实验室建设发展规划
目录
一、实验室建设发展规划 (3)
1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3)
二、实验室管理 (10)
1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10)
2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15)
3.山东大学教学实验室设置规定 (17)
4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19)
5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22)
6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24)
7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27)
8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29)
9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31)
10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33)
三、实验教学管理 (35)
1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35)
四、设备器材管理 (42)
1.山东大学仪器设备管理办法 (42)
2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49)
3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52)
4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)
5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61)
6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64)
7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67)
8.山东大学物资设备采购管理规定 (70)
9.山东大学招标管理暂行办法 (72)
10.山东大学物资设备招标工作规程 (76)
11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80)
12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83)
13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87)
14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89)
15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90)
16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93)
五、资产管理 (96)
1.山东大学国有资产管理办法 (96)
2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104)
3.山东大学固定资产管理办法 (107)
山东大学实验室管理规章制度
一、实验室建设发展规划
山东大学实验室建设"十五"发展规划
高等学校实验室承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务，是学校教学、科研工作的重要组成部分，是知识创新、技术开发的重要基地。创建国内外知名高水平大学，建设一流学科，培养一留人才，必须有一流的实验室予以支撑。以教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》为指针，按照国家教育部、省政府“共建山东大学协议”确立的把山东大学建设成为国内外知名高水平大学的目标和学校发展规划的总体要求，结合我校实验室实际情况，本着“优化资源配置，调整结构布局，突出学科优势，提高管理水平，提高投资效益”的原则，制订《山东大学实验室建设“十五”发展规划》（以下简称《规划》）。
一、规划的指导思想和总体目标
《规划》的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循社会主义市场经济条件下高等教育办学规律，迎接在改革开放新形势下社会对人才培养提出的新要求以及知识经济时代、经济全球化趋势对科学研究、技术开发带来的新挑战，以建设国内外知名高水平大学为目标，把握新兴学科、交叉学科、当代科学研究领域的发展动向，加快我校实验室改革和建设步伐。紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。以改革促发展，引入竞争机制调控经费投向，调动各院、部办学实体的积
极性和主动性。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。
《规划》的总体目标是：经过五年的努力，把我校实验室建设成与综合型、开放型、研究型、国内外知名高水平大学相适应，符合学校建设创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询重要基地要求，体制规范、管理科学、手段先进的高素质人才培养基地和科学技术研究开发基地。
二、实验室建设现状和存在的问题
目前，全校有正式建制实验室102个，其中：基础课教学实验室60个，专业课教学实验室20个，多媒体教学实验室22个。国家级重点实验室2个，国家工程技术推广中心1个，省（部）级重点实验室23个，省级工程技术研究中心8个。各类教学实验室能开出实验项目3415个。“八五”、“九五”期间，我校实验室建设取得了一定的成绩，但与建设国内外知名高水平大学的要求还有相当大的差距。截止2000年底，我校教学、科研仪器设备总值3.4亿元，其中教学实验仪器设备1.86亿元，10万以上的贵重仪器设备401台件，价值1.2亿元。教学实验室面积4.2万M2，其中基础课教学实验室面积1.8万M2，专业基础课教学实验室面积0.9万M2，专业课教学实验室面积1.5万M2。实验教学和实验技术人员、管理人员814人，其中具有高级职称的317人。
实验室建设中存在的问题是：国家级、省（部）级重点实验室个数偏少，实验室水平层次偏低，实验室建设经费投入不足。据测算，要达到教育部规定的“生均教学仪器设备价值万元”的本科教学评优标准，到“十五”末，教学实验室有近2亿元的
经费缺口。仪器设备老化，实验仪器设备组（套）数短缺的问题还比较突出。实验室面积远远达不到规定标准，难以满足实验教学的基本要求。按生均2 M2的标准计算,到“十五”末，教学实验室用房面积尚有3.8万M2的缺口。实验室设置还比较分散，存在重复建设、“小而全”的现象，资源浪费严重。实验室的环境及硬件设施条件还需进一步改善。实验教师和实验技术人员缺乏，结构不合理，素质能力亟待提高。实验内容体系陈旧、技术手段落后的问题亟待解决。
三、实验室建设发展规划
（一）深化改革，建立科学规范的实验室管理体制
按照国家教育部颁布的《高等学校实验室工作规程》（原国家教委第20号令）有关精神，实行实验室校、院（部）二级管理体制。成立由分管校长任主任，有关职能部门和部分专家及院、部负责人参加的实验室工作委员会，负责对实验室建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究、咨询，提出建议。学校实验室管理职能部门资产管理处负责全校实验室的管理工作。各院、部成立实验中心，在学校实验室工作委员会和院、部行政领导下，依据学校实验室建设规划，制订本院、部实验室的具体建设方案，并组织实施。实验中心主任由院、部分管实验室工作的院、部长担任。院、部实验中心按照一级学科或二级学科组建实验室。实验室主任由院、部长聘任。各院、部新建、撤并实验室，应按照《山东大学实验室设置规定》（山大资字[2001]007号文）执行。国家级、省（部）级重点实验室的主任、副主任，由学校推荐，上级主管部门批准，在校学科建设领导小组、校实验室工作委员会及有关院、部领导下，在有关职能部门协调下开展工作。根据院、部专业、学科的性质，合并、重组部分分散设置、功能相同或相近的实验室，调整实验室的结构和布局。使实验室管理重心逐步下移，充分发挥院、部实验中心在实验室管理工作中的作用。
（二）注重效益，建立科学的经费投入机制
在实验室建设中，实行“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，建立科学的经费投入机制。学校根据实验室建设发展需要和财力的可能，确定年度经费投入总额。科研实验室建设经费由学科建设经费中分期投入。教学实验室建设经费由院、部申报、专家论证、校长审批，力求确保重点，兼顾一般，综合平衡。将收益大、见效快、有长远影响的实验室建设项目作为投资的重点。学校将批准的项目经费指标划拨到项目所在院、部，由院、部组织项目负责人安排项目建设，学校主管部门对实验室建设项目进行中期检查和竣工验收并进行投资效益评估。（三）统筹规划，加强基础课教学实验室建设
按照国家教育部《新世纪高等教育教改工程》（教高[2000]1号文）关于对高等学校实验室进行重点建设和改造的要求，从加强基础教学、拓宽专业口径、实施创新教育和素质教育的目的出发，筹建八个基础课教学实验示范中心，即物理教学实验示范中心、化学教学实验示范中心、生物教学实验示范中心、电工电子教学实验示范中心、医学教学实验示范中心、力学教学实验示范中心、计算机教学实验示范中心和机械工程教学实验示范中心。基础课教学实验示范中心属于校级实验中心，挂靠有关院、部管理。在原有条件基础上，学校投入专项资金用于中心建设。各中心承担相关专业本科生基础课实验教学任务，开展实验教学课程体系、内容和实验技术、方法、手段改革研究，编写实验教材，面向校内外开放。力争经过三年的努力，有1～2个教学实验示范中心获得国家教育部命名的“全国高校基础课教学实验示范中心”称号。（四）突出重点，加快国家级和省、部级重点实验室建设步伐
继续加强对原有国家级和省、部级科研机构的管理和支持力度，以充分发挥这些科研机构的科技辐射和带动作用。要充分发挥我校学科齐全、易于学科融合交叉的优
势，按照加强联合、突出重点、加大投入、强化管理的原则，根据社会经济发展的需要，进一步调整、充实校级科研机构。大力支持校内科研实验室与国内外著名大学、科研机构和大型企业集团联办或共建科研实验基地。大力支持科研成绩突出、科研队伍实力雄厚、符合国际科研发展方向、并具有较大发展潜力的新兴学科和交叉学科建立高水平跨学科研究实验基地。进一步加强对科研机构管理机制、运行机制以及实验室开放机制的改革探索，不断提高学校科学研究的整体水平和科技创新能力，争取新增1～2个国家级重点实验室或工程技术研究中心，10个省、部级重点实验室或工程技术研究中心。重点实验室的建设立项工作由学校科技处负责。要积极创造条件，增建2～3个省级计量认证单位。
（五）注重效益，建立大型、精密、贵重仪器设备使用效益评估制度
大型、精密、贵重仪器设备是学校提高教学科研工作水平的重要物质条件。要建立大型、精密、贵重仪器设备“专管共用”和对外开放制度，设立大型、精密、贵重仪器开放使用基金，提高大型、精密、贵重仪器设备的使用效率，促进资源共享。要对大型、精密、贵重仪器设备使用效益进行评估，评估内容包括人员配置、设备条件、规章制度、使用机时、对外开放、功能利用率、自修率、新功能开发、设备更新改造、使用成果等方面。学校将依据评估结果评定“大型、精密、贵重仪器设备使用效益奖”，给予获奖机组一定的物质奖励，并在维护费及管理费上给予重点支持，促进大型、精密、贵重仪器设备更好地为教学、科研工作服务。
（六）创建工程技术训练中心，开放实验室，加强学生实践能力和创新能力培养适应素质教育的需要，为学生实践能力和创新能力培养创造条件。选择一批有利于学生实践能力和创新能力提高，对学生有吸引力，基础条件较好的实验室，投入一定的经费，给予重点扶持，促进各级各类实验室面向广大学生开放。依托山东大学机
械厂，创建以理、工科学生为主，面向全校学生开放的“山东大学工程技术训练中心”。中心教学功能分三个层次：制造工艺基本功训练和基础实验；先进制造工艺技术训练；创新能力和竞赛活动培训。中心的具体训练内容包括工业认识实习、基本制造工艺实习、现代制造技术实习、典型机电产品拆装调试、简单机械产品设计制造综合实践、非金属材料与复合材料成型工艺实习、工业安全及环境保护实习、系统运行实习、机械生产仿真实习、控制系统元部件、典型工程系统、现代小型集成系统入门等。为学生提供小发明、小创造、小设计、小制作实验试制条件，鼓励学生积极参与各种荣誉杯赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛等创新教育活动。
（七）加大投入，不断改善实验室环境和硬件设施条件
按照“十五”末在校学生4万人（其中：硕士研究生0.75万人、博士生0.25万人）的规模，计划五年内投入经费1.5-2.0亿元，用于教学实验室仪器设备购置和环境改造。在东、西、南三个校区分别增加1万平方米左右的实验室面积，使生均教学仪器设备价值和生均教学实验用房面积达到教育主管部门规定的标准。加大对微机实验中心和外语语音听力室的经费投入，改善学生的计算机学习条件和外语听音条件。增加微机数量，达到非计算机类专业本科生上机人均150时/年，计算机专业本科生上机350时/年的教学评优指标要求。在三个校区增设56座的语音听力室11套，达到外语语音听力室1120个座位的建设目标。
（八）鼓励创新，开展优秀实验技术成果评审奖励活动
鼓励实验室（中心）及实验技术人员积极探索实验教学的新办法、新手段，创造新的实验技术，提高实验教学水平。制订优秀实验技术成果评审、奖励办法，对实验技术、实验手段有所创新的实验室及实验技术人员进行表彰、奖励。优秀实验技术成果奖励活动每两年进行一次。学校从获奖项目中选拔、推荐参加省和国家教育主管部
门组织的评奖活动。
（九）健全队伍，提高实验技术人员和管理人员素质
采取措施，加强实验技术和管理队伍建设，不断提高实验技术人员和管理人员的思想政治觉悟、职业道德素质和业务工作能力。合理定岗、定编，按照教育部制订的“基础课教学实验示范中心建设标准”要求，每1～1.5万实验人时数配备一名实验技术人员，确保从编制上满足实验教学和实验室管理工作需要。坚持岗位职责考核制度和聘任制度，严格进行奖罚。有计划地引进实验技术人员和管理人员。新选留的实验技术人员和管理人员学历层次要达到本科及本科以上水平，不断提高实验教学队伍的学历层次，形成合理的队伍结构。定期开展优秀实验工作者评比、表彰活动。
二、实验室管理
山东大学实验中心管理条例（试行）
第一章总则
第一条为优化资源配置，提高办学效益和人才培养质量，按照教育部《高等学校实验室工作规程》的要求，各院、部建立实验中心，对院、部所属教学实验室进行统一管理。为规范实验中心的建设与管理工作，特制定本条例。
第二条实验中心必须努力贯彻学校办学指导思想，保证学校教学实验、科学研究任务的完成，不断提高实验教学和科学研究水平，为学校的育人事业服务，为经济建设和社会发展服务。
第三条实验中心及所属教学实验室建设，纳入学校建设总体规划，与人才培养规模、层次以及学科建设协调发展。
第二章任务
第四条根据学校教学计划，承担实验教学任务，编写实验教学指导书和实验教材，安排实验指导人员，组织实验教学工作。
第五条吸收现代科学研究的新成果、新装备，充实实验教学内容，提高实验室建设水平。不断改进实验教学方法，着力培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新精神、创新能力、理论联系实际的学风和严谨的科学态度。
第六条实验中心所属教学实验室在完成正常教学任务的前提下，应积极开展科学研
究、技术开发和社会服务。开展新型实验装备的研制、学术研讨、交流活动。支持教师、技术人员申报科研课题。
第七条根据实验教学工作的需要，制订实验室建设规划，提报实验室建设方案，并组织实施。
第八条在学校主管部门统一组织协调下作好新增仪器设备、实验装具的论证、购置工作。
第九条负责实验室仪器设备、装具的管理、维护、计量标定工作，使仪器设备经常处于完好状态，提高仪器设备利用率。
第十条负责实验室(含非正式建制科研室)房产、仪器设备账、物、卡的管理和实验室基本信息的收集、统计工作。
第十一条严格执行学校各项规章制度，搞好精神文明建设、环境保护和安全管理工作。第十二条负责实验技术人员和实验室管理人员的管理工作。
第三章体制
第十三条实验中心实行校、院（部）两级管理体制。学校成立实验室工作委员会，对实验室的改革与发展进行统一组织与协调。学校实验室工作委员会办事机构设在资产管理处。
第十四条资产管理处是学校实验室管理的职能部门，负责学校实验室建设规划与管理工作。教务处负责实验教学的计划、组织、指导工作。
第十五条各院、部成立实验中心。实验中心下设以一级学科为依托的基础课、技术基础课、专业课教学实验室，各类实验室根据专业培养方向需要，可设若干分室。实验中心及所属实验室的建立、调整或撤消，必须经学校主管部门批准。
第四章人员
第十六条实验中心主任由分管实验室工作的院（部）长担任，根据实际工作需要，可设副主任若干人。
第十七条实验中心主任的主要职责是：
(一)根据本中心所承担的教学任务，负责编制本中心建设规划和教学计划，并组织实施。
(二)领导并组织完成本条例第二章规定的实验中心应承担的各项任务。
(三)负责实验中心专、兼职工作人员的日常管理及培训、考核工作。
(四)负责实验室资产管理工作，努力提高投资效益。
(五)搞好实验中心的安全、环境保护和卫生管理工作。
(六)定期总结工作经验，不断提高管理水平。
(七)做好中心管理工作记录，组织完成实验数据统计和上报工作。
第十八条实验中心人员的编制，由学校人事处会同资产管理处根据各实验中心实验教学工作量确定。
第十九条实验中心专职技术队伍中正高级职务、副高级职务人员的比例分别控制在5%、15%。
第二十条实验中心各类人员应有明确的岗位职责及分工细则。专职实验技术人员应建立岗位日记。
第二十一条实验中心要抓好实验技术队伍的培训。有计划地引进高学历人员，改善实验技术队伍的人员结构。实验中心各类人员的级别晋升、工作待遇，根据实验工作特点和本人实绩，按照国家和学校有关规定执行。
第五章资源
第二十二条实验中心资源主要是指其拥有的经费、房屋及仪器设备等。对各院、部实验中心所属教学实验室建设经费的投入，由学校视财力的可能，确定年度经费投入额度，按照"集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估"的原则进行管理。第二十三条实验中心应加强经费管理，合理使用，有计划更新仪器设备，保证各项实验正常开出。
第二十四条实验中心仪器设备、实验材料、低值易耗品的管理，由中心主任指定专人(资产管理员)负责。
第二十五条固定资产的管理要做到帐、物、卡相符，大型、精密、贵重仪器设备要有专人管理，对仪器设备进行定期检测和维护，完好率不得低于90%。
第二十六条严格执行学校有关仪器设备购置、报损、报失、报废、外借和调拨等管理制度。
第二十七条严格遵守《山东大学公有房产管理条例》的有关规定，有效利用实验室房产资源。
第二十八条适时提出实验室环境条件改造计划，并做好修缮项目的监督、验收工作。第二十九条在仪器设备管理中，应体现专管共用、资源共享的原则。在完成正常教学任务的前提下，应利用课余时间面向学生开放，并积极开展社会服务。
第六章安全
第三十条实验中心主任是本中心安全环保工作的责任人。
第三十一条做好安全、卫生和环境保护工作，经常对师生员工进行安全教育，确保
实验中心的安全和环境整洁。
第三十二条保持室内通风、照明、控温、控湿等设施完好；做到电、水、气管道布局合理、规范；有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和设施；有"三废"处理措施，不随意排放废气、废水、废物，不污染环境。
第三十三条针对高温、辐射、病菌、病毒、激光、噪声、粉尘等对人体有毒有害的环境，加强劳动保护工作。在上述环境中工作的人员，应按国家和学校有关规定落实津贴和劳动保护待遇。
第七章附则
第三十四条各实验中心要根据《高等学校实验室工作规程》和学校有关实验室管理的文件精神，结合本中心实际情况，制定实验中心管理的具体实施办法。
第三十五条本条例自发布之日起执行。由资产管理处负责解释。
2003年4月24日
山东大学开放实验室管理办法（暂行）
高等学校实验室是"知识创新的源头，人才培养的基地"。为了有效利用和挖掘实验室资源条件，充分发挥实验室在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用，特制定本管理办法（暂行）。
一、开放实验室的建立
开放实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，面对大学生、研究生开放使用的实验室。学校教务、科研、资产、财务等主管部门制定相应的政策，支持和鼓励实验室利用一切可以开放的时间和资源面向学生开放。
具备开放条件的实验室填写《山东大学开放实验室及实验项目申报表》（见附表1），经学校实验室主管部门审核批准。
二、开放实验室的任务
开放实验室以开出跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验项目为主，吸引学生利用课余时间（假期）到实验室参加实验、制作、发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。
三、进入开放实验室的程序
学生个人或社团组织、兴趣小组利用课余时间（假期）进入开放实验室开展实验活动，应于每学期末申报下学期进入开放实验室的计划，填写《山东大学学生进入开放实验室申请表》（见附表2），报所在院、部学生工作办公室，由院、部学生工作办公室与有关院、部实验中心主任或实验室负责人联系，由院、部实验中心和实验室具体安排学生进行实验。
学生进入开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度，在实验指导教师、技术人员
的指导下，进行实验活动，并认真撰写实验报告，对实验项目的创新点、实验数据采集记录、实验操作过程、实验结果、收获与体会等进行认真总结。实验报告应由实验指导教师或实验技术人员签字，作为对开放实验室进行考核的依据。
四、开放实验室的工作量
在开放实验室指导学生实验的实验教师、技术人员，其教学工作量（不含正常教学工作量）由所在实验中心负责人于每学期末对下学期工作量进行核算，报教务处实践教学科认定，并由教务处将开放实验室教学工作量按公共课教学工作量的管理方式核算到有关院、部，由有关院、部纳入实验教师、技术人员岗位津贴考核。开放实验室实验教学工作量按《山东大学本科教学业绩计算及考核办法》（山大教字[2002]116号）文件规定的标准工作量进行计算。业余时间（含假期）实验工作量按正常实验工作量的1.2倍计算。
五、开放实验室的经费
开放实验室于每学期末提报下一学期进行开放实验所需实验消耗材料预算经费，经实验中心主任核定后，报资产管理处物资材料科审核。资产管理处于每学期初将所需经费核拨到相应院、部，由实验中心主任或开放实验室主任掌握使用。
学校定期进行开放实验室评比表彰活动。表彰奖励在实验室开放工作中表现突出的先进集体和先进个人。
六、其他
本办法自发布之日起执行，由资产管理处负责解释。
附：1、山东大学开放实验室及实验项目申报表
2、山东大学学生进入开放实验室申请表
2003年04月24日
山东大学教学实验室设置规定
高等学校教学实验室是进行实验教学的重要基地。为了适应创建一流大学的需要，提高实验室的整体效益，根据原国家教委颁发的《高等学校实验室工作规程》要求，制订本规定。
一、教学实验室设置的基本原则
（一）教学实验室的设置要从学校实际出发，合理布局，统筹规划，注重效益。
（二）基础课、专业（技术）基础课和公共课教学实验室原则上只设院、部集中管理的实验室，不重复设置实验内容相同的公共课教学实验室。
（三）学校教学实验室的设置、调整、撤消与合并，必须经学校正式批准。
二、正式建制的教学实验室应具备的基本条件
（一）教学实验室必须有规定的教学实验工作量，必须有明确的建设方向和长期稳定的教学任务。
（二）有完善的实验室建设规划。规划的制定应按上级批准的专业设置、培养目标、教学任务以及现有条件为依据，主要包括:指导思想、建设目标、实验任务、考核标准等内容。
（三）具有与完成教学任务相适应的仪器设备，仪器设备总值应在30万元以上。应具有符合实验技术工作要求的实验用房及场地，教学实验室生均实验用面积不少于2平方米，总面积不少于100平方米。
（四）有相对稳定的专职实验工作人员，一般不少于３人。应有副高级以上专业技术职务的人员担任实验室主任。
（五）具有规范的管理制度。
三、教学实验室设置、调整、撤消与合并的申报和审批手续
（一）因教学需要新建实验室，应由院、部根据学科发展进行充分论证，提出筹建规划，经资产管理处会同教务处共同审核，报学校批准。筹建工作结束，由资产管理处组织验收，验收合格后报学校人事处备案，由学校正式公布实验室建制。
（二）批准筹建实验室的同时，由院、部聘任(任命)实验室主任，报人事处备案。
（三）因实验教学任务变动需要调整、撤消或合并实验室，由院、部提出申请，资产管理处、教务处提出处理意见，报学校批准。经批准调整、撤消或合并的实验室，由资产管理处报人事处备案，其所属的房屋及仪器设备等资产由资产管理处负责统一调配，所属实验技术人员由资产管理处会同人事处提出调配意见。
（四）正式建制的教学实验室，长期不能履行教学实验任务的，由资产管理处会同教务处进行核查论证，提出调整或撤并意见。
四、正式建制的教学实验室和经批准筹建的教学实验室有资格申请核定人员编制，建立资产账户，按教学实验室管理规定进行管理。
五、为便于内部管理，正式建制的教学实验室可根据工作需要，由实验室主任提出申请，院、部负责人批准，设立若干分室分别承担相应的教学任务。教学实验室分室，在经费分配以及其他各项管理工作中均不单列户头，不独立对外办理有关业务。
六、本规定自公布之日起执行，由资产管理处负责解释。
(山大资字[2001]07号文，2001年4月23日发)
山东大学教学实验室建设项目经费管理办法
山大资字[2001]07号文
为了规范学校实验室建设经费的管理工作，贯彻“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费使用原则，特制订本办法。
一、实验室建设经费立项范围
学校正式建制的基础课、专业技术基础课和专业课教学实验室需要增添仪器设备，或改善实验室条件，进行实验室环境改造、修缮等。
二、实验室建设经费立项原则
（一）加强实验室建设经费项目管理的目的在于把握经费使用方向，促进实验室建设发展，最大限度地提高投资效益，改善实验室的装备条件，提高实验教学水平。通过实验室建设经费项目管理，使实验室建设经费投入更具有科学性、合理性，确保实验教学和科学研究工作的正常开展。
（二）实验室建设经费立项应符合学校整体发展规划，与各院、部、各学科专业发展方向和实验教学培养目标相一致。申请和核定经费数额时既要根据实验任务的实际需要，又要考虑学校财力的现实，做到综合平衡，兼顾一般，确保重点。
（三）实验室建设经费的投入应遵循“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则。各院、部在确定立项内容时，应优先考虑院、部建设重点和投资效益，将收益大、见效快、且有长远影响的项目作为本单位项目建设的重点。
（四）实验室建设实行项目负责人制。各院、部应明确实验室建设项目负责人，负责组织项目建设。
（五）要坚持从实际情况出发，认真进行建设项目的必要性和可行性论证。
三、实验室建设经费的管理和申报
（一）每年年初，各院、部按要求填写《山东大学教学实验室建设项目经费申报表》。
（二）资产管理处会同教务处等有关部门和专家对呈报的项目进行初审，提出初审意见。
（三）初审通过的项目报主管校长审查批准。
（四）学校根据实验室建设发展需要和财力的可能，确定年度经费投入总额，实行项目管理，学校将批准的项目经费指标划拨到项目所在院、部，由项目所在院、部的项目负责人安排项目建设计划与进度。
四、项目的中期管理
（一）使用实验室建设经费购置实验仪器、设备，必须符合立项项目计划的要求及有关财务规定，项目建设单位或项目负责人必须认真填报《山东大学固定资产购置申请表》，经批准后方可使用。
（二）在项目执行过程中，资产管理处将不定期检查项目建设的执行情况及项目建设进度。
（三）如建设项目中止执行，应及时将原因及调整意见书面报告资产管理处。调整建设项目内容需办理申报手续。
五、项目验收
（一）项目完成后，项目建设单位应写出书面工作报告，报告项目执行情况、经费使用情况以及工作成绩和存在问题。如实验项目的改进、实验教学质量的提高、在学生能力培养方面取得的成效、实验教学改革的成绩等。凡效益不明显或无效益报告的项目，将追究项目负责人的责任。
广州市人民政府办公厅关于促进大数据发展的实施意见
广州市人民政府办公厅关于促进大数据发展的实施意见 大数据是国家基础性战略资源，是经济社会发展的重要基础。大力推进大数据的发展与应用，有利于广州提高产业集聚、科技创新、政府治理等方面的能力，对全力打造“三中心一体系”，进一步强化国家重要中心城市的功能具有重要意义。为落实《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》和《广东省促进大数据发展行动计划（2016—2020年）》精神，加快我市大数据的发展与应用，经市人民政府同意，特制定本实施意见。 一、指导思想和发展目标 （一）指导思想。 围绕国家重要中心城市的定位，以资源统筹、共享、开放为切入点，建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的管理机制，通过释放政府数据红利，重点助力国际航运中心、物流中心、贸易中心和现代金融服务体系建设，激发大众创业、万众创新，培育经济发展新优势、新动力，为我市建设枢纽型网络城市提供有力支撑。 （二）发展目标。 通过政府数据开放及应用引领，到2020年，打造出具有广州特色的大数据产业体系，成为全国大数据应用先行区、大数据创新创业示范区、大数据产业核心集聚区，同时，实现大数据与产业发展、政府治理及科技创新的紧密结合，建成具有国际竞争力的国家大数据强市。 二、主要任务
（一）夯实大数据基础设施，强化发展支撑能力。 1．加快政府大数据基础设施建设。建设广州市政府大数据中心，承载市政府信息化平台及政府大数据应用。建设全市政府数据汇聚平台，完善政府信息资源库，实现政府基础数据统一归集。建设政府数据综合应用管理平台，归集并分析处理政府、行业领域可用数据资源，促进政府数据资源和社会数据资源的高效流通和充分利用，支撑社会各行业的发展。建设大数据产业服务平台，整合各方资源，提高企业创新能力，加快产业优化发展。（市工业和信息化委、政务办牵头） 2．加快社会大数据基础设施建设。发挥大型互联网企业和基础电信企业的技术、资源优势，合理布局和集约化建设一批企业数据中心，加速推进中国移动南方基地、中国电信亚太信息引擎、中国联通互联网应用创新基地等互联网数据中心建设，建成面向全国乃至亚太地区的云计算公共平台和大数据处理中心，保障城市基础功能及战略定位。支持和鼓励公共服务机构、行业协会、企业建设面向商贸、汽车、新材料、金融保险、精细化工、重大装备、现代物流、生物健康等行业领域的大数据公共服务平台，强化行业大数据服务能力。（市工业和信息化委牵头） 3．加快大数据科技创新平台建设。统筹政府、高校、市场等资源优势，建立大数据研究院，打造国际领先的大数据教育、科研创新和创业平台。支持企业联合高校及相关研究机构，建设一批大数据企业技术中心、企业研发机构、工程（技术）研究中心、工程实验室、重点实验室和应用中心。发展创客空间、开源社区、社会实验室、智慧小企业创业基地等创新创业载体，支持种子期、初创期大数据领域中小微企业发展。（市科技创新委牵头，市工业和信息化委、发展改革委及各相关部门配合） （二）促进数据资源共享开放流通，释放重要生产力。 1．加快政府数据汇聚共享。依照《广州市政府信息共享管理规定》及实施细则的要求，推进政府数据资源目录体系建设，制定完善政府数据采集、处理、存储、利用等标准规范，逐步实现政府数据向政府数据汇聚平台归集，实现一数一源。开展政府数据资源共享开放绩效评估，加快市区两级政府数据资源的交换与共享，提高政府服务监管水平。（市工业和信息化委牵头） 2．释放政府数据红利。综合利用政府数据开放平台、数据汇聚平台、数据综合应用管理平台，以多种形式，安全、公平地对社会开放交通、人口、旅游、规划、医疗、教育、文化、商务、信用等方面的政府数据资源，鼓励社会对政府数据资源进行增值利用，实现以数据资源吸引龙头企业落户、以数据资源扶持产业发展、以数据资源带动行业创新。（市工业和信息化委牵头，各相关部门配合） 3．鼓励社会数据共享共用。开拓数据采集渠道，引导企业、行业协会、科研机构整合相关资源，结合政府脱敏后的公共数据资源，为企业提供行业大数据服务，激发大数据领域的创新创业活力。（市工业和信息化委牵头）4．促进商业数据交易流通。健全数据交易流通的市场化机制，引导培育大数据公开交易市场，为企业提供在工具、技术、商业模式、融资、推广、数据交易、信息共享等方面的综合服务；探索开展大数据衍生产品交易，在跨境电商、航运物流、金融服务等领域率先开展数据交易试点，促进数据流通。（市工业和信息化委牵头，市发展改革委、商务委、金融局和广州港务局配合）
(完整word版)实验室建设规划
实验室建设规划 为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。 一、实验室现状 （一）实验室师资队伍建设状况 目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。 （二）实验室建设状况 实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。 （三）实验教学情况 实验室名称实验课程名称开出实验 项目数 面向专业 承担人时 数/学年 备注 测量实验室土木工程测量9 土木工程、城 市规划、工程 造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工 程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320
力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能 机房建筑CAD 土木工程、城 市规划 主要承担 实训课程 设计等任 务 （四）实验室承担科研及教学研究情况 目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。 二、建设目标 经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。 三、建设的指导思想基本思路 按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。 四、建设内容 （一）建设项目 完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，
农业部重点实验室发展规划
农业部重点实验室发展规划（2010-2015年） 农业部 2010年9月
目录 一、规划背景 (4) （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 (4) （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 (5) （三）存在的主要问题 (7) 二、指导思想、原则和目标 (8) （一）指导思想 (8) （二）建设原则 (8) （三）建设目标 (9) 三、建设布局 (10) （一）综合性重点实验室建设布局 (10) （二）专业性（区域性）重点实验室与科学观测实验站建设布局 (16) 四、建设进度 (17) （一）综合性重点实验室建设进度 (18) （二）专业性（区域性）重点实验室建设进度 (18) （三）农业科学观测实验站建设进度 (18) 五、保障措施 (19) （一）加强组织领导和统筹协调 (19) （二）增强投入强度和优化投入结构 (19) （三）创新管理体制和运行机制 (20) （四）建立绩效评价和动态调整机制 (20) （五）加强优秀人才和创新团队建设 (21)
（六）加强对外交流和合作 ............................................. 错误！未定义书签。 附表 (22) 农业部重点实验室是国家农业科技创新体系的重要组成部分，是凝聚和培养优秀农业科技人才，组织行业科技创新，开展学术交流的重要基地。其主要任务是围绕制约产业发展的重大关键问题，开展农业应用基础与共性技术研究。为强化农业部重点实验室建设工作，提升农业科技自主创新能力，根据《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（中发〔2010〕1号）和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》精神，结合农业领域重点实验室建设实际，制定本规划。 一、规划背景 （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 2010年中央一号文件中明确提出要“培养农业科技领军人才……加强农业重点实验室建设”。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》也明确提出要强化重点实验室建设，大幅度提升科技自主创新能力和水平。
广东政务服务大数据库的建设方案设计
广东省政务服务大数据库建设方案 （2016-2017年） 为大力推进“互联网+”政务服务，运用云计算、大数据等新一代信息技术加快建设统一的政务服务大数据库，实现全省各部门、各层级、各领域数据共享，有效支撑全省行政审批和公共服务应用，制定本方案。 一、总体要求 （一）建设思路。 围绕优化政务服务、提升政府效能，以支撑全省“一门式、一网式”政务服务应用为重点，率先构建覆盖政务服务各环节的网上办事数据库，逐步拓展完善专题数据库和公共基础数据库，形成我省政务服务大数据库；以行政审批和公共服务应用为抓手，建立健全共享协同的数据库建设机制；以省政务数据中心为依托，打造系统架构统一、省市分级建设管理、全省共建共享的政务服务大数据库技术支撑体系，提高政府智慧化服务水平和群众办事满意度，推动政府职能转变和服务型政府建设。 （二）建设原则。 ——统筹规划、规范管理。突出顶层设计，统筹规划全省政务服务大数据库建设，优化完善数据提供、维护、共享、使用追溯及监督评估等环节的工作机制，建立健全统一的标准规范和管理制度，向各级政府和部门提供统一的政务服务数据库应用，提高行政效率。 ——整合资源、共建共享。完善省政务信息资源共享管理机
制，充分利用现有各类电子政务资源，按照统一数据标准规范，有效整合资源，避免重复建设。推动各级政府部门借助政务服务数据库开展行政业务应用，以应用促进共建共享，切实发挥政务数据价值。 ——统一架构、互联互通。结合省网上办事大厅建设和各级政府及部门业务应用实际，建立兼容、开放、可扩展的政务服务大数据系统架构，支撑全省跨区域、跨部门的数据交换共享和系统应用，形成“上下左右”互通互联、共享共用的全省政务服务大数据库应用环境。 ——急用先行、保障安全。立足我省行政审批和公共服务业务应用需求，急用先行、由易到难，率先建设网上办事数据库，逐步拓展专题数据库并完善基础数据库。建立健全安全保障机制，强化数据提供、汇集、共享和应用等的全过程管理，加强数据库系统的安全保护。 （三）主要目标。 到2017年底前，基本建成数据采集能力强、智能分析应用广、开发共享程度高、体制机制较完善的政务服务大数据库，促使我省各级政府和部门行政审批和公共服务的流程优化、材料简化，支撑“一门式、一网式”政务服务应用，促进政府职能转变和服务型政府建设。 二、建设内容 围绕全省行政审批和公共服务应用，建设覆盖政务服务各环节的网上办事数据库，支撑“一门式、一网式”政务服务应用；建设企业情况综合、公共信用信息、文化遗产资源等政务服务专题数据库，以及支撑部门业务应用的数据库；完善人口、法人、
实验室建设规划
计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系
单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室
实验室建设发展规划
目录 一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)
5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)
2020年重点实验室工作计划
重点实验室工作计划 具体要做好以下几件工作： 1、继续做好实验室仪器设备的日常运行、维护管理工作。坚持仪器设备使用的日志记录，确保仪器设备的正常运行和使用；做好仪器设备间的卫生清洁工作，保持整洁、整齐、干净的良好环境条件； 2、积极主动保持与学校有关学科及主管部门的联系，在科研和教学方面充分发挥实验室的功能，创造条件满足特殊教学的需求。积极支持学校相关科研所需的分析测试工作，以不断提高仪器设备的使用效率和开机率； 3、做好实验室布局的调整工作，以满足不断扩大的研究生招生规模及实验室仪器设备的使用环境要求。 4、积极保持与省教育厅的联系，积极争取上级主管部门在经费和科研工作方面的支持；积极开展与地方及相关部门科研的合作，积极争取申报科研项目； 5、做好实验室开放课题的申报与评审、中期检查、结体验收工作。具体有：xx年度开放课题的开题报告暨学术研讨会；xx年度开放课题申报；xx年度开放课题中期检查。
二、本学期要开展的几项重要工作 1、继续开展实验室国家认可和计量论证工作 实验室国家认可和计量论证工作是目前各分析检测实验室均在开 展或已完成的一项重要工作，其建设对实验室今后的发展具有重要的意义。不仅可作为一个良好的平台，扩大对外的联系与交流，提高实验室的对外影响和分析检测水平，增强对外服务的能力，同时可更好地为科学研究做好服务工作，还可通过对外服务，增强自身的补血功能，通过合理的经费使用管理制度，为学校创造一定的经济利益。 为做好此项工作，根据国家实验室认可和计量论证之要求，必须 在仪器使用、人员配备和整体布局方面进行必要的调整和相应的补充。为此，本学期，将对实验室的整体布局进行调整；落实实验室人员的引进工作。同时，须聘请相关专家作顾问，规范实验室的国家认可和计量论证的程序和工作制度。 2、开展xx年度重点实验室开放课题的评审工作 根据省教育厅的要求，每年均应开展一次重点实验室学术委员会 的学术研讨活动，围绕实验室的发展方向、科学研究工作（包括重点
广东省大数据标准体系规划与路线图
广东省大数据标准体系规划与路线图（）（征求意见稿） 指导单位：广东省经济和信息化委员会 编制单位：广东省大数据标准化技术委员会工作组
二〇一八年五月
一、广东省大数据标准体系 （一）编制原则 以《广东省促进大数据发展行动计划》及《珠江三角洲国家大数据综合实验区建设实施方案》为基础，以继承、发展、创新、提高为出发点，全面梳理国际标准、国家标准、行业标准及地方标准，结合大数据技术及产业发展现状与趋势分析，建立适应广东省大数据产业发展需求的标准体系。标准体系建设遵循以下原则： 急用先行、成熟先上。对大数据领域急需的开放共享、交易流通等标准重点投入，先行研制；对国内外已有的数据分析、处理、数据质量、数据安全等相关国际标准及研究成果，优先支持等同转化。 面向需求、注重实效。从产业信息化和产业数字化发展的要求出发，面向我省电子政务、电子商务及重点行业的数字化服务需求，把规范服务行为、提升服务质量、培育新型服务模式为抓手，调动行业各参与方推进标准化工作的积极性，提升标准的科学性、合理性和有效性。 资源整合、统筹规划。以培育并形成完善的大数据服务市场为总体目标，明确标准化工作思路、内容及具体的推进措施，整合数据资源，统筹产业规划，破除数据孤岛，强化应用服务，保障大数据标准服务体系目标清晰、技术可行、结果可见。
3 / 20 （二） 标准体系框架图 大数据标准体系 技 术 基 础 工 具 安 全 通用要求 隐私保护 . . . . . 管 理 应 用 . . . . . 数据运维 数据治理 数据交易 数据开放 检测与评估 处理与分析关键技术 数据质量 . . . . . 数据应用 数据共享 数据访问 语义 分 析 参考架构 术语 元素集 元数据 总则 应用类工具 系统类工具 . . . . . . 风险检测 . . . . . . . . . . . . . 平台基础设施 预处理工具 分布式计算工具 数据库 平台管理类工具 存储类工具 应用分析智能工具 可视化展示工具 . . . . . . . . 数据开放总则 数据开放目录 数据开放平台 . . . . . 模型评估 . . . . . . . . . 电子政务大数据 科学大数据 工业大数据 电子商务大数据 大数据标准体系框架图 . . . . . . . . . . 通用数据 主数据 事务数据 产品数据 数据收集 数据预处理 数据分析 数据可视化 . . . . . 区块链 . . . . . 分类分级
基础部实验室建设发展规划
基础部实验室建设发展规划 (2006年—2010年) 为了更好的贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》，全面落实我院办学指导思想，深化教育改革，改善和保证办学的基本条件，提高办学效益，以满足和适应基础部本科教学的需求，进一步培养学生的实践能力，更好的搞好基础部的实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究的水平，特制订基础部今后五年(2006年—2010年实验室建设发展规划)。 一、指导思想 紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。 二、实验室建设现状 自计算机实验室、分析测试实验室从基础部剥离以来，基础部目前所辖实验室有动物实验学实验室、生物实验室、形态实验室、解剖实验室、中心实验室共五个实验室，其中除中心实验室属于科研实验室外，其余实验室均为专业基础实验室。从目前情况看，各实验室队伍师资职称结构以及年龄结构基本合理。 2总体目标与发展思路 2．1总体目标 根据教育部本科教学工作水平评估指标的要求，争取通过几年的努力，在2008年以前建成一个能够满足本科教学需求的专业基础课实验室体系和科研实验室体系，以满足基础教学与科研的需要。 2．2发展思路 ①实验室管理体制和实验教学运行机制 在实验室管理体制上，通过调整结构和资源整合，使其发挥出最大效益。在运行机制上，通过大力度的改革逐步实现公共实验课班级排课制到学生选课制的根本性转变，极大地提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。 ②实验队伍建设 按照高等院校实验室评估指标体系的要求，加强实验队伍建设，使实验教师、兼职实验教师、专职实验人员的比例达到或超过相应的规定，建立有效的激励机制，吸引和鼓励优秀教师和科研人员从事实验教学，将教师的实验能力、实验技术、在实验室建设方面做出的贡献作为教师工作成绩的重要考核内容，建立实验人员的培训制度，提高实验人员的业务水平。 ③实验室管理 加强实验室的制度建设，使其更科学、更合理、更规范、更易操作、更能促进实验室管理水平的提高。加大开放实验室的力度，逐步提高设计性实验和创新性实验的比例。建立基础部实验教学的院级、系部实验平台和投资效益的管理系统，以规范实验教学，明确投资责任，发挥投资效益管理的约束功能。 ④实验室建设的投资原则 根据学院财力和实验教学大纲，优先建设基础实验室，注重各专业实验室和重点学科实验室的建设。要提高实验仪器设备的利用率，精心维护，延长其使用寿命，按照逐步淘汰分步更新的原则提高实验仪器设备的档次。在2006年完成专业基础实验室的基本框架建设和主要的仪器设备配置，使其适应实验教学的基本需求。中心实验室要根据实际需求，利用好专项资金搞好建设。 3实现目标的措施 3．1设备投入 按照学校2010年规划提出的目标，2010年在校学生规模达到10000人。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，在科学规划合理布局的基础上，重点解决公共课、基础课的实验设备投入，优先保证重点学科的实验室和中心实验室建设，着力使基础部现有本科专业的实验设备投入在2006年以前全面达标。 3．2实验室基础设施建设 按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，要在科学调研的基础上，按照本科教学对应的实验项目，逐一落实建筑面积。按照学院校园建设规划科学合理地确定布局，本着首先保证本科教学、实验室面积够用的原则，安排基本建设的立项，力争在2006年以前整体达标。
实验室建设规划方案
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
实验室发展规划
口腔医学院实验室发展建设规划 实验室作为高等学校教学和临床实践的重要基地，是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍，是实验室建设的关键，也是提高教学质量，完成实验室任务的保障。根据口腔医学专业的特点和我院实验教学师资的现状，特制订口腔医学专业实验室建设规划。 一、指导思想： 以邓小平理论和三个代表重要思想、中华人民共和国教育法为指导，以口腔医学专业人才培养方案为依据，加快口腔医学专业实验室建设。使之成为满足教学、服务医疗、协助科研的实践教学基地，成为培养高素质人才、出高水平成果的实践教学场所。 二、建设目标： 口腔医学专业实验室建设的总体目标是：建设一支专兼职结合、满足人才培养要求、结构合理、事业心强的实验教师团队；建立一个场所稳定、设备精良、保证实验教学项目90%以上正常开出的实践教学基地；建立一套奋发向上、充满活力、鼓励优秀人才脱颖而出的管理体制。为提高我院口腔医学的教育质量、科研和管理水平，做出积极的贡献。 三、建设内容与措施 1、实验教师队伍：此项建设是学科建设的重中之重。根据我系的现状，专职实验教师人员及实践能力不足，将制定实验教师引进及培养规划。预计引进专职实验教师1人，要求口腔医学专业应往届研究生，硕士学历，并根据口腔医学教育的特点，对实验教师进行实践技能的培养，使实验教师拥有很强的实践能力，从而更好的开展实验教学。把吸引、培养、利用好人才作为一项重大战略任务切实抓好，加快人才队伍建设，努力营造吸引人才、用好人才的良好环境，建立有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，优化实验教师队伍的专业、年龄、学历、学缘结构，促进人才资源共享。 2、科学研究： 增加学生见习时间，使学生可利用课堂或课余时间到社区医院，口腔预防疾病中心见习，做到边学、边看、边做，使培养方式适应社会岗位群的需要，并解决学生实习与就业问题，同时利用资源，承担科研项目，出更多科技成果，从而促进口腔医学专业的发展， 3、环境与条件：为实验教师队伍建设、人才培养、科学研究服务，突出优势和重点，争取建成省级重点实验室，仪器设备及图书资料总体水平达到国内先进水平。 四、实验室建成后应达到的具体指标： （一）教师队伍 1、人员数量：专任实验技术教师3-4人；兼职（教研室或附院教师、外聘教师）2~3人。 2、学科梯队：职称、年龄、学历、学缘结构更趋合理，吸引博士、硕士学位人员来科工作。（二）人才培养 1、培养方向：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2、实验教材：根据口腔医学教学的实际需要，开展实验课程，并根据需要，组织相应教研室优秀教师，编写适应口腔医学专业与社会岗位需要的实验教材，以适应实验教学。 3、实验内容：实验内容设置合理，实验开出率达到实验教学大纲90%以上。授课教师有详细的实验课讲稿或教案，实验教师有完善的实验课记录，并对实验内容实行项目责任人制。 4、仪器设备：实验仪器设备能满足实验教学需要，牙科模拟实习系统、口腔技工台按单人单组配备。其它仪器设备按15人/组配备，实验仪器完好率在90%以上，并做好实验仪器的
广东建省市县一体化大数据中心
广东建省市县一体化大数据中心 记者陈燕广东“数字政府”建设再次向前迈出一步。日前，广东省出台政务数据资源共享管理办法(简称“办法”)，提出政务数据资源共享遵循“共享为原则，不共享为例外”，实现跨部门、跨地区、跨层级数据共享。同时，广东正在建设省市县一体化政务大数据中心，为政务数据共享提供技术和平台保障。政务数据如何实现共享？如何保障数据安全？南都记者采访了广东省政务大数据中心建设管理方和运维执行方。 数据共享 实现群众办事更便利 此次办法的制定，是为解决当前政务数据资源条块分割、标准不一、“信息孤岛”突出、开发利用水平低等问题，进一步规范政务数据资源编目、采集、共享、应用和安全管理，促进政务数据资源深度开发利用，为优化营商环境、便利企业和群众办事、激发市场活力和社会创造力、建设人民满意的服务型政府提供有力支撑。 “希望通过办法解决以前各部门数据共享中角色不清晰的问题，同时明确所有共享的数据资源归政府所有。”省政务服务数据管理局处长陈峻华介绍，政务数据共享最终是要实现企业、群众办事少提交材料、避免重复提交材料，因此各政府部门要以共享优先的原则来获得政务数据，如果共享数据库里有这个数据了，原则上讲就不能再通过其他方式重复采集。政务数据共享还要解决以往部门间数据共享流程特别冗长、复杂、繁琐的问题，实现数据及时高效共享，让共享难不再是普遍存在的问题。 办法也为电子证照应用提供保障。例如，广东已签发了出生医学证明、居住证、身份证等多种证件的电子证照，办法为这些电子证照的使用效力提供了政策保障。 陈峻华表示，政务数据共享是为了让数据流动起来，支撑各类业务和服务的需要，包括老百姓办事的民生类服务需求，诸如企业开办、不动产登记等提升营商环境的服务和应用需求，以及各部门之间提高行政效率的业务需求。 “政务数据共享要提供鲜活、高质量的数据资源。”数字广东网络建设有限公司副总工兼数据管理与开发部总经理程晶带领团队负责省政务大数据中心的建设和运营。他介绍，以前数据汇聚共享可能一次性就完了，后续没有更新，但数据在后续使用过程中已经旧了。“今后数据就像血液一样，通过数据治理，不断会有新的数据提供，保证数据及时、高质量，这就是鲜活”。 程晶介绍，省政务大数据中心除了提供政务数据共享平台，还将为各地各部门提供公共平台建设能力，他们将从寻求数据共享渠道中解放出来，去关注上层的数据应用。 数据赋能 提升政府信息化能力和服务能力 实现政务数据汇聚共享只是第一步。陈峻华表示，在数据共享的基础上，要促进对数据资源的开发利用，通过汇聚数据、提供大数据平台，来提升政府的信息能力，进一步推进提升各部门业务能力，更好地服务社会。以前政府各部门也基于各自系统内部数据进行分析应用，这在一定阶段一定程度上可以产生一些增值服务，随着社会发展，如果不融合更多部门相关数据一起挖掘分析，就存在局限性。政务数据共享后，一方面，各部门可以接触、使用到更多、更广的数据源和数据类型，通过挖掘和分析利用数据，可以催生更多创新服务提供给社会。另一方面，政府也可以通过购买服务的方式来实现大数据资源的分析利用。 “现在很多部门不清楚到底有什么数据，哪些能够帮助其负责的相应业务，政务数据对他来说是一个黑盒，只清楚自己的，不清楚外面的。当把彼此之间的门打开以后，未来的想象空间是巨大的。”程晶认为，对于各部门来说，数据共享联合先进技术，再结合其本身业务诉求，无形中能帮助各部门拓展整体数据化思维，这在数据层面也是一种赋能。 程晶表示，“数字政府”最为核心的就是数据，从“数字政府”应用层面，对数据源内在价
做好实验室建设规划促进实验室建设发展_冯敏侠
第31卷第8期2012年8月 实验室研究与探索 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Vol．31No．8Aug．2012 做好实验室建设规划促进实验室建设发展 冯敏侠，庄中华，劳 静 （广州大学实验室与设备管理处，广东广州510006） 摘 要:为实现学校建设规划，按照实验室建设的原则，我校每3年开展一次实验室建设规划及论证工 作，从人才培养模式、实验室发展规模、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行规划，组织专家对“规划”论证，制定实验室建设目标，促进实验室发展。关键词:实验室;建设规划;实验室建设中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1006－7167（2012）08－0423－04 Promoting the Development of the Laboratory with Elaborate Construction Planning FENG Min-xia ，ZHUANG Zhong-hua ，LAO Jing （Department of Laboratory and Equipment Management ，Guangzhou University ，Guangzhou 510006，China ）Abstract ：In order to realize the construction planning in Guangzhou University ，the laboratory construction planning is made every 3years in terms of the mode of talent training ，laboratory development scale ，management mode ，team construction ，condition platform construction ，and so on．The goal of laboratory construction is made and to promote the development of the laboratory． Key words ：laboratory ；construction planning ；laboratory construction 收稿日期：2012－04－05 作者简介：冯敏侠（1965－），男，广东番禺人，主要从事实验室建设和管理工作。Tel．：020- 39366263；E-MAIL ：fmx1221@sina．cn 0引言 实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因 此，抓好实验建设工作，为学生提供良好的实验平台，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。做好实验室建设，必须从实验室建设规划抓起，根据国家建设发展规划，满足地方人才培养需要，结合本校实际情况，从实验用房、设备设施建设、管理模式、队伍建设、实验教学改革等方面，制定的实验室建设规划。 1实验室建设的指导思想 学校实验室建设要以专业建设和发展规划为导 向，以教育部《基础课教学实验室评估标准》和《专业实验室评估标准》为依据，遵照《高等学校实验室工作 规程》 和《关于加强高等学校实验室工作的意见》的要求，自2000年并校以来，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，每3年开展一次实验室建设规划及论证工作，通过资源的最优化配置，重新整合、优化实验室，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能 强大、 结构合理、管理先进、高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。坚持“统筹规划，目标明确；突出重点，分步实施；资源共享，讲求效益”的基本原则。促进实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标出发，提高教学质量，进一步为我校的发展和广州地区建设服务。 2实验室建设规划 根据学校的发展规划、办学层次、人才培养的目 标，结合本学院（中心）发展规模、专业设置、培养层次及重点发展学科等情况制订。要具有较强的操作性，有重点、有步骤、分阶段、分年度进行。 实验室规划重点是加强专业基础和专业实验室建设，围绕人才培养质量和人才培养模式大力进行实验教学内容、教学方法和教学手段的改革工作，结合学科
农业部重点实验室建设规划
农业部重点实验室建设规划（2010-2015年） （征求意见稿） 农业部 2010年3月
目录 一、规划背景 (3) （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 (3) （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 (3) （三）存在的主要问题 (4) 二、指导思想、原则和目标 (5) （一）指导思想 (5) （二）建设原则 (5) （三）建设目标 (6) 三、建设布局 (6) （一）综合性重点实验室建设布局 (6) （二）专业性（区域性）重点实验室与野外科学观测试验站建设布局 (10) 四、建设进度 (13) （一）综合性重点实验室建设进度 (13) （二）专业性（区域性）重点实验室建设进度 (13) （三）农业野外科学观测试验站建设进度 (14) 五、保障措施 (14) （一）加强组织领导和统筹协调 (14) （二）增强投入强度和优化投入结构 (14) （三）创新管理体制和运行机制 (14) （四）建立绩效评价和动态调整机制 (15) （五）加强优秀人才和创新团队建设 (15) （六）加强对外交流和合作 (15)
为强化农业部重点实验室建设工作，提升农业科技自主创新能力，加快建设国家农业科技创新体系，根据《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（中发…2010?1号）和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》精神，结合农业领域重点实验室建设实际，制定本规划。 一、规划背景 （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 重点实验室是开展科技创新活动、培育科技创新成果、凝聚高水平科技人才的重要阵地，是促进农业科技国际交流与合作的重要平台，是科技创新体系建设的重要内容。 2010年中央一号文件中明确提出要“培养农业科技领军人才，发展农业产学研联盟，加强农业重点实验室、工程技术中心、科技基础条件平台建设”。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》也明确提出要强化重点实验室建设，大幅度提升科技自主创新能力和水平。 在全国范围内系统规划和全面布局农业领域的重点实验室，在不同学科领域和不同生态区域形成具有国家水平的科学研究基地、高层次人才培养基地和国内外学术交流中心，营造富于激励的学术环境和科研氛围，有利于突破体制局限，打破部门、区域、单位、学科界限，实现全国性、区域性农业科技资源优化整合，推动建立上下贯通的科技体系，这对于合力解决农业产业发展的重大关键技术问题，跟踪国际农业科技发展最新趋势，增强农业科技国际竞争力，实现农业科技跨越式发展具有重要意义。 （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 农业领域重点实验室包括国家重点实验室中的涉农实验室、农业部命名建设的部级重点开放实验室，以及野外科学观测试验站等。截止到2009年底，已建成国家重点实验室14个、农业部重点开放实验室132个，国家级野外科学观测试验站5个、农业部重点野外科学观测试验站68个，形成了农业领域重点实验室的基本框架，支撑了农业科技创新体系的建设和发展。 1.稳定和加强了学科建设，成为优势学科发展和新兴学科培育的重要载
广东省工业企业创新驱动发展工作方案(2016-2018年)
广东省工业企业创新驱动发展工作方案（2016-2018 年） 广东省人民政府 为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于加快建设创新驱动发展先行省的意见》（粤发〔2015〕10号）、《广东省人民政府关于印发〈珠三角国家自主创新示范区建设实施方案（2016-2020年）〉的通知》（粤府〔2016〕31号）和《广东省人民政府关于印发广东省工业转型升级攻坚战三年行动计划（2015-2017年）的通知》（粤府〔2015〕35号），提高工业企业创新能力和水平，促进我省经济社会发展，制定本工作方案。 一、总体要求 （一）工作思路。以创新驱动作为促进工业发展的核心战略和总抓手，完善企业主体、市场导向、政产学研用相结合的工业创新体系，围绕产业链部署创新链，围绕创新链配置资源链，全面推动技术、产品、品牌、模式、质量、管理等创新。以供给侧结构性改革为着力点，加快新一代信息技术与工业深度融合，提升工业企业自主创新能力，提高有效供给质量和效率，促进新技术、新业态、新模式成长，推动优势重点产业向全球价值链中高端迈进，初步构建创新型经济发展格局。 （二）主要目标。通过三年努力，我省工业高端化、智能化、绿色化、服务化发展步伐加快，工业规模持续壮大，产业结构不断优化，企业创新能力显著提高，质量效益明显提升，区域创新能力居全国前列。力争到2018年底，全省规模以上工业企业设立研发机构比例达23%以上，其中大型工业企业研发机构实现全覆盖；规模以上工业企业研发投入占主营业务收入比重提升至1.3%左右。先进制造业、高技术制造业增加值占工业增加值比重分别达50%和30%。工业企业全员劳动生产率提高至25万元/人左右，年均增长5.2%左右。 二、重点任务 （三）加强企业研发载体建设，提升企业创新能力。