浅析英语语音的学习

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/017228493.html,

浅析英语语音的学习

作者：谢知颖

来源：《速读·上旬》2018年第02期

摘要：语言是以声音作为交流思想的工具，对于母语来说，学习时往往先从拼音字母或

注音字母的语音开始。学习一种外国语言也同样应从语音着手。基于此，笔者总结了影响语音学习的因素，提出了认识英语语音学习的重要性，从而更好的提高中学英语语音的学习效率。

关键词：英语语音；学习发音；语音连读

任何语言都是有一定意义的声音，都是思想交流的媒介。赵元任有句著名的话，“一失音成千古恨，一开始没学好，一辈子改不过来，”这段话说得非常深刻。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与英语的听说读写分不开，诸如单词的拼写、构词法及句子的语法等都有密切的联系。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想，而且对英语的词汇和语法等方面的学习和记忆也大有帮助。相反，语音的缺陷往往会影响到日常交际交流、词汇的记忆、以及英语阅读等英语学习。因此，语音是根本的、首要的。

1影响语音学习的因素

在语音学习过程中，有很多因素影响和制约着同学的学习，主要表现在以下几个方面：

1.1英语语音的初始形成有缺陷

如今的我们从小学就开始学习英语，初级学习阶段老师的语音水平会直接影响到我们学生的语音水平。如果老师缺乏较系统的语音训练，发音就不太准确，当然也就不可能将较正确的语音传授给我们了。我们高中生在入学时的语音缺陷多数是由于这一原因造成的。就语音发音的准确程度来说，来自大中城市和经济较发达地区的同学，一般明显地好于农村和经济欠发达地区的同学。其次，除了极个别的同学可能有先天发音生理障碍，如人们常说的“大舌头”、“细嗓子”等之外，许多同学可能受到生长地方言的影响，也会发不准某些英语音素或发音中带有浓重的“乡音”。在初学语音时，不正确的发音如果得不到及时纠正的话，久而久之则会形成习惯，以后纠正起来就会很困难。

1.2学习语音的方法不当

通常我们的语音训练，多是由老师来“言传声教”的，我们则是模仿发音。如果老师的传授方法不妥，也会使我们不得要领而导致发音不到位。在初始的语音训练中，部分老师往往不太注重口形、舌位和用气等发音技巧的传授，只是单纯地把一个词读出来，然后让我们跟读，甚至有些同学为了“走捷径”用汉语拼音和汉字来注音，这样学习英语语音所造成的后果就很严重，使得很多同学从一开始就没有掌握好正确地发音方法。