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01.《快乐的do re mi》

教学内容《快乐的do re mi》教

学目标知识

目标

认识并能唱准do re mo三个音。

能力

目标

学会并用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的do re mi》。

情感

目标

学生能够从生活中寻找节奏,在音乐创编活动中体验音乐实

践活动的乐趣。

教学重点附点、切分节奏的掌握。

教学难点培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。

教学媒体音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等

教学过程与方法:

一、创设情境

生:伴随《快乐的do re mi》自编动作进教室。

师:有指导地领跳。

二、情境导入

师:刚才我们伴着欢快的歌声进教室,谁知道这首歌曲唱的是什么?

生:回答。(教师根据学生的回答引出本课课题)

师:今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。(板书:快乐的do re mi)

三、音乐训练,识唱do re mi

1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

师:这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符,看板书:

标记:1 2 3 4 5 6 7

唱法:do re mi fa sol la si

生:跟着教师的手势唱音符do re mi

2、跳房子游戏

四、新授歌曲

1、听赏歌曲

(1)听录音范唱《快乐的do re mi》

(2)请你跟琴唱一唱这三个音。

(3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。

2、听唱法演唱歌曲

(1)轻声读歌词第一段

(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。

(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。

“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替

(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。

(5)全体演唱全曲二至三遍

五、展示与评价

1、各小组对歌曲进行处理,进行歌表演,并分别展示。

2、师生共同评价,给予鼓励与表扬。

3、借鉴各小组的处理方法,全班进行演唱。

如:1-2小节女生唱;3-4小节男生唱;5-8小节齐唱;9-10小节女生唱;11-12小节男生唱;13-16小节齐唱,17小节至结尾轮唱。

六、小结

通过学唱歌曲、识唱音符do re mi,老师希望同学们对构成音乐的基本要素有了初浅的了解和感受。正是有了这些节奏、速度、力度等诸多要素,才使得一个个孤立的小音符组成丰富多彩的音乐作品。

教学后记:

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