有防震需求的设备；至于房间朝向，根据实际需求而定；有防噪音需求的房间放在高层。 2、层高尺寸：如果化学实验室需要吊顶，那么层高必须相应增加。 3、房间要求：如洁净度、温湿度、防噪、防震、耐火、耐腐蚀，这些都是重要的指标要求。 4、门的要求：需要从内开与外开、单向弹簧与双向弹簧、隔声、保温、屏蔽、自动性等方面来考虑。 5、窗的要求：需要从开启方向、部分开启、单双层结构、遮阳、固定性、密闭性等方面来考虑。 6、墙面要求：需要从墙裙高度、耐酸碱、隔热、吸声、消音、屏蔽、色彩等方面来考虑。